論小學(xué)足球教學(xué)的有效性

摘要：在習(xí)近平總書記的關(guān)注中。全國校園足球得到了普及和推廣，小學(xué)體育足球深入了課堂。質(zhì)量相比以往有了很大的提升，隨著校園足球課堂不斷深入，小學(xué)體育足球課程培養(yǎng)目標(biāo)有了新的內(nèi)涵，這也對小學(xué)體育足球課教學(xué)提出了更高的要求，教師們必須要充分理解課程培養(yǎng)體系的內(nèi)涵，并且努力開展新時代的體育課堂教學(xué)。一方面，學(xué)生們必須要充分掌握足球基本技能和戰(zhàn)略技術(shù)，這是課程的首要目標(biāo)；另一方面，教師應(yīng)當(dāng)多加與學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流，從而全面促進(jìn)學(xué)生們綜合素養(yǎng)的提升，讓足球課堂更加高效。

關(guān)鍵詞：小學(xué)足球 課堂教學(xué) 策略

一、合理安排教學(xué)流程 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)有效性

好動、好玩，新奇是小學(xué)生的心理特征，小學(xué)生的體力并未完善，體育教師應(yīng)當(dāng)充分考慮，適當(dāng)安排體育足球教學(xué)的強(qiáng)度。如果教學(xué)強(qiáng)度比較高，那么學(xué)生們不但不會提升學(xué)生們的運(yùn)動能力，反而會對身體心理造成一定的不利影響。所以，教師必須要立足于學(xué)生們的實際身體狀況來制定科學(xué)合理的教學(xué)流程，從而高效實施足球課程，這就要求教師做好課程設(shè)計工作，加強(qiáng)課程中的課堂活動的靈活性，吸引學(xué)生們的興趣，順利完成課堂導(dǎo)入工作，足球體育教師們必須要針對學(xué)生們的年齡特點(diǎn)來設(shè)置課程，充分遵循“生本教育”工作理念，把學(xué)生們放置于課程中的主體地位，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，鍛煉他們自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。必須要科學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)流程，努力提升學(xué)生們的實踐能力和活動能力，例如，在訓(xùn)練腳內(nèi)側(cè)踢球這一足球技能的時候，可以按照課前導(dǎo)入、教師演示、模仿練習(xí)、組內(nèi)互助、訓(xùn)練指導(dǎo)的方式來開展循序漸進(jìn)式的教學(xué)，這能夠讓學(xué)生們一步步地深入到教學(xué)活動之中。當(dāng)然，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生們展示高超的足球技術(shù)，從而吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)他們的足球興趣。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們必然會對足球產(chǎn)生更加濃烈的學(xué)習(xí)興趣。

二、足球游戲教學(xué)提高學(xué)習(xí)的有效性

在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲教學(xué)是一項十分重要的內(nèi)容，足球游戲教學(xué)的更加是小學(xué)足球教學(xué)的重點(diǎn)，這能夠?qū)虒W(xué)質(zhì)量起到事半功倍的作用。近些年來，在習(xí)近平總書記的關(guān)注下。全國校園足球得到了普及和推廣，足球教學(xué)已經(jīng)得到了社會各界的廣泛關(guān)注，而且逐漸被學(xué)校的體育課題組所重視。在新課標(biāo)理念的要求和指導(dǎo)下，足球教學(xué)已經(jīng)逐漸成為小學(xué)體育課堂教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，。足球是一項趣味性較強(qiáng)的運(yùn)動，這正適合小學(xué)生活潑好動的特性，將游戲教學(xué)滲透于足球教學(xué)，更能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。就我國目前的小學(xué)足球課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，很多教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)模式和教學(xué)理念，而且在實施過程中取得了一定的教學(xué)成果，足球游戲?qū)W(xué)生們的足球?qū)W習(xí)興趣影響最大，教學(xué)最有效性，因此，多與學(xué)生們進(jìn)行溝，并且根據(jù)學(xué)生們的興趣點(diǎn)來進(jìn)行課程設(shè)置，這樣一來，就可以在很大程度上保障教學(xué)方法的科學(xué)性，同時滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，高效完成體育教學(xué)任務(wù)。從這個角度上來看，體育游戲教學(xué)的運(yùn)用能夠讓教師們在課堂教學(xué)手段更加豐富，例如，教師可以先讓學(xué)生們了解運(yùn)球的概念，為此，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生們進(jìn)行運(yùn)球的演示，然后讓學(xué)生們進(jìn)行模仿運(yùn)球，可以采取“滾球和追球”這個游戲來開展運(yùn)球活動，學(xué)生們普遍對這項游戲感興趣，因此可以大大提升課堂參與程度。

三、運(yùn)用小組比賽，促進(jìn)學(xué)生綜合能力有效性

足球進(jìn)校園，隨著小學(xué)足球的普及，足球在比賽過程中，足球隊員們必須要進(jìn)行默契的配合，必須要進(jìn)行高效的溝通，從而取得理想的成績，因此，在小學(xué)體育課堂足球教學(xué)過程中，教師們應(yīng)當(dāng)抓住小學(xué)生好勝心強(qiáng)的這個特點(diǎn)來開展教學(xué)工作，把全班同學(xué)劃分為幾個比賽小組，由此促進(jìn)學(xué)生們的合作意識和競爭意識，并且提升課堂教學(xué)效率。例如，在進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練的足球基本技術(shù)過程中，可以把同學(xué)劃分為3到5人的小組，并且讓他們熟悉足球比賽的各種基礎(chǔ)規(guī)則以及制度，然后讓學(xué)生們思考并進(jìn)行提問，由教師進(jìn)行解答。當(dāng)進(jìn)行小組足球比賽的時候，教師應(yīng)當(dāng)與其他休息的學(xué)生共同觀察正在進(jìn)行的比賽，并且總結(jié)經(jīng)驗，開展一些足球技術(shù)的交流和討論。比賽活動結(jié)束之后，教師應(yīng)當(dāng)及時總結(jié)和復(fù)盤，指導(dǎo)他們提升足球技術(shù)，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的隊員可以適當(dāng)給予獎勵。

總而言之，在小學(xué)校園足球教學(xué)過程中，在科學(xué)訓(xùn)練中寓教于樂，豐富足球知識，提高足球技能。體育教師應(yīng)更加認(rèn)真地探索足球教學(xué)的知識，并且創(chuàng)新教育方法和教學(xué)理念，提高小學(xué)足球教學(xué)的有效性。不斷提升小學(xué)生們的足球運(yùn)動水平，讓學(xué)生們實現(xiàn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展。