談小學開展班級文化教育的有效途徑

摘 要：班級文化是一個班級的靈魂，也是一個班級的特色。建設良好的班級文化有利于為學生創造良好的學習環境，陶冶學生的情操，張揚學生的個性。班級文化是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。文章對小學班級文化建設的有效途徑進行了探討。

關鍵詞：小學；班級文化；制度文化；環境文化；班隊文化；建設策略

班級是學生進行學習的主陣地，班級環境、班級氛圍對學生的影響極大，為此，建設優秀的班級文化十分重要。怎么建設呢？筆者從以下幾方面入手進行了探索，取得了良好的成效。

一、班級文化建設教育滲透在制度文化中

“無規矩不成方圓?！痹诎嗉壩幕ㄔO中，加強制度文化建設顯得尤為重要。筆者從以下兩個方面著手落實班級制度文化建設：一是制度的制訂與完善；二是制度的實施。每當接手一個新班級，開學初，先以《小學生守則》《小學日常行為規范》為準繩，以學校相應規范為基礎，根據班級特點，創造性地建立和完善班級中的制度文化。再讓學生民主地推選出他們心目中的榜樣，并設置多種崗位，如“值日班長”“紀律委員”“好人好事記錄員”“課間安全巡查員和衛生監督員”等，讓學生“人人有崗位，個個有事做。”制度文化的實施激發了每個學生的責任意識，使學生成為班級的主人。學生在多種崗位的鍛煉中，既規范了自己的行為，又鍛煉了自己的能力，還形成了良好的班風、學風。科學、民主、健全的班級制度文化，對學生良好行為習慣的形成以及主人翁精神、民主意識的培養有巨大的促進作用。

二、班級文化建設教育滲透在環境文化中

班級文化建設不僅要有班級管理的制度文化載體，還要有優美的環境文化。怎樣創造教室的環境文化呢？筆者是這樣做的：開學初，指導學生們用自己的作品裝扮學習空間和生活空間——把教室墻壁劃分幾個板塊，安排不同的學習小組去完成墻壁的裝扮任務。書法小組張貼的是工整的書法作品；繪畫小組張貼的是優美的圖畫；宣傳小組張貼的是自己設計的圖文并茂的手抄報；閱讀小組收集了名人名言和詩句張貼在墻上……形式多樣，百花齊放，充滿了濃濃的文化氛圍。學生每天沐浴在這樣的文化環境中，激發了他們熱愛班級、熱愛學校的感情，在促進他們奮發向上的同時還增強了班集體的向心力、凝聚力。本學期筆者任教的班在“書香班級”“體育節”“傳統文化藝術節”等比賽中均獲一等獎，還多次被學校評為“陽光文明班”。

三、班級文化建設教育滲透在班隊文化中

在班級文化建設中，班隊文化活動更是學校德育教育的主要陣地。班隊文化活動可以滿足學生交往的需要，使他們在交往中形成健康的、豐富的感情；可以讓學生受到知行合一的教育，使他們從中學習、領悟，提高素養；可以發揮學生的自主性，使他們形成自我教育的能力。本學期我校開展了以下形式的班隊活動：做個愛學習的學生、珍愛生命預防溺水、爭當環?！靶⌒l士”、團結友愛拒絕欺凌等。在爭當環?！靶⌒l士”的主題班隊活動里，活動前筆者先布置學生準備資料；活動中讓學生分小組討論怎樣爭當保護環境的“小衛士”。讓各小組進行展示，通過書寫環保標語、演講環保故事、朗誦環保詩歌、表演環保小品、演唱環保歌曲、環保知識競答等多種形式調動學生的積極性、主動性，讓學生從中受到教育?；顒雍筮M行了拓展延伸。學生紛紛表示在今后的日常生活中，要從我做起，從小事做起，做一個保護環境的“小衛士”。由此可見，班級文化建設教育滲透在豐富多彩的班隊文化活動，寓教于樂，行之有效。

綜上所述，加強班級文化建設，努力營造積極、健康向上的班級文化氛圍已成為提高班級管理水平和促進學生發展的一個重要舉措。因此，加強班級文化建設，是班主任的基本任務和職責之一。開展班級文化必將成為校園文化建設的重點和優化學校教育的有效途徑。