用執著、激情、心血和汗水書寫教育華章

編者按：蔡元培先生曾言：“教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。”誠然，教育對于一個人未來的發展有著十分重要的影響。自然，這就對每一個從事教育工作的人提出了極其嚴格的要求。身為教育工作者，唯有無懼挑戰，砥礪前行，才能創造精彩的教育人生。在三十年的教育旅途中，黃衛紅老師不斷挑戰自己，從一名中師生成長為一名優秀的小學語文教師，再而成為一名名校長。一路上，她以滿腔熱忱傾注教育事業，著力打造精品課堂，深入推進課程改革，助推教師共同成長，全力創建特色學校，用執著、激情、心血和汗水書寫了教育華章。

黃衛紅，小學語文高級教師，梅州市梅江區金山小學校長，兼任梅州市七屆人大代表，廣東省中小學校長培訓中心兼職教授，梅州嘉應學院客座教師。新一輪廣東省中小學名校長工作室主持人，梅州市中小學高級教師職稱評審委員會評委，市級以上語文學術團體的主要成員，梅州市中小學學科帶頭人。曾榮獲梅州市“葉劍英基金優秀校長獎”，以及“優秀教育工作者”“優秀德育工作者”“優秀教師”等稱號。近年來，主持和參與市、區級課題實驗6項，結題5項，2項榮獲市級獎勵、1項榮獲省級獎勵。其中，區級課題《青少年集郵》獲廣東基礎教育課程改革實驗項目“推進客家區域教育文化與基礎教育課程整合研究”成果二等獎。在CN期刊發表論文10篇，培養省、市、區級骨干教師約200名。

立下初心，從中師生到小學語文老師

年幼時，黃衛紅校長的父親長年在鄰縣教書，每隔一段時間才能回家一趟，村里人敬重他，請他去喝茶、吃飯、說事情，她覺得父親有文化，有地位，當老師是個體面的工作，于是暗暗立下初心，長大后要當一名老師。這個信念一直伴隨著她。

1986年9月，她成為一名中師生，三年普師班學習，為后來的小學教育教學工作打下了理論基礎，或者說令她具備了一個“準萬能老師”資格。畢業后，她被分配到梅州師范學校附屬小學任教，遂了做老師之愿，開啟了小學教育生涯之門。

梅州師范學校附屬小學是師范生的見習、實習基地，聚集了大量年輕的師范畢業生，這些年輕教師朝氣蓬勃、意氣風發，有良好的競爭氛圍，對于青年教師的快速成長有著特殊的意義。作為其中一員，那時，黃老師每周要上18、19節課，經常要試教、開課、教研、家訪，工作量非常大。“這段工作經歷雖然很累、很折磨人，但是很充實，也很鍛煉人。”黃老師說。這也為她后來的專業成長奠定了基礎。

師愛育人，春風化雨潤物無聲

愛是最好的教育。這是長期從事班主任工作的黃老師發自內心的體會。自踏入教壇，她便以滿腔熱忱傾注教育事業，把愛灑向每一個學生，形成和諧的師生關系，以敢想、敢干、敢擔當的精神和豐富的工作經驗，出色地履行教書育人的神圣職責。

黃老師做班主任，尊重學生，遵循規律，有方法、講藝術。每當接手一個新班級，她都為每一位學生建立成長檔案，關注學生的思想動態，引導學生健康成長。面對后進生，她一開始也是手足無措，經過不斷的摸索，慢慢地有了成效，甚是開心。后來，她逐漸形成一套行之有效的方法，即“四多”法：多接觸，掌握信息;多談心，贏得信賴;多幫助，結為朋友;多為學生發展注入正能量，堅持一把鑰匙開一把鎖。這些年來，據不完全統計，黃老師轉化了50多位后進生，他們有的參加全市美術書法比賽、手抄報比賽獲獎，有的在全區抽檢中考取優異成績，有的戒掉“網癮”成為“三好學生”。

