論利用無線電測向打造人文融合的科技特色學校

摘 要：無線電測向（Amateur radio direction finding 業余無線電測向）運動是競技體育項目之一，也是無線電活動的主要內容。它是現代無線電通信技術與傳統捉迷藏游戲的結合。這項運動完全憑借手中測向機的導引，憑借自己掌握的測向技術，經過獨立的思考、判斷，去揭開一層層神秘的面紗，去享受勝利的喜悅。文章以廣州市番禺區市橋小平小學的實踐為例，探討了利用無線電測向打造人文融合的科技特色學校的一些做法。

關鍵詞：無線電測向;特色學校;人文融合;科技

2016年5月，國務院印發了《國家創新驅動發展戰略綱要》，科學教育與創新教育成為驅動國家發展的焦點。2016年7月與2017年7月，國務院分別印發了《“十三五”國家科技創新規劃》和《新一代人工智能發展規劃》。其中，習近平總書記說：“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。”從國家層面，把青少年科學普及教育放到了至關重要的位置。廣州市、番禺區以及番禺區市橋城區等各級教育主管部門也高度重視科學普及教育。在強有力的背景支撐下，我校秉承“希賢文化”的精髓，以無線電測向項目課程建設為突破口，堅持國家課程校本化實施和校本課程特色化融合，無線電測向課程與學校文化有機融合，與基礎型課程廣泛融合，與拓展型課程深度融合，通過人文滲透、科技兼容、綜合學科和實踐體驗等策略實施無線電測向項目，培養學生的科學素養和創新能力，力求打造人文融合的科技特色學校。

一、無線電測向課程與學校文化有機融合

學校在文化建設中處處凸顯科技教育的要素，讓學生在學校的每一處都能感受科技創新的力量，體驗創新的成功。如：學校專設科技宣傳櫥窗，宣傳科技知識，展示學生的科技作品;學校在主教學樓的樓梯上，張貼并定期更換科技教育的宣傳畫;課室的黑板報也要求定期出科普知識和學生的科普小論文、小發明;午會時間定期播放各類科學知識錄像和視頻，多角度、全方位地為學生營造科技教育的氛圍。同時，我們還克服了專用場室和經費的雙重困難，建設了無線電測向工作室，科技專用場室——“獵狐小屋”，為學生提供了豐富的學習資源和科技活動的平臺。學生充分認識到科技創新的意義，并對無線電測向產生濃厚的興趣，紛紛投入無線電測向項目學習中，推動學校無線電測向科技活動蓬勃發展。

二、無線電測向課程與基礎型課程廣泛融合

無線電測向運動類似于眾所周知的捉迷藏游戲，但不是找人，而是尋找發射信號源——電臺，即測向隊員在野外使用測向機，尋找預先放置好的“隱蔽”電臺，在規定的時間內找全指定臺數，使用時間少為優勝，總直線距離在1000米左右，此項活動又被形象地稱為“獵狐”。這項活動又派生出測向機制作比賽、裝機比賽等項目。無線電測向活動是一項十分有益的跨學科綜合實踐活動，其實踐性、綜合性、趣味性和挑戰性為學生的發展提供了一個廣闊的空間。

根據其項目特點，我們將其與基礎課程廣泛融合，系統挖掘和梳理無線電測向課程與各學科基礎型課程有機結合點，制定《無線電測向課程與基礎型課程融合各學科實施指南》。如在語文閱讀課中增加對無線電測向科普知識的閱讀與理解;在數學、科學課中增加對電波頻率的認識和感受;在綜合實踐活動課程中增加電子知識和制作技能，以及無線電測向的基本原理和知識的學習與實踐;體育課程讓學生在室外操作和奔跑找臺;品德課程讓學生分享活動的成功與失敗，對學生進行情感、態度、價值觀教育。

三、無線電測向課程與拓展型課程深度融合

我們還將無線電測作為校本拓展課程，編寫了無線電測向校本教材，利用每周一節的校本課程時間全校普及實施，利用每周兩節課的社團活動和專業隊訓練時間進行特長生培養，并建立完善的檔案資料，對參與無線電測向特長生培養的學生進行追蹤研究，并與普通學生進行全面比較，從而對特長生活動效果進行評估，倡導“結果比過程更重要”的評價理念，評價除了關注技能技巧方面，更注重學生身體素質、心理品質等方面的變化與進步。

同時，我們還組建高、中、低多個隊伍，以梯隊的形式參加區、市、省乃至全國的比賽。同時，鼓勵全體行政人員和教師參與指導訓練，并外聘專家到校輔導。通過比賽，讓學生在賽場上嶄露頭角，張揚個性，打造學校科技教育品牌。

四、無線電測向課程促進學校特色創建

我校作為廣州市番禺區市橋城區較早開展無線電測向項目的學校，在教師專業發展培養方面著力，筆者雖然是音樂專業，但在2010年考取了國家無線電四級操作員，是國家級無線電運動協會會員，通過自身的努力成為無線電國家級別教練員和裁判員，多次參與省及國家級比賽，任裁判工作，是廣州市教育局無線電測向委員會委員，作為番禺區唯一一個代表參與了2017年廣州市教育局無線電測向工作部署，2017年獲得全國無線電測向公開賽優秀教練。這些經驗使得學校開展無線電測向活動有著得天獨厚的優勢。過去的一年，我校無線電測向隊自開展短距離無線電測向以來，我校測向隊參加了由國家無線電委員會、廣東省體育局、廣州市青少年科協、廣州市教育局等相關青少年無線電測向競賽，而且成績斐然，我校測向隊共計獲得市以上的獎項近百個。其中全國性獎項包括1個團體獎，學生個人獎43項，省級獎項36項（包括個人及團體），市級25項，我校測向隊的成績和隊風在廣州市有口皆碑，受到了廣州市教育局、廣州市青少年科技委員會的關注與重視。2017年全國青少年公開賽（廣州站）比賽，廣州電視臺還先后兩次在新聞頻道中播放我校師生在賽場上拼搏的鏡頭，筆者作為教練指導教師還接受了廣州電視臺的記者的采訪。由于我校測向隊員綜合素質過硬，隊員成為市橋城區各中學競相爭奪的優秀生源，學校因此把無線電測向活動輻射到周邊兄弟學校，一方面推動了無線電測向科技教育的進一步發展，另一方面促進了學校特色創建。

今后我校將繼續乘著科技教育的東風，將無線電項目課程化，將課程活動化，將活動系列化，努力打造人文融合的科技特色學校。