例談安全防護(hù)助力幼兒成長的“陽光體育”活動(dòng)

摘 要：陽光體育活動(dòng)在幼兒園的有效開展，用幼兒感興趣的方式培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性，發(fā)展幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和自我保護(hù)的意識(shí)和能力，這不僅是幼兒健康成長的需求，更是社會(huì)發(fā)展的需求。為了讓幼兒隨天性自由、健康、快樂地成長，讓興趣驅(qū)動(dòng)下的“體驗(yàn)式”安全知識(shí)的掌握代替教師告知的“傳授式”安全知識(shí)教育學(xué)習(xí)，我們迫切需要轉(zhuǎn)變教師和家長的教育觀念，使陽光體育活動(dòng)得到更好的開展。

關(guān)鍵詞：校園活動(dòng)；陽光體育；安全教育

近年來，相關(guān)教育部門要求學(xué)校開展形式多樣的“陽光體育”活動(dòng)。“陽光體育”活動(dòng)的如期開展，豐富多彩的體育活動(dòng)形式，給學(xué)生的校園生活增添了活力，對(duì)幼兒來說也是一件好事。或許從此以后，校園會(huì)更加熱鬧，孩子們的體質(zhì)也會(huì)逐步改善，“促使孩子茁壯成長”將不再是一句空話。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的安全和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”“安全”這條紅線是幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，在體育活動(dòng)方面的表現(xiàn)尤為突出。如果孩子在學(xué)校里意外受傷了，家長則會(huì)心急得不分青紅皂白就指責(zé)教師。而相關(guān)的教師不管有無過錯(cuò)都得倍加小心地處理事情，力求家長滿意、學(xué)校放心。長此以往，如果校方仍然無法處理好“陽光體育”與“校園安全”這對(duì)矛盾，讓教師放心地開展活動(dòng)，那么“陽光體育”活動(dòng)就會(huì)“褪色”或流于形式，變成教育者的一廂情愿，且無法執(zhí)教的一種理想狀態(tài)。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在第一章節(jié)提出“健康”的內(nèi)容，可見健康教育在幼兒成長階段的重要性。同時(shí)開展體育活動(dòng)存在的安全隱患又會(huì)使家長擔(dān)心和憂慮，使得教師也心存恐懼，更使得幼兒的戶外體育活動(dòng)難以有效地開展起來。如何在保證幼兒安全的前提下有效地開展陽光體育活動(dòng)呢？筆者認(rèn)為可從以下幾方面著手。

一、讓陽光體育活動(dòng)的器械更安全、場地更合理

在體育游戲中，教師最擔(dān)心的就是孩子在活動(dòng)中受傷。減少或避免陽光體育活動(dòng)中安全事故的發(fā)生，防范是關(guān)鍵。

首先，保證開展陽光體育活動(dòng)所用到的器械是安全的。幼兒園要采取多種措施保證園內(nèi)體育器械的安全性，定期、定人負(fù)責(zé)檢查各類體育器材的耗損情況，有損壞的應(yīng)當(dāng)及時(shí)修理。在活動(dòng)中如孩子遇到危險(xiǎn)，應(yīng)急措施要到位，能夠迅速做出正確的反應(yīng)，將傷害降至最低。其次，使用器械的方法必須規(guī)范。器械的不當(dāng)使用常常是誘發(fā)安全事故的主要因素。如：對(duì)于幼兒還不會(huì)使用或還不能熟練使用的器械，教師要有一種預(yù)見危險(xiǎn)的意識(shí)，也就是說，活動(dòng)前教師就要提前做好防護(hù)措施及準(zhǔn)備，讓孩子在活動(dòng)的時(shí)候避免傷害。在活動(dòng)中，教師要先告知孩子哪些動(dòng)作是有危險(xiǎn)的，如：踩腳踏車時(shí)，不要選擇下坡的彎道騎行；跳繩的時(shí)候盡量在人少的地方跳，避免繩子打到自己或他人；玩籃球、足球的時(shí)候，不能把球往其他孩子身上扔。第三，警示標(biāo)志要貼到位。教師應(yīng)當(dāng)將體育器械的使用方法張貼在方便幼兒閱讀的位置，在活動(dòng)的場地中貼上有“提示”“提醒”“注意”等提示語，讓孩子在活動(dòng)的過程中提高警惕，懂得保護(hù)自己。

同時(shí)，陽光體育要依據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自身的特點(diǎn)和場地，合理安排區(qū)域。如戶外活動(dòng)面積狹小且不規(guī)則的、多障礙物的地方可以設(shè)置攀爬架或鉆爬桶，進(jìn)行攀爬、平衡類練習(xí)，鍛煉幼兒的靈活性，同時(shí)要避免因活動(dòng)空間窄而發(fā)生安全事故；而活動(dòng)面積較大且柔軟的草地、塑膠懸浮地板可以進(jìn)行賽跑、球類的練習(xí)，以較大的運(yùn)動(dòng)量來訓(xùn)練幼兒的體能。

這樣一來，孩子使用安全性能較高的體育器械在安全的活動(dòng)場地中活動(dòng)，更能提高他們參與體育活動(dòng)的興趣。安全和運(yùn)動(dòng)同步，讓孩子更加健康，更加堅(jiān)強(qiáng)。

二、讓陽光體育活動(dòng)成為提升幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的平臺(tái)