在育人上，她有三個“兩手抓”：一個是一手抓思想，一手抓學習;一個是一手抓好后進生轉化，一手抓優秀學生的培育;再一個是一手抓個人能力培養，一手抓團隊協作精神養成。她以生為本，結合時代特征和學生的身心發展特點，不斷豐富教育方法，形成自己特有的教育模式，為上一級學校輸送了黃沁、張宇等一批批優秀學生。她的學生中，有梅州市“品學兼優中小學生”“自強不息好少年”，有省、市、區“三好學生”“優秀少先隊員”。據反饋，這些學生進入中學后，成績優、能力強、表現佳。她所帶的班級班風正、學風濃，每年均被評為學校“文明班級”“先進中隊”，她也連年被評為學校優秀班主任，曾榮獲市、區級“優秀少先隊輔導員”“學生喜歡的老師”“優秀德育工作者”和“優秀教師”等稱號。不過，在黃老師的眼里：“最開心的還是畢業后那些學生還回來看望我。”許多學生畢業多年后，還時常與黃老師重溫師生之情。

千錘百煉，著力打造精品課堂

30年的錘煉，讓黃老師擁有了扎實的理論與專業知識，掌握了所教學科的課程體系。她教學業績卓著，教學經驗得以推廣，推動了學科課程體系建設。為此，黃老師于今年4月成為新一輪廣東省中小學名校長工作室主持人，2017年榮獲梅州市“葉劍英基金優秀校長獎”，2016年被評為“梅州市支持少先隊工作好校長”，2015年被評為“梅州市優秀教育工作者”。

她以學生為中心，優化教學，創新模式，形成個人教學風格。她勝任小學語文及其他學科各年級的教學，主講過美術、科學、品德與社會、品德與生活等七門課程。不管上什么課，她都精心準備，力爭上好每一節課。她深受學生喜愛，是一位名副其實的“萬金油”老師。

她以活動為抓手，整合及滲透多學科知識，提高學生的創新能力。大力營造良好的學習環境，引導學生愛學習、愛動手，培育出許多優秀學生。比如，陳鋆、黃曉敏等學生被評為梅州市“優秀少先隊員”“品學兼優中小學生”“自強不息好少年”。指導學生在信息技術、美術、音樂等方面的比賽中多次獲獎。如在2016年省、市中小學電腦制作活動中，學生作品榮獲市級一等獎3份、省級獎3份，其本人被評為市級“優秀指導教師”;2017年，指導的學生作品在第32屆梅州市青少年科技創新大賽科技實踐活動中獲二等獎;2018年7月，指導學生在省“小小科學家”教育體驗活動中獲小學低年級物理組一等獎，她本人也被評為“優秀輔導教師”。

她注重培養學生的特長、促進學生的個性發展。在光遠小學任教期間，她以培養學生的健全人格為核心，開展第二課堂，開辦近十個素質提高班，成立舞蹈隊、小足球隊等五個社團，成員多次參加省、市、區級比賽并獲獎，在梅州市影響大、反響好。2015年8月起，她在金山小學以學生個性發展為目標，成立山歌、集郵、小足球等六個社團，開展小足球、花樣跳繩等文體活動，打造書法、山歌、文學、集郵、足球特色品牌學校。今年，金山小學成為廣東省“小小科學家”教育體驗活動實驗學校、華南師范大學網絡研修與培訓資源建設基地，獲得詩畫梅江校園藝術節優秀組織獎以及“梅州市2017年度集郵先進集體”等榮譽稱號。

潛心科研，深入推進課程改革

黃老師堅持教研并重，科研取得新成果，在全區、全市乃至更大范圍發揮示范引領作用，成長為學者型、專家型教師。

2013年以來，她先后主持和參與市、區級課題實驗6項，結題5項，其中市級3項：《聚焦課堂，關注學生，打造高效課堂的探索》，2013年1月立項，2014年11月結題;《優質化多樣化特色化學校建設研究》，2015年1月立項，2016年12月結題;《小學生錯別字現象預防和糾正的實踐與研究》，2017年3月立項，計劃2018年12月結題。

