中學生生命教育缺失問題及其對策研究

摘要：眾所周知，生命是非常珍貴的，一個人只有一次生命。但是，在現代教育理念的影響下，越來越多的學生只求學習成績的理想，而將保護生命的意識拋之腦后。這對學生未來的發展是非常不好的，因為一個人如果連最基本的生存機會都沒有了，又如何去談理想，談人生呢？今天這篇文章就針對在中學教育中如何加強學生的安全意識展開討論。

關鍵詞：生命安全教育 中學教育 構建

時代在進步，社會在發展，同時，教育理念也在隨之發生著變化。而學校教育的重點也發生了一定的變化，比如說現在學校都會定期舉行地震演練活動，火災預防演練等等。但是，由于這是一個最新的理念方法，還缺乏太多的理論基礎，直接導致不能從根本上讓學生學習到相關安全防護措施，更多的學校只是為了完成任務，走于形式，失去了在中學中進行安全教育的真正意義。

一、在中學中生命的安全教育存在著很大的問題

（1）在學校中進行安全教育的選擇內容不太合理。雖然教育部門推要求學校將安全教育放入教學中，但是太多的學校為了保證升學率，以最簡單的方式去應對這一方面的內容。只是讓學生去學習如何在地震中保護自己，而不是讓學生去學會調控自己的心理，在發生安全事的時候如何讓自己冷靜應對。因為假如有一天真的發生了地震，大多數學生在第一瞬間腦子是空白的，早就將老師交過的逃生技巧拋之腦后，只會感到很害怕，很慌亂，然后做出自己意想不到的行為。所以說，老師一定要在鍛煉學生逃生技巧的時候讓她們同時提高心理素質能力，如何在慌亂的場景中讓自己冷靜的思考，并尋找逃生的方法。

（2）學校對學生安全的教育過于形式化。大家應該都知道，時間在一個人的學習過程中是非常重要的，就好比化學實驗一樣，如果老師知識一味地去讓學生記憶實驗的步驟和結果，這樣會造成學生無法真正理解實驗的要素，只有學生自己操作了才會記憶深刻，才會真正掌握要點。試想一下，化學實驗都如此重視實踐。生命安全的教育又怎能不重視實踐呢？而且如果只是一味地讓學生去學習理論，不讓學生真正的去操作，在災難真正發生的時候，學生是沒有辦法應對的。就好比滅火器一樣，只是一味地讓學生去看圖片，而不讓他們真正的接觸到滅火器，學生就沒有辦法真正掌握它的運用方法。在真正操作的時候就會手忙腳亂，十分慌亂，最終完成嚴重的后果。所以說，學校應該給學生更多的機會去實際操作演練，只有操作熟練了，在以后可能發生的危險中才會臨危不亂，冷靜應對。

二、在中學中生命安全教育的方法

（1）創建一個可以交流的平臺。在中學安全教育是非常重要的，所以應該建立一個網絡平臺，讓廣大學生可以在線上學習相關安全知識，不必局限于學校的學習。而且，現在已經設立了相關網站，可以給學生提供安全保護措施，實際演練視頻，心理提升等內容，這個網站包含了很多與安全知識相關的內容，值得每一位學生去探討其中的奧秘。

關于提高中學生安全意識的教學內容，不僅要讓學生可以真正的學到知識，還要讓整個社會對這項任務充滿信心，并同時獲得相關機構的關注，將好的教學模式和方法傳承下去。最重要的是要增加實踐演練的內容，因為演練對一些人來說是十分重要的。就好比參加比賽一樣，沒有參加過比賽是不會真正明白其中的意義的。是不會真正掌握其中的要點和方法的。

（2）學校要多開設一些與安全教育有關的課堂。大家都知道，在中國應試教育的影響下，越來越多的學校重視分數的高低，為了提高自己學校的升學率，每個星期只開一次安全教育課堂，甚至有的學校一個月開一次，這是非常不好的現象。因為中學生對外界的感知既不像小學生那般朦朧，也不像大學生這般淡然，她們更多的是對這個世界充滿了好奇，而且中學是孩子青春期叛逆的一個階段。在這個時期，學生不會去考慮自己的生命安全問題，只知道去盲目的探索，就拿騎電瓶車這件事來說吧，越來越多的學生不去根據自己的實際情況考慮，只是為了尋求騎行過程中的刺激與快感，忽略了自身安全。因此，學校必須加強對學生安全教育的管理，之前在一個星期開設3次課堂，而且課堂的內容要與學生的實際生活想關聯。在尋找例子的時候盡量尋找學生身邊真實的案例，這樣他們才會真正的想要去學習，去了解事件的起由，如果老師在講課的過程中只是講很多年代久遠，距離很遠的案例，這樣會讓學生有一種和我無關的感覺，認為反正也不在我身邊，我應該沒那么倒霉吧！在這里，我想要說的是：永遠不要這樣想，是的，如果一個人想要讓自己每天都生活的很輕松，這樣是一個很好的方法，樂觀的去面對，不去想未來的事情。但是，一定要明白一件事情，其實危險時時刻刻都發生在我們的身邊，我們不知道到底哪一天它才會來臨，所以，我們要在危難來臨之前做好一切準備工作，這樣的話，倘若有一天它真的發生了，在那一刻至少有方法可以去應對。接下來，根據課堂的內容提出幾點建議：第一點便是讓學生從內心深處認識到生命的重要性，要讓他們明白生命是非常脆弱的，一個不經意的瞬間可能就要和這個世界永別。當然了，老師也不能知對學生傳授這些較為消極的話，還可以讓她們從另外一個角度認識到生命的真正意義。第二點便是讓學生對自己的生命有一個好的感悟，讓學生明白不僅僅是自己的生命，每一個人的生命都是非常寶貴的，在平時的生活中要學會去關心身邊的每一個人，因為我們都生活在一個地球上，都是同胞，需要彼此之間的照應。第三點便是讓學生明白生命的價值，當然了，每個人都有自己存在在這個世界上的理由，每個人的實名都是不相同的，這就需要老師教會學生學會去欣賞自己，找到自己的價值所在，并學會去發掘自己的價值。第四點便是老師要時刻關心學生的心理變化。大家都知道每年因為心理疾病離開人世的有很多人，所以，老師一定要時刻關心學生的心理變化，定時去找學生聊天，知道她們內心真實的想法，如果發現有同學想法過于偏激，一定要想辦法幫助她們正確的認識這個社會，認識自己的人生。

由于我們國家現在中學安全教育局限于形式教學，未能真正的達到想要的效果。因此，需要每一位中學教師努力去尋找方法，爭取讓每一位學生對自己的生命都有一個好的認知，并學會對自己的生命負責。

參考文獻：

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