立足園本 構建特色園所文化

湖北省襄陽市直屬機關第一幼兒園是一所坐落于古城墻之下、護城河之畔有著60多年辦園歷史的幼兒園。源遠流長的三國文化、楚漢風情賦予了它深厚的文化神韻和底氣。一磚一瓦，一草一木，無不蘊涵著獨特的園所文化。多年來，該園通過有意識地弘揚、倡導人文教育理念，明確園所文化的定位和方向，形成了健康、文明、快樂、和諧的園所文化精神和“和、樂、雅、信”的園所文化氛圍，有效地促進了幼兒、教師、家長、幼兒園四位一體的共同發展。

一、明確辦園理念，為園所文化構建奠定堅實基礎

科學的辦園理念是辦好一所高質量幼兒園的關鍵。作為首批湖北省示范幼兒園，該園堅持以陳鶴琴的“活教育”理論為指導思想，以挖掘繼承先師傳統，發揚創新先師思想，促進師幼同長、家園同行為辦園理念，逐漸形成了讓“傳統浸潤心靈，養成成為習慣，藝體美麗人生”的辦園特色。

幼兒園是教育的起點和基礎，幼兒園的教育直接影響孩子的人生觀和價值取向。因此，清晰、正確的園所文化定位有利于形成一個優良的育人環境。和：天地人和。謀求幼兒園、家庭、社會的和諧發展；樂：快樂生活、學習。教孩子做人，學會樂于相處之道；雅：正而有美德者謂之雅。展示優雅自我，追求雅致生活；信：塑造誠信形象，展示文化自信。在本土文化、民族文化失落的時代，該園沒有隨大流走，而是保持本真，一直在自覺地探索屬于自己的園所文化，積極地尋找園所自主發展之路。

二、科學統籌布局，創設具有傳統特色的園所環境

環境是隱性課程的主要載體，可以激發幼兒對美的事物的興趣。走進一所幼兒園，即便沒有觀察幼兒的活動，但從幼兒園的環境中也能“讀”到其中蘊涵的各種信息，能感受到幼兒園的園所文化、園長、教師的教育理念和教育行為。作為以國學熏陶、養成教育、籃球活動為主導課程的幼兒園，在園所環境的設計中，分為文化環境和主題環境兩部分。文化環境充分展現了中國傳統文化的精髓，用雕梁、畫棟、琉璃、灰瓦、中國紅等經典元素打造出一個古色古香的文化背景，從而激發幼兒對傳統文化的情感；班級環境創設以主題設計為主，有計劃的將琴、棋、書、畫、茶等雅文化滲透到班級各個角落，讓孩子感受、欣賞、體驗傳統文化的熏陶和洗禮。

國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，要求在各個教育階段貫徹落實中華優秀傳統文化教育，以幼兒、中小學教材為重點，構建中華文化課程和教材體系，并積極開展“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動。結合自身的特點，該園在“環創”中突出了以下幾點：

一是傳承傳統文化，打造樓層文化環境。有計劃的將與傳統節日、二十四節氣相關的圖片、故事等設計放進去，使孩子們對傳統文化有了更深的了解。

二是發掘歷史文化和地域文化優勢，充分發揮教師和幼兒的興趣和特長，結合班級特點自行選定“環創”元素。以書香、畫意、舞韻、琴音、棋風、茶藝、花語、詩情為重點，創設了特色區域，如隆中草廬、米芾書院、漢水風情、古箏新韻、黑白世界、美麗花語、小小舞臺、誦讀經典等各具特色的活動區域。

三是結合襄陽市城市精神人文理念，重點突出綠色古城的校園文化亮點，配合打造“山、水、城、洲”的城市文化品牌。各班有獨立的種植區域，根據孩子的興趣及季節特點來種植農作物。通過自己觀察、勞動，學會發現問題，并努力去解決問題，真正體現了“以兒童為主體，做中學，做中教，做中求進步”的教育核心理念。該園綠草成蔭，四季花香不斷，在日益被鋼筋水泥覆蓋的城市中心，還能為孩子們保留一塊綠色，實屬不易。

三、促師幼共成長，讓特色教研引領園所文化發展

在幼兒園園所文化建設中，幼兒既是幼兒園園所文化建設的主力軍，又是行為主體，更是幼兒園園所文化的參與者和組織者。幼兒園園所文化對教師和幼兒的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩定漸進的。

首先，教師在園所文化建設中，獲得了快樂，獲得了提升。通過對國學經典、民間游戲等活動的采集、整理、創新，大大的提高了園本特色課程的開發能力。通過“請進來，走出去”等渠道提倡老師主動學習，不斷進步的理念，將自己外出學習到的知識進行梳理、總結，從而轉換成自己的知識傳授給所有的老師，使老師們更好地成長和進步。

其次，幼兒在園所文化教育中身心獲得全面和諧發展。通過京劇進校園、古樂古詩、描繪童年、誦讀經典親子自制圖書等豐富的表演及游園活動，激發了幼兒的民族自豪感和對博大精深的中國傳統文化的濃厚興趣。幼兒教育的核心和重點，是培養孩子良好的品德、行為習慣和學會做人。該園將養成教育、禮儀教育作為切入點，融入到一日各環節，如：見面禮儀、行走禮儀、餐桌禮儀等。

四、開發特色課程，為園所文化發展提供有效載體

該園充分發掘、整合本土民俗文化資源，探索民俗文化的鮮活載體，在繼承的同時，更重視發展和創新，為園所文化發展建立文化脈絡。

（1）對民間傳統體育游戲如：打沙包、跳房子、滾鐵環、拋飛盤、跳繩、跳竹竿、踢毽子等進行了探索。充分挖掘和借鑒民間傳統體育游戲的內涵，探索游戲的有效途徑和方法，進一步培養幼兒體育游戲興趣愛好，培養幼兒運動精神意志品質，初見成效。

（2）對幼兒籃球課程開展了系統研究。通過走、跑、跳、投等多種身體運動形式，在發展幼兒基本動作、增強體能的同時，也提高了孩子的生命活力，磨練了孩子的意志品質和永不放棄的精神。專職籃球男教師的加入，極大的調動了孩子們對籃球課程的興趣。針對不同年齡段的幼兒，分別創編了籃球韻律操、幼兒小籃球游戲，結合幼兒的身體特點制定了幼兒小籃球賽的比賽規則，并組織孩子們訓練和比賽。

一所優秀幼兒園的園所文化是一種人文底蘊，一種精神傳承，一種和善氣度，一種審美情趣，一種團隊和諧，更是一種教育品牌。良好的園所文化有效地促進了該園的可持續性發展，正日益顯現出無限的生命活力。