校園足球的開展對高中生綜合素質(zhì)的影響研究

摘 "要：校園足球訓(xùn)練可以有效提高高中生的心理素質(zhì)、自然素質(zhì)、社會素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高中體育教師應(yīng)當(dāng)注意到足球在學(xué)生綜合素質(zhì)提升方面發(fā)揮的重要作用，不能僅僅關(guān)注足球技術(shù)的教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練方式?jīng)]有關(guān)注到足球訓(xùn)練教學(xué)對中學(xué)生綜合素質(zhì)所產(chǎn)生的積極作用，教學(xué)方式方法有待改進(jìn)提高。本文就當(dāng)前的高中校園足球訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀，與高中足球訓(xùn)練方法改進(jìn)以及在學(xué)生綜合素質(zhì)提升中的作用進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：校園足球 "高中生 "綜合素質(zhì) "教學(xué)方法 "體育訓(xùn)練

在教育部等多個部門印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》中，提出要把足球列為體育課教學(xué)的重要內(nèi)容，還要把足球訓(xùn)練教學(xué)穿插于大課間和學(xué)生課外活動中，更為重要的是學(xué)生的足球?qū)W習(xí)情況要進(jìn)入學(xué)生檔案，將其作為中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的參考之一。由此可見，足球教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面有著重要意義，普及足球運動，培育校園足球運動氛圍對于中學(xué)生也具有重要意義。體育教師要發(fā)揮出足球訓(xùn)練教學(xué)的優(yōu)勢作用，改變學(xué)生家長對足球的刻板印象，讓學(xué)生提高球技的同時也要提高身心素質(zhì)，從而帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

一、高中校園足球訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀

足球運動在我國有著源遠(yuǎn)流長的歷史，現(xiàn)代足球運動引入以來受到了各個年齡階層的人士的喜歡。足球目前作為高中體育教學(xué)與校園足球隊訓(xùn)練的重要內(nèi)容，對提高學(xué)生身體素質(zhì)，釋放學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)足球文化，掌握足球運動技能等方面發(fā)揮了重要作用。但當(dāng)前足球訓(xùn)練教學(xué)中還存在一些共性的問題，首先是足球訓(xùn)練教學(xué)過多的重視足球競技技術(shù)的培養(yǎng)訓(xùn)練，對于團隊合作與敢于拼搏的競技精神培育不夠，沒有向?qū)W生傳遞出享受足球運動的體育精神，過于功利化。然后就是高中足球訓(xùn)練受到課時以及文化課的影響，很多教師雖有固定的授課訓(xùn)練時間，但在實際教學(xué)訓(xùn)練中，訓(xùn)練時間往往不夠用，因此沒有制定詳細(xì)的足球訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，部分教師只是完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。還有就是教學(xué)方式方法老舊僵化，學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性。最后是校園足球文化沒有得到推廣普及。體育教師應(yīng)讓參與足球訓(xùn)練的學(xué)生能夠在足球運動中體驗到射球進(jìn)門，盤帶過人，防御成功時的競技拼搏的體育快感，在足球運動中磨練心智，提高綜合素質(zhì)。

二、高中校園足球訓(xùn)練與學(xué)生綜合素質(zhì)提升

（1）參與校園足球訓(xùn)練對高中生自然素質(zhì)的提升

高中生參與足球訓(xùn)練活動能夠有效促進(jìn)身體發(fā)育，使骨骼強壯，肌肉得到鍛煉，身體更加健美壯碩。通過足球運動可以使運動素質(zhì)提高，從而增強免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，使身體抵抗力增強。由此可見足球訓(xùn)練對高中生自然素質(zhì)的提升有著很好的幫助。

高中足球體育教師也要根據(jù)學(xué)生的自然素質(zhì)來制定訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容，挑選不同身體素質(zhì)特征的學(xué)生來踢前鋒、后衛(wèi)等不同位置，讓他們發(fā)揮出自己的身體優(yōu)勢。另外，在日常訓(xùn)練中，也要根據(jù)學(xué)生不同的運動耐力，力量素質(zhì)、速度素質(zhì)等因素來制定合適的訓(xùn)練計劃，將一般訓(xùn)練與專項訓(xùn)練相結(jié)合，將全面訓(xùn)練與系統(tǒng)差別訓(xùn)練相結(jié)合。高中體育足球教師要深入了解學(xué)生的身體素質(zhì)特點，制定高效科學(xué)富有針對性的體能訓(xùn)練內(nèi)容，不斷創(chuàng)新訓(xùn)練模式與方法。

（2）參與校園足球訓(xùn)練對高中生心理素質(zhì)的提升

高中生參與足球訓(xùn)練可以提高自身的心理素質(zhì)，因為足球運動需要靈敏的臨場反應(yīng)、靈活的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)變能力與競技合作能力，足球競技訓(xùn)練可以幫助學(xué)生培養(yǎng)頑強的拼搏意識，磨練心智，樹立處理問題時的自信心，還可以幫助學(xué)生減輕繁重學(xué)業(yè)的心理壓力，不論是認(rèn)知能力、心理適應(yīng)能力、情緒控制能力，還是規(guī)則意識，紀(jì)律意識，都可以得到鍛煉提升。

因此，體育教師在對學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練時不僅要注意技術(shù)的傳授要注意培養(yǎng)學(xué)生形成團結(jié)合作，遵守規(guī)則，勇于拼搏的意識，在足球運動中磨練學(xué)生的品性，提升其心理素質(zhì)。讓學(xué)生深刻理解足球文化的深刻內(nèi)涵，領(lǐng)悟運動精神重要現(xiàn)實意義。當(dāng)然，在頑強拼搏的同時，教師也需加強校園足球運動中運動傷害的管理，完善好保護和保險機制，消除家長的安全疑慮。

（3）參與校園足球訓(xùn)練對高中生社會素質(zhì)的提升

高中生不僅要具備文化科學(xué)素養(yǎng)，還要具備社會素養(yǎng)，社會素養(yǎng)是高中生進(jìn)入大學(xué)，步入社會必備的素質(zhì)，足球運動可以幫助高中生提高自身的社會素質(zhì)。足球運動不僅鍛煉學(xué)生的腦，更鍛煉其身體，是智慧與技術(shù)的結(jié)合。在足球訓(xùn)練與比賽中，團隊成員必須密切配合，擔(dān)負(fù)起自己所處位置的責(zé)任，想要取得成績，就必須踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的訓(xùn)練。還有就是足球運動也是運動美學(xué)的重要體現(xiàn)，細(xì)膩的腳法技術(shù)，強壯的體魄，競賽中的排兵布陣，可以使學(xué)生感悟運動的美。

三、結(jié)論

足球體育教師要開展系統(tǒng)、科學(xué)的足球訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生深入了解足球，組織好校園足球聯(lián)賽，積極參加有規(guī)模的正式校園足球聯(lián)賽，開闊學(xué)生的視野，讓更多高中生體驗足球運動，喜歡上足球文化。

總之，高中足球訓(xùn)練是綜合素質(zhì)教育的重要實踐。高中生參與足球訓(xùn)練活動可以有效提高自身的自然、心理與社會素質(zhì)，高中體育教師要抓住綜合素質(zhì)教育的關(guān)鍵，制定科學(xué)合理的教學(xué)方法，使學(xué)生的足球競技技能和文化課的學(xué)習(xí)能力都得到提升。

參考文獻(xiàn)

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