首先，教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練，教會(huì)幼兒正確使用各種運(yùn)動(dòng)器械，使其具備獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的基本能力。在向幼兒講解活動(dòng)過程、基本動(dòng)作要領(lǐng)以及活動(dòng)器材的正確使用方法時(shí)，教師要進(jìn)行多次示范演示，同時(shí)要求教師演示的動(dòng)作要規(guī)范，尤其是在講述新動(dòng)作時(shí)，教師的示范更要做到清晰到位、層次規(guī)范。其次，在幼兒活動(dòng)時(shí)教師要注意觀察，并不時(shí)教給幼兒一些簡單的自我保護(hù)技能和應(yīng)變方法，將自我保護(hù)意識(shí)潛移默化地滲透到體育活動(dòng)中。因此，教師要眼觀六路、耳聽八方，全方位觀察幼兒活動(dòng)的整個(gè)過程，將可能發(fā)生的危險(xiǎn)告之幼兒，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候傳授給幼兒自我保護(hù)的方法。

同時(shí)，幼兒處在身體成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們的身體的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡性還處于不斷發(fā)展的階段。在開展戶外體育活動(dòng)時(shí)，教師一定要提醒孩子注意：一是在活動(dòng)前，讓幼兒檢查自己的口袋，如有硬物應(yīng)交由老師保管，以避免活動(dòng)過程中在做墊上運(yùn)動(dòng)或摔跤后，發(fā)生危險(xiǎn)。二是在活動(dòng)時(shí)要穿著舒適的衣服，或在后背墊上汗巾，活動(dòng)結(jié)束后要及時(shí)增添衣物或除去汗巾，這樣就不會(huì)因出汗而著涼。

三、讓陽光體育活動(dòng)助力教師安全管理、責(zé)任到位

示范到位：教師要向幼兒講述活動(dòng)環(huán)節(jié)、基本動(dòng)作要領(lǐng)及活動(dòng)用具的操作方法，同時(shí)要做到表述清晰、動(dòng)作細(xì)化分解到位，讓幼兒輕松掌握活動(dòng)技能。

管理到位：幼兒園內(nèi)開展體育活動(dòng)時(shí)因空間比較分散，教師很難顧及每個(gè)幼兒。因此，活動(dòng)開始前，教師要向孩子講清楚此次活動(dòng)的規(guī)則和需要注意的安全事項(xiàng)。活動(dòng)過程中，在教動(dòng)作要領(lǐng)、提活動(dòng)要求時(shí)，教師都要對(duì)孩子進(jìn)行具體的指導(dǎo)，還要巡回走動(dòng)觀察其他區(qū)域活動(dòng)的幼兒。當(dāng)幼兒進(jìn)行跨越障礙等移動(dòng)練習(xí)時(shí)，教師也要隨之移動(dòng)站位，使每一位幼兒都能在自己的視線范圍內(nèi)。

提示到位：教師在參與幼兒的活動(dòng)時(shí)要多聆聽他們之間的交談，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，以提示的語氣引導(dǎo)幼兒解決問題，并適時(shí)滲透安全教育，使幼兒在不知不覺中掌握自我保護(hù)知識(shí)，而絕非簡單地出手制止。

四、讓陽光體育活動(dòng)成為家長參與家園共育的橋梁

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。教師應(yīng)本著尊重、平等、互惠的原則，吸引家長主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。”“向家長介紹幼兒園的保育教育工作，爭取家長的理解和支持。”幼兒園開展陽光體育活動(dòng)的成效與家長所持的態(tài)度成正比，若家長支持，幼兒的參與率就高；若家長過于顧慮，幼兒就會(huì)更膽怯。此外，年輕父母的維權(quán)意識(shí)極強(qiáng)，但凡孩子出現(xiàn)微小的傷痕都要討個(gè)說法，導(dǎo)致教師規(guī)劃活動(dòng)也受到制約，擔(dān)心幼兒在體育活動(dòng)中受傷，難以向家長交代，只能守著“多動(dòng)多危險(xiǎn)，少動(dòng)保安寧”的思維，用簡單的操節(jié)、律動(dòng)練習(xí)代替了幼兒的體育活動(dòng)。殊不知，這種做法不僅禁錮了孩子活潑好動(dòng)的天性，而且間接地弱化了孩子的體質(zhì)，忽略了幼兒生命個(gè)體對(duì)積極生存、安全自護(hù)知識(shí)的需求。可見，家長教育理念的轉(zhuǎn)變能夠?yàn)橛變簣@開展體育活動(dòng)提供強(qiáng)大的支撐。那么如何轉(zhuǎn)變家長的教育理念，讓他們多支持陽光體育活動(dòng)呢？

首先，加大宣傳力度。通過微信群這一溝通平臺(tái)，與家長互動(dòng)，宣傳陽光體育活動(dòng)對(duì)孩子的健康成長的積極影響，廣泛聽取家長對(duì)活動(dòng)開展的看法，互動(dòng)互促，達(dá)成共識(shí)，消除顧慮。其次，鼓勵(lì)家長觀摩活動(dòng)過程。通過對(duì)親子活動(dòng)、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)的觀摩，轉(zhuǎn)變家長對(duì)陽光體育活動(dòng)的看法，爭取家長的理解與支持，使家園共育的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。最后，請(qǐng)有體育專長的家長作為助教老師參與到幼兒的體育活動(dòng)中去，家長的角色轉(zhuǎn)換更能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的新鮮感和興趣。

總之，通過陽光體育活動(dòng)的形式，多渠道加強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)教育，讓安全防護(hù)意識(shí)貫穿于陽光體育活動(dòng)中。而培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力不是一蹴而就的，這是一項(xiàng)長期的、潛移默化的任務(wù)。放手讓孩子去玩、去學(xué)，去獲得那些傳授式教育中難以習(xí)得的體驗(yàn)，獲取經(jīng)驗(yàn)和能力，讓安全防護(hù)真正助力幼兒參與陽光體育活動(dòng)，這才是開展陽光體育活動(dòng)的本質(zhì)意義。