她以校本培訓為基礎，帶領教師們多措并舉、教研并進，成果豐碩，有2項獲市級獎勵、1項獲省級獎勵。其中，2015年課題《聚焦課堂，關注學生，打造高效課堂的探索》榮獲梅州市第七屆教育教學成果獎三等獎;2017年課題《優質化多樣化特色化學校建設研究》榮獲梅州市第八屆教育教學成果獎二等獎;2018年4月，課題《青少年集郵》獲得廣東基礎教育課程改革實驗項目“推進客家區域教育文化與基礎教育課程整合研究”成果獎二等獎。

在研究的同時，她總會抽出時間認真總結和反思，積極撰寫論文，組織編寫校本教材，為一線教師做榜樣。近年來，先后在CN期刊發表論文10篇，比如：《小學語文教學滲透德育的方法探析》發表在《課程教學研究》2018年第6期，《巧用互聯網+，打造高效課堂》發表在《師道》2018年第1期，《以生為本·以讀引讀·張揚個性》發表在《小學生作文輔導》2017年第3期等。2017年，黃老師主持編寫的學校特色教材《郵海擷趣》，榮獲廣東省中小學特色課程建設優秀成果獎三等獎。

示范帶頭，促進教師共同成長

作為一名教育者，黃老師在梅州市小學語文領域享有較高的聲譽，經常組織學術活動，指導教研、課改，促進教師成長。

一方面是履行教研會常務理事之職。她積極開展學術活動，承擔市級教研活動，組織全區性研討，深入各校指導教學。還力爭當好梅州嘉應學院客座教師和名校長工作室主持人，舉辦市級教學專題講座、公開課，為骨干教師、大學生們上課。

另一方面是發揮名師、名校長的“傳幫帶”作用。她將自己多年的工作經驗和技巧毫無保留地傳授給青年教師，幫助他們上好課、做研究、組織和參與競賽，打造高效課堂，促進青年教師的專業成長。

這些年來，有100多位青年教師得到黃老師的指導和幫助，當他們在各自的崗位上取得好成績時，黃老師說：“幫他們就是幫自己。每當看到青年教師有進步時，心中很是替他們高興，自己也有成就感。”

積極探索，全力創建特色學校

2010年7月，黃老師出任薄弱校光遠小學的校長。“那時候，根本沒有時間讓你彷徨。”黃老師想起這段往事感慨地說。面對當時學校的狀況，她一門心思想著怎樣搞好管理、凝心聚力、提質增效，每天第一個到學校，最晚一個離開，帶領50多名教師圍繞培養學生“人格健全、素質全面”，抓常規、做課題、促發展。功夫不負有心人，一年下來，學校各科教學質量快速提高，帶動了良好校風建設，辦學水平邁上新臺階。連續幾年參加全區教學質量抽檢，光遠小學的語文、數學、英語三科成績優異，居全區前列。隨著學生素質明顯提升，光遠小學成為區級德育示范性學校，市級語言文字規范化示范學校和省“書香嶺南”全民讀書書香校園。

任金山小學校長后，她又開始了新的奮斗。通過調研，她為金山小學定制了硬件、軟件一起上，特色教學為指引的發展思路，集思廣益改善辦學條件，想方設法打造教師團隊，著眼百年老校煥發新活力，以特色育人、質量立校，獲得區級以上榮譽12項，是市級集郵先進集體、安全文明校園，省級依法治校達標學校、無煙單位。今日金山小學舊貌換新顏，成為人們向往的學校。

30年芳華，幾經風雨，幾多奉獻，飽嘗教育的苦與樂;30年光陰，不忘初心，讓使命與責任如影隨形。在教育這塊沃土上，黃老師忠于職守、志存高遠，謀劃著金山教育的新發展，用執著、激情、心血和汗水詮釋著對教育的無限熱愛。