成長開心

摘 "要：我校的德育品牌——高二學(xué)農(nóng)于2018-09-19——09-21在廣州市越秀區(qū)中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動教育基地舉行。”田野下錘煉品質(zhì)，陽光下提升素質(zhì)”是這次活動的主題。

關(guān)鍵詞：學(xué)農(nóng)活動""成長 "課外活動 "團(tuán)結(jié)協(xié)作

這次的學(xué)農(nóng)活動豐富多彩，主要有：一是戶外拓展，二是鋤草，三是勞動挑糞，四是青春期健康，五是插秧，六是消防演練，七是砍柴搬運(yùn)，八是野炊，九是團(tuán)康活動，十是隊列訓(xùn)練，十一是清理河道。

我是出自內(nèi)心地贊同學(xué)農(nóng)這個活動。我認(rèn)為田野下錘煉品質(zhì)對于學(xué)生來講比較虛，田野下認(rèn)識一些動植物倒是比較實(shí)，例如同學(xué)們看到黃牛時，非常興奮，在爭論是牛還是馬;看到花生苗時，不知何作物，只有個別學(xué)生能認(rèn)出;體驗一下插秧時，下到水田里時，腳在泥土里的感覺等。陽光下提升素質(zhì)倒是真的，確實(shí)也如此，老天都在眷顧孩子們，臺風(fēng)過后的天特別地藍(lán)，他們在新鮮、清新的的陽光下開心地玩三天，認(rèn)識大自然，放松心情，心智都得到了充分的發(fā)展，體能也將加強(qiáng)。這不也是學(xué)習(xí)嗎？所以對學(xué)生說，這次學(xué)農(nóng)活動是陽光下提升素質(zhì)的一個開心活動。

一、我是班上一員

學(xué)農(nóng)活動的第一節(jié)課是勞動挑糞，所謂挑糞不是挑，而是兩人抬，糞也不是過去意義上的糞，而是生活污水經(jīng)過厭氧消化后的污水，已比較清了。我班43人，兩人一組單了一人，當(dāng)教官說單了一人時，班上很多同學(xué)說“老李上”，我也為之激動，沒有把我當(dāng)作班外人，而是當(dāng)作班上一員，我毫不猶豫地答應(yīng)下來，跟黃銳琦一組，跟他們一起開心，一起快樂。

二、野炊與我校課改

在野炊課中，基地提供了灶臺，米、菜、肉。我看到每一組的學(xué)生分工合作，有的淘米、有撿材、有生火、有煮飯、有扇風(fēng)、有洗菜、有掌勺炒菜等。問題是無論分工做什么都很有激情，我看到羅嘉禮同學(xué)給灶臺扇風(fēng)，全程未停，楊廣寧同學(xué)大汗淋漓等。

野炊出來的東西，或許根本沒有什么香味調(diào)料，甚至于夾心夾熟，可是他們卻吃得有滋有味。究竟為什么？我想，一是他們愿意，二是他們自己親自動手做出來的。自已的勞動成果當(dāng)然倍感珍惜。

在此過程中，他們激情洋溢，全情投入。他們的收獲也是滿滿的，生火的收獲了木材要劈開的木材才能燃燒成大火，扇風(fēng)收獲了堅持，掌勺炒菜的收獲了油鹽的把握，……。

野炊也使我想到了我校的課改——信息技術(shù)深度融合下1+1主體建構(gòu)教學(xué)模式改革，不也就跟野炊一樣嗎？發(fā)布任務(wù)：根據(jù)學(xué)情準(zhǔn)備配套的學(xué)習(xí)資源或?qū)W(xué)案發(fā)給學(xué)生（基地提供了灶臺，米、菜、肉）;學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)或小組合作探究（學(xué)生自己煮飯炒菜）;展示點(diǎn)評：展示自主學(xué)習(xí)情況和小組研討的結(jié)果（學(xué)生享受美味）。

我們的課改核心是學(xué)生自主探究形成學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

我們教師工作的發(fā)布任務(wù)（導(dǎo)學(xué)案）是給學(xué)生提供現(xiàn)成的飯菜，讓學(xué)生看看就吃，還是給學(xué)生提供可以動手做的飯菜（如基地提供了灶臺，米、菜、肉），還是提供給學(xué)生菜地里的菜、還未宰殺豬（學(xué)生無法做）。所以我們教師就得研究學(xué)生、研究學(xué)生的認(rèn)知水平，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，編制適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，象基地提供給學(xué)生的灶臺，米、菜、肉一樣。同是我們老師還要注意觀察學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，會遇到哪些困難，有些及時點(diǎn)撥，有些鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作

學(xué)農(nóng)活動中還有幾節(jié)不是農(nóng)活的課，但對我們學(xué)生也是很重要的課，19號晚上的拔河比賽、21號上午的隊列訓(xùn)練、下午的戶外拓展。在拔河比賽中后我給家長的互動中是這樣的，“我們班小孩拔河比賽輸了，還是我們的小孩，為他們的團(tuán)結(jié)努力而高興”，“我們是輸給了冠軍隊”，正如小孩所說。隊列訓(xùn)練是繼軍訓(xùn)之后的又一次高強(qiáng)度訓(xùn)練，特別整齊，這要求我們班的隊形就是一個整體。最后的戶外拓展在烈日下進(jìn)行，我們同學(xué)很有激情，都想以最快的速度完成所有動作。最讓感動的是我們同學(xué)過云梯時，象夏雨詩、伍佩欣等同學(xué)掉下來又重新開始，堅忍不拔，最后伍佩欣同學(xué)終于過了云梯。最后跟6班比賽時，全班同學(xué)的加油、吶喊、助威為我們班贏得了勝利。又體現(xiàn)我們班同學(xué)的一種團(tuán)隊精神。

團(tuán)康活動也是一個團(tuán)隊游戲，考驗團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)和默契。就是每個人拿一款像橋一樣的板，搭起一條，可以通過小球的路，所以當(dāng)球過完之后，前面的人要往后對接好，這是一個非常考驗團(tuán)隊配合的游戲，當(dāng)球滾過來時就會有人只盯著球，忘記他手里的板擺的是否正確，所以在屢次接近勝利時，球都可能飛了出去。

四、笑看插秧

想當(dāng)年我13歲時，是村里插秧最快的。

現(xiàn)在的教官是青年人，也不真正懂得插秧，從他給學(xué)生講解如何插秧可以看出。

學(xué)生插秧更多的是體驗，也期待，正如一個學(xué)生所說“每個人的眼神都充滿了迫不及待，我們挽起褲腳，踏進(jìn)軟綿綿的泥地，如同踩在棉花上，稍一用力便將腳丫埋進(jìn)土里。泥太軟，以致秧苗難以站立。而為了讓它站姿挺拔，我想法設(shè)法，用手推，用力插，一遍又一遍，終于成功了，于是我忍不住驚呼：太好了，立起來了！“。也有學(xué)生：“踩到什么了？”“水里會有水蛭嘛？！”“會有蛇嘛？！”“md嚇?biāo)馈！?/p>

最后，開心成長，成長開心，才是我們學(xué)生學(xué)農(nóng)活動的真正主題。

參考文獻(xiàn)

[1]顧明遠(yuǎn). 學(xué)生成長在活動中--我提倡『活動教育』[J]. 遼寧教育，2014（11x）：42-44.

[2]顧明遠(yuǎn). 學(xué)生成長在活動中[J]. 今日教育，2014（23）：9-9.