淺論《思想道德修養與法律基礎》課培育大學生法治素養的途徑

摘要：當代大學生正處于中國特色社會主義新時代，在全面依法治國、建設法治國家的進程中，在實現中華民族偉大復興的中國夢的過程中，大學生肩負接續奮斗的光榮使命。大學生要珍惜歷史機遇，堅定理想，增強本領，勇于擔當，提升思想道德素質和法治素養，立志為新時代貢獻青春力量。作者對大學生法法治素養的培養提出幾點建議。

關鍵詞：法治素養 培養 途徑

法治是現代文明的制度基石。法治興則國家興，法治衰則國家亂。建設法治中國，離不開大學生的參與和推動。在全面依法治國、建設法治中國的進程中，大學生肩負著重要責任。大學生要擔當民族復興大任，不僅要加強思想道德修養，而且要努力提高法治素養。這就需要進一步學習馬克思主義法學理論，深刻理解社會主義法律的本質特征和運行機制，整體把握中國特色社會主義法律體系、法治體系和法治道路的精髓，培養法治思維，尊重和維護法律權成，依法行使權利與履行義務，以實際行動帶動全社會崇德向善，努力做尊法學法守法用法的模范。

一、法治素養的內涵

法治素養是指人們通過學習法律知識、理解法律本質、運用法治思維、依法維護權利與依法履行義務的素質、修養和能力，對于保證人們尊崇法治、遵守法律具有重要的意義。古今中外的法律，必須轉化為人們內心自覺才能真正為人們所遵行。良好的法治素養，需要大學生在學習中不斷升華、內省中自我完善、自律中養成、實踐中不斷錘煉。

二、《思想道德修養與法律基礎》課培育大學生法治素養的途徑

人民是國家的主人翁，是法治國家的建設者和捍衛者，具備良好的法治素養是其法定義務和必備素質。對大學生而言，作為公民，要在加強法治素養方面加強砥礪，在學習和生活中積極作為，養成敬畏法律的良好品質，努力成為尊重法律、信仰法律的先鋒。在高校的《思想道德修養和法律基礎課》教學中可以著重從以下幾個方面培養大學生的法治素養。

（1）教學中強化問題導向。強調大學生要做學法的模范，關鍵是要強化問題導向，厘清學什么。憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。因此大學生應把以憲法為中心的中國特色社會主義法治理念的學習放在更加突出的位置，持之以恒、常抓不懈。要從實際所學專業人手逐步擴大學習覆蓋。在“其”位謀“其”政，就應該學“其”法。比如，高職院校的大學生應該強化行業法律法規等方面的法律知識學習。通過不斷學習至少在自己工作業務內成為法律方面的行家里手，然后再逐步擴大法律知識學習的深度和廣度。大學生只有把學法的“點”定位準了，才能抓住“學”的關鍵，掌握“學”的技巧，真正發揮學習成效。

（2）教學中堅持德法結合。道德是法律的原動力，也是法律的潤滑劑。法治社會的實現，離不開道德功能的發揮。 “禮者，禁于將然之前;而法者，禁于已然之后”。禮法結合、德刑并舉，是中國傳統社會治理智慧的集中體現。在依法治國的同時堅持以德治國，發揮好道德的教化作用，以道德滋養法治精神、強化道德對法治文化的支撐作用，二者缺一不可。我們應當加強道德和人心教化，啟迪人性的良善和互利，既要把誠實守信等道德要求法律化，又要把外在的法律責任內化為公民的道德自覺，大力培養既有法治信仰又有高尚道德情操、既接受他律又能夠自律的現代公民群體。對于大學生來說，更要矢志不渝地堅守道德和法律底線，并在此基礎上不斷提升人生品位和人生境界，提高干事創業和服務社會的能力，這是做人的基本準則，更是每個大學生必須牢記和認真履行的人生準則。

（3）教學中促進學以致用。我們進一步探討公民應當在日常工作、生活中樹立法治理念，并進而通過培養訓練達到較高的法治素養。我們身為公民，職業崗位不同，實際的經濟地位政治地位有所差異;對于不同的社會群體，其道德素質、法治素養也應當有差異化要求。“徒法不足以自行”，學法的目的和歸宿在于運用。其對大學生根本要求是，實現由增強法律意識向提高法律素養轉變，逐步做到“研究問題先學法，決策問題遵循法，解決問題依據法，言論行動符合法”，在法治實踐中提高依法辦事的能力和水平。大學生要實踐法治，養成依法辦事習慣，厲行法治，進而實現全民法治;對法定職責范圍內的事情，要盡職盡責，依法積極做好;對法定職責范圍以外的事情，要如履薄冰，三思而行，既要反對不作為，更要反對亂作為。

作為大學生，應當具備基本的法律素養。第一，要對社會主義法治有比較全面的科學的認識，有正確的社會主義法治觀;第二，要樹立法律面前人人平等觀念、強化依法辦事意識;第三，要樹立程序法治觀念，遵守法治程序，按程序辦事。比如依序排隊、買票、乘坐公交車，就是最簡單的按程序辦事;第四，養成良好的法律習慣。大學生在遇到事情時，首先想到的是法，想到要依法辦事，這就具備了基本的法律素養。遇到事情首先想到法律想到規則，知道依法維護權利，依法履行義務;知道哪些是允許做的，哪些可以做，哪些不應當做，哪些禁止做;這樣，我們就會逐漸養成良好的法治習慣，進而推動整個社會形成良好的法治局面。

大學生肩負著重要的歷史使命，需要堅定理想，增強本領，提升思想道德素養和法律素養，法律要求做的，我們積極去做;法律禁止做的，我們堅決不做，立志為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。

參考文獻

[1]杜英英.改革開放以來我國法治建設問題研究[D].吉林大學，2011.

[2]韓致寧.亞里士多德法治思想及其對構建我國國家治理理念的啟示[J].思想政治教育研究，2014（6）.