淺談合唱比賽的準備流程與意義

摘要：作為職業高中的老師，我以學校學生作為研究對象，以演出為平臺，提升合唱比賽能力，通過合唱比賽提升學生的音樂審美素養、探索開發潛能、培養創造力、完善人格、美化人生，引導學生將音樂素養融入自己職業生涯之中，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。對學生的成長和發展有著積極的意義。

關鍵詞：合唱比賽 籌備流程 積極意義

一、比賽的準備流程

設計方案的合理性、科學性與創新性是實施方案的理論指導。同時一個相對完善的實施方案對于執行過程中的有效性起到關鍵的作用，是合唱作品最后取得一定藝術性的前提。根據筆者多年排練、演出、比賽經驗，設計下列適合中職學校合唱團比賽流程。

（1）籌備階段：提前半年至一年根據自身演唱能力和經費因素選擇相應的合唱賽事，及時向主管領導匯報獲得支持與配合。分析、研究所報比賽的評分標準，根據賽事規定選擇相應比賽曲目。適合本團實際演唱水平的作品才是最好的比賽選曲。制定訓練計劃及時與團員溝通，使全團達成共識。

（2）訓練階段：一般正規合唱比賽要求演唱二至四首合唱作品。作品訓練周期設為6個月左右較為妥當。作品的熟練、各聲部和團員間的聲音調整與磨合需留有較為充裕的時間，是取得良好成績前提。前四個月可按原有課時和課外固定時間訓練，賽前兩個月可根據團員演唱的實際情況適當增加排練時間和強度明確集訓的要求并及時與相關班級和家長取得有效溝通。此時，根據合唱作品的特點和內容定制演出服裝設計符合中學生陽光、青春氣質的服飾。

（3）比賽階段：賽前半個月即視為比賽階段。這期間教師將根據團員演唱和表演的情況做出最后的修改。可邀請有關領導和專家前來指導，不僅振奮全團參賽的士氣，又能帶來切實有效的改良手段，可在評議基礎上及時進行調整。同時設置模擬比賽和彩排環節，讓學生從心理、情緒、情感及舞臺表演上達到一種比賽模式。比賽進行時，有序地進行發聲練習、“預熱”作品重要樂段、調節團員情緒的“賽前演講”，激發全團的斗志，力求在舞臺上準確完整的演繹作品。同時，落實后勤保障，由專人負責比賽期間的各項后勤事宜。

二、賽后的總結與評價

（1）賽后總結：賽后及時與團員共同分析作品完成情況和比賽成績。肯定作品演繹中的優點、尋找差距、探討今后努力方向。同時師生們共同撰寫賽后感言，感悟一路走來的苦辣酸甜，在校級刊物和媒體上發表，供全校師生學習。教師和學生的評價建議都將是成長過程中的重要內容。

（2）自我評價和教師評價：比賽結束時要求同學們對自己合唱學習中的表現給予總結性評價，談談收獲、感悟、不足，以及今后改進的方向。教師在仔細審閱每個學生的記錄后，指出學生優點和不足，激勵學生繼續努力，使后續學習表現得更好，取得更佳的成績。

三、參與合唱比賽的積極意義

學生在合唱比賽的準備過程中，不僅獲得了合唱帶來的豐富的音樂知識，同事提升了學生的音樂素質和鑒賞能力，并取得了各類合唱比賽和展演的佳績。更可貴的是讓學生在合唱學習中獲得了成功的體驗和團隊協作能力的鍛煉。同時激發出他們學習的潛能和積極性，投入到更為廣泛的學習中去。好音樂素養的合唱團員往往深受用人單位的青睞，就業的成功率遠遠高于普通的學生，他們團隊意識強，能較快融入工作團隊，深受用人單位的歡迎。

總之，中職學生積極籌備、參加合唱比賽演出，在多方面都有著良好的促進作用，對學生的成長和發展有著積極的意義。