淺談農(nóng)村初中七年級(jí)英語課堂教學(xué)

摘要：本文從三個(gè)方面論述了如何在農(nóng)村初中七年級(jí)英語教學(xué)課堂中學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)，真正體現(xiàn)以學(xué)生為本的人文性。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中七年級(jí)英語課堂教學(xué) 新課標(biāo) 新理念

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求英語課程要面向全體學(xué)生、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程、注重素質(zhì)教育。那么作為農(nóng)村初中的學(xué)生該怎樣更好的學(xué)習(xí)英語這門語言學(xué)科呢？作為一名一線的農(nóng)村初中英語老師談?wù)勎以趯?shí)際的英語課堂教學(xué)中怎樣踐行新理念的：

一、規(guī)范的英語課堂用語，有利于學(xué)生聽覺上的渲染，從而能營造更好的學(xué)習(xí)氛圍

我們都知道農(nóng)村孩子學(xué)英語的不易，由于一些原因，一些地方的孩子們?cè)谛W(xué)時(shí)未能真正的接觸到英語，到上初中時(shí)，對(duì)英語既感到新穎有趣，又感到困難陌生。因此作為教師的我們就要在課堂教學(xué)中營造良好的氛圍，使用規(guī)范的課堂用語，從聽覺上進(jìn)行渲染和感知，就像我們學(xué)習(xí)母語一樣。為什么要提到規(guī)范的課堂用語呢？因?yàn)橐?guī)范的課堂用語，一是有利于學(xué)生從聽覺上感知英語的魅力，二是有利學(xué)生能明確老師的指令，從而能有序的進(jìn)行英語習(xí)得。對(duì)我來說，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)的專題：課堂用語（新課標(biāo)附錄9），幫助很大，讓我在實(shí)際的課堂教學(xué)當(dāng)中，既規(guī)范了我的課堂用語，也對(duì)孩子們英語聽覺上的習(xí)得產(chǎn)生了影響。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，全英語式的教學(xué)，剛開始聽起來有困難，我們可以由易到難，采用一些簡(jiǎn)單的課堂用語，如;Hello.Hi.Good morning/after/evening.Are you ready？Let's go. You’re good/great. Follow me，

please. Have a rest Let'ssing a song and more.雖然簡(jiǎn)單但還是需要我們反復(fù)的重復(fù)，慢慢的訓(xùn)練，也可以借助肢體語言或者在黑板上板書中文意思，相信時(shí)間的累積，師生之間的配合就能很默契，在英語課堂教學(xué)中就能輕松、順利的進(jìn)行。

二、在課堂教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，使每個(gè)學(xué)生都樂于參與

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（后稱新課標(biāo)）要求教師在教學(xué)中面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。莎士比亞說：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方可得益。”所以對(duì)英語的習(xí)得，興趣是很重要的。對(duì)農(nóng)村初中那些剛接觸到英語的孩子們來說，他們對(duì)于英語充滿了好奇，但自控能力不強(qiáng)，就像小學(xué)生一樣，怎樣才能在課堂上激發(fā)他們的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都樂于或積極的參與？靈活多樣的教學(xué)方法是不錯(cuò)的法寶。如語音教學(xué)時(shí)，以模仿語音為主，并分小組自做相應(yīng)的音標(biāo)卡，一是用于小組內(nèi)相互練習(xí)發(fā)音，相互提問或抽背（答對(duì)的小組內(nèi)畫星表示鼓勵(lì)，得星多的一周可以換取幸運(yùn)星）;二是用于小組外表演，做如做游戲：找小伙伴（每一小組相同的音素）和回家（音素歸類）。在詞匯教學(xué)時(shí)，多采用語境教學(xué)，如利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)作等創(chuàng)設(shè)語境來學(xué)習(xí)詞匯。我以Unit 6 Do you like bananas？例：在學(xué)習(xí)有關(guān)食物的詞匯時(shí)，先出示實(shí)物，吸引學(xué)生的注意，再看圖片并學(xué)習(xí)詞匯（并提示表現(xiàn)好有獎(jiǎng)勵(lì)），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，接著以聽單詞畫簡(jiǎn)筆畫的游戲（小組競(jìng)爭(zhēng)），促使每個(gè)學(xué)生的參與度，最后做游戲（找籃子）。（表現(xiàn)好的得到實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)）讓學(xué)生“在做中學(xué)，樂中學(xué)”。我相信很多老師都和我一樣，為了能激發(fā)學(xué)生的興趣而設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生喜歡你，愛上你的英語課。

三、課堂教學(xué)以創(chuàng)設(shè)任務(wù)型語言教學(xué)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力

注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，是《新課標(biāo)》為我們廣大教師提出的第

二個(gè)教學(xué)建議。本標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生“能用英語做事情”為目的，旨在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教師要通過創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生實(shí)際生活的各種語境，采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng)（任務(wù)型語言教學(xué)活動(dòng)等），培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力?；顒?dòng)要有明確的交流目的、真實(shí)的交流意義和操作的具體性。如Unit2 This is my sister.Section B中的2a-2e，這部分它本身就是一個(gè)閱讀的任務(wù)鏈，根據(jù)本單元閱讀語篇而言，任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該是自上而下的閱讀模式活動(dòng)。2a學(xué)生根據(jù)圖片區(qū)分male和female的意思，自主完成填單詞的任務(wù)，小組內(nèi)展示成果，并通過小組競(jìng)爭(zhēng)（單詞接龍）檢查小組內(nèi)的成果。并做游戲（小組內(nèi)男女歸類），由我的Jenny過度到2b.活動(dòng)1：看圖片回答問題;活動(dòng)2：圈出人名并檢查;活動(dòng)3：自我閱讀課文;活動(dòng)4：完成2e;活動(dòng)5：聽錄音并跟讀;活動(dòng)6：照片呈現(xiàn)（本班相同人名的學(xué)生表演）;活動(dòng)：7：Jenny做家人介紹（This /That is一一These/Those are----）;活動(dòng)9：小組內(nèi)家庭成員介紹并表演。學(xué)生通過在一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)中，學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，并通過一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)讓自己的語言運(yùn)用能力得到提高。

四、結(jié)束語

總之，作為農(nóng)村初中的一名一線教師在英語課堂教學(xué)這一塊，要想取得成果，靠上面所說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為教師要更新學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提高語言素養(yǎng);要不斷積累學(xué)科教學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)實(shí)踐的能力;要不斷開展教學(xué)反思，促進(jìn)專業(yè)課持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念，切實(shí)提高農(nóng)村初中七年級(jí)英語的課堂教學(xué)效率，作為七年級(jí)教師的同行們，我們還需要不斷地探究與摸索。

參考文獻(xiàn)

[1] 2011版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》.

[2]《七年級(jí)上冊(cè)英語教師用書》.