小學(xué)英語語法教學(xué)芻議

英語學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，英語教學(xué)主要有三大板塊，語音、詞匯、語法，詞匯和語法是英語教學(xué)中的重中之重，特別是語法，它是語言運(yùn)用能力的重要基礎(chǔ)，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中逐步意識到英語中的詞性、時態(tài)、句子結(jié)構(gòu)等變化帶來的語言意義的變化，從而在語言的運(yùn)用中體會和理解語言的不同意義。語法是用詞造句規(guī)則的綜合，教學(xué)語法的目的是使學(xué)生掌握基本語法，更好地進(jìn)行聽、說、讀、寫等語言實(shí)踐活動。因此有效的語法教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中有著重要的地位。那么，如何提高語法教學(xué)的效率呢？我在教學(xué)中主要運(yùn)用了如下幾種方法：

一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，在語境中教，在運(yùn)用中學(xué)

語法知識本身很抽象，直接講授學(xué)生難以理解，學(xué)生死記硬背效果也不好。語法教學(xué)不應(yīng)該在孤立的句子中進(jìn)行，而應(yīng)該把語法知識與課堂真實(shí)情景有機(jī)的結(jié)合起來。情景法是借助體態(tài)語、表演等，利用圖片、多媒體和實(shí)物等具有形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)造一個真實(shí)生動的情景。這樣有效地避免語法教學(xué)的枯燥性和單一性，對學(xué)習(xí)主要是以感性認(rèn)識為主的小學(xué)生來說，不僅可以很好的吸引他們的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高課堂教學(xué)的效果，收到事半功倍的效果。通過情景教學(xué)，語法學(xué)習(xí)變得生動而有趣，學(xué)生也學(xué)得快，記得牢，用得活。如在教形容詞的比較級與最高級時，就可在講臺上用長短不一的粉筆，大小不一的盒子等，一邊比較一邊說英語。這樣的語法教學(xué)，學(xué)生興致高，注意力集中，容易理解，這樣既增強(qiáng)語法教學(xué)的趣味性，又利于培養(yǎng)學(xué)生的直接思維。

二、在游戲中學(xué)習(xí)語法

用游戲的方法讓學(xué)生掌握語法的運(yùn)用，使他們樂于其中，感到樂趣無窮，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教授現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)時，我采用了“傳話”這個學(xué)生都很熟悉的游戲，我先說一句英語，如“I am learning English.”然后讓一組同學(xué)用第三人稱單數(shù)轉(zhuǎn)變老師的話，“She is learning English”，依次傳下去，哪組最快哪組贏。再叫另一組同學(xué)以同樣的方式進(jìn)行復(fù)數(shù)人稱的句子操練：They are learning English。這樣的方式學(xué)生容易接受，也能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

三、在故事中學(xué)習(xí)語法

故事可以讓枯燥、難懂的語法知識變得活靈活現(xiàn)，生動有趣。例如，在教學(xué)助動詞的用法時，告訴學(xué)生助動詞最愛多管閑事的，當(dāng)句中沒有be動詞和情態(tài)動詞的陳述句變成疑問句時，都會有助動詞的出現(xiàn)，而助動詞也會跑在最前面，想要聽到所有的事，但它一出現(xiàn)，后面的所有動詞都會打回原形，不敢出聲了。又如在教學(xué)be 動詞的時候，可以告訴學(xué)生be動詞有一個絕活，那就是變臉。當(dāng)描述現(xiàn)在的事情時，它遇見I 就變成了am，遇見you，we，they就變成了are，遇見he，she，it就變成了is，是一個不折不扣的變臉大王。通過這樣生動有趣的講解，非常的便于學(xué)生理解和記憶。語法講解應(yīng)力求簡潔，呈現(xiàn)語法知識點(diǎn)力求直觀、生動、實(shí)用。

總之，英語本身是一種語言工具。小學(xué)英語的語法教學(xué)不是可有可無的，相反小學(xué)階段學(xué)生掌握一些語法知識是必要的，而且教授的效果決定了孩子們綜合語言運(yùn)用能力的程度。所以在我們的課堂教學(xué)中，應(yīng)該有自己獨(dú)特的方法，吸引住孩子，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，在孩子們的強(qiáng)烈求知渴望中將語法不自覺地滲透給他們，讓學(xué)生發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，學(xué)以致用，讓他們用英語去實(shí)踐，去運(yùn)用，去解決問題。生動有趣、重在實(shí)踐的語法教學(xué)方法有助于營造出一個人性化的教學(xué)環(huán)境，不僅有利于調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果，還有利于孩子身心、情感的健康發(fā)展。