學校怎樣與家長共建“防溺水”安全網

摘 "要：中小學生安全意識薄弱，自我控制和保護能力較低，加上學校和家庭的監(jiān)督和教育不力，溺水事件頻發(fā)成為了社會的心頭之痛。本文作者結合所在農村學校的實際情況，就學校怎樣與家長共建“防溺水”安全網展開了探究。

關鍵詞：“防溺水” "安全網 "安全教育 "監(jiān)督責任 "家校聯(lián)動

溺水是中小學生最為典型的安全問題之一，在游泳活動和其他戶外活動中，都存在溺水的隱患，為了防患于未然，學校的教育必不可少，家長的監(jiān)督也尤為關鍵，共建家校“防溺水”安全網勢在必行。筆者也從學校安全教育、家庭監(jiān)督責任以及家校聯(lián)動三個方面進行了思考和總結。

一、學校融入防溺水安全教育

安全教育是學校教育的重點要素，在“防溺水”安全網的建構之中，學校可以多融入以游泳安全教育為主的“防溺水”知識，從教育的層面入手推動安全網構建行動的落實。

以我校為例，學校時常進行“防溺水”安全教育的宣傳，教師們已經達成一致，會在班會課、綜合課、體育課上融入防溺水安全教育。筆者曾經以游泳為專題進行了防溺水安全教育，首先會先問學生們：“大家都會不會游泳呢？”以此引發(fā)學生們的興趣;其次，筆者會鼓勵學生們思考在游泳時容易發(fā)生哪些危險，促使學生自己審視溺水現(xiàn)象的源頭。學生們說出了如游泳時容易腿腳抽筋、不小心嗆水、游泳過程中發(fā)生碰撞以及不會游泳的人進入深水區(qū)腳下失控等現(xiàn)象。筆者問大家這些現(xiàn)象嚴重的話最終會發(fā)展成什么情況，學生們馬上意識到，這些正是溺水的原因，接著筆者引導學生們將這些現(xiàn)象進行匯總，整合成為一個表格，然后以小組討論的形式探討針對這些現(xiàn)象中小學生應該如何避免溺水。在各個小組中，學生們主動思考，暢所欲言，說出了如不會游泳的人要在家長的陪同下小心在淺水區(qū)活動;游泳前要先活動好筋骨，尤其是腿部和腳部的關節(jié)、肌肉;游泳最好在淺水區(qū)，保證可以控制嗆水等現(xiàn)象發(fā)生時“腳下有底”等等。最后，筆者則帶著學生們一起梳理了防止游泳溺水的措施，為學生們普及了防溺水安全教育知識。這樣便以學生們?yōu)橹鲗В嬲l(fā)掘了安全隱患、內化了安全知識。

二、家長達成監(jiān)督責任議題

防溺水不僅僅是學校的重任，更是家長們關心的議題。作為教師，我們應該主動督促家長重視學生的安全，對于溺水的防治，可以鼓勵和引導家長達成監(jiān)督責任議題。

每個班級都會通過微信、QQ平臺建立聯(lián)絡“群”，由教師和家長組成，通過教師與家長們的溝通，家長們對“防溺水”安全監(jiān)督責任達成一致，總結了監(jiān)督責任內容，包括必須明確學生的外出去向;保證孩子在自己的監(jiān)督下才能去有水的地方玩耍;帶領孩子去游泳或者水邊玩耍時提前向班主任教師匯報等。議題最終總結完善，由學校印發(fā)、家長們簽字認可，旨在督促家長提升安全意識、履行保障學生安全的職責。在這項議題的廣泛宣傳之下，許多家長都對溺水現(xiàn)象加強了關注，還會經常在交流群中上傳一些安全知識的鏈接，傳送一些自己最近在村子里發(fā)現(xiàn)的溺水隱患，比如某條小河旁的磚石塌陷、松動，下雨后哪個水洼水量增多等等。學校也會派教師定期家訪，對防溺水知識進行普及，了解家長們防溺水的現(xiàn)狀，并將這些家訪成果上傳群內，播撒學校的人文關懷。監(jiān)督責任的推動和人文關懷的落實，促使家校聯(lián)動中“家”的環(huán)節(jié)更加堅固，為家校“防溺水”安全網的構筑奠定了基礎。

三、家校聯(lián)動保障外出安全

防溺水不僅需要學校和家庭分別做出努力，還需要家校配合聯(lián)動，共同構筑一張堅實、完善、到位的安全網絡，保障學生在校和外出的安全情況。

以我校為例，它地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)之中，無論是在學生上、下學的路上，還是在校園周圍都充斥著有水的地方，因此學生們在學校里和家校之間的路上都存在著溺水的安全隱患，于是我校與學生家長達成一致，著手共建“防溺水”安全網。比如我們組織低年級的同學上學一起來、放學一起走，同時由學校的教師輪班護送學生，保障學生們上下學路上的安全。每天有五至八名教師帶隊，幾名教師分別走在隊伍的最前端、最后端和中間位置，遇到水洼、河流，則由教師走在外側;對于高年級同學來說，則可以由家長與教師們一起輪換，護送學生隊伍回家和上學，村子里的家長們相互熟悉，也盡心盡力地帶隊，與學校教師自然銜接。這樣，在校階段就由教師和家長共同負責，教師負責學生在校園內的安全情況，家長則與教師共同負責學生上下學過程的安全情況。遇到假期，則由家長監(jiān)督學生們的安全，教師則會進行階段性地走訪調查，確保安全意識和行動的落實。由此，創(chuàng)新出一張家校聯(lián)動的“防溺水”安全網。

基于相關課題研究，筆者所在學校積極融入了游泳安全教育，鼓勵家長達成了監(jiān)督責任議題，同時積極促成家校聯(lián)動保障學生外出安全，編織了堅實有力的“防溺水”安全網，目前看來，收效喜人。也希望在全體教師重視并積極防止學生溺水的過程之中，在家校聯(lián)合共建“防溺水”安全網的努力之下，安全隱患能夠不斷減少，家校多方共同為孩子們構筑一片優(yōu)美的藍天！

參考文獻

[1]王秀珍.珍愛生命 留駐幸福——小學生防溺水工作探索與實踐[J].科學大眾（科學教育），2015（05）.

[2]劉愛平.讓主題班會不再蒼白無力——觀摩《防溺水安全教育》有感[J].中小學信息技術教育，2011（12）.