計算能力的培養在小學四年級數學教學中的應用

摘要：計算能力是小學數學教學中重要的教學環節，是小學生必備的能力，也是學生能否學好數學的基礎保障。本文就以如何在小學四年級的數學教學過程當中培養學生的計算能力進行研究討論，進而為當前的小學數學教育工作提出相應的教學建議，以全面加強小學數學的素質教育。

關鍵詞：計算能力 小學四年級 數學 應用

在小學數學教學過程當中，計算貫穿了其整個過程。因而在實際教學過程當中，則要求我們教師能夠結合當前小學數學計算教學當中存在的問題以有效改進相應的教學方法，糾正學生的學習態度。同時為學生創建生動且富有活力的小學數學課堂，以有效培養學生的數學計算思維能力，且綜合多種教學方式有效激發學生的學習興趣，使得學生能夠按照教師要求完成相應的計算訓練，以幫助學生養成良好的學習習慣。

一、小學數學計算教學現狀

（1）計算教學得不到應有的重視

隨著新課標的不斷改革，在當前的小學數學教學過程當中更加注重情境教學，以結合具體的教學情境，增強學生的代入感，讓學生能夠聯系實際生活，進一步加強數學的學習。所以在教學設計的過程當中，教師把教學內容的設計重點放在了情境的導入，忽視了學生計算能力的培養。發生該現象的主要原因是因為在當前的小學數學教學過程當中，教師還沒有意識到計算能力對于小學數學教育的重要性，只是一味將教學的重心放在了如何引導學生積極參與到課堂當中，以開發學生的數學思維。此外，形式主義的情景教學還會嚴重影響學生計算能力培養工作開展的效果。

（2）計算教學缺乏靈活性

在小學四年級的數學教學過程當中，由于教師過分追求算法的多樣化，以多樣化的教學方式，不斷增強學生的學習效果。但在實際的教學過程當中，越來越多的教學形式，反而不能有效培養學生的計算思維能力[1]。在具體的數學計算過程當中，過多的計算技巧和計算方法擾亂了學生的思維，進而導致學生在一個學期后還不知道應該具體使用什么樣的計算方法來解決相應的數學問題。同時在當前的小學數學教學過程當中，由于受傳統教材及教學模式的共同影響，在小學計算能力的培養過程當中，教師的教學方法相對較單一，主要是通過讓學生進行數字的加減運算，通過大量的練習來培養學生的計算能力。這種單一枯燥的教學模式，嚴重磨滅了學生的學習興趣，而這種生搬硬套的教學方式，難以全面加強對學生的計算思維能力的開發。

二、培養學生計算能力的策略

（1）端正學生態度，培養學生興趣

為了加強培養學生的計算思維能力，在小學四年級的數學教學過程當中，則要求我們教師能夠端正學生的學習態度。在目前有很多學生認為數學計算能力不是很重要，在做題的過程當中，套用相應的公式，按照相應的運算法則來計算，就能夠得到準確的結果。這樣的計算方式主要是用一些簡單有數學計算，一旦遇到較難的題目，其計算的步驟較多，計算過程也相對較復雜，沿用套公式法就會顯得非常麻煩，此時學生的計算難度加大，導致學生在計算的過程當中，因大量的復雜運算而失去耐心和信心。所以在當前的小學數學教學過程當中，則要求我們教師能夠端正學生的學習態度。同時在教學的環節當中，還要求我們教師能夠有效培養學生的數學計算興趣，讓學生能夠積極主動的參與到相應的教學活動當中，以讓學生能夠認真對待數學計算，并養成良好的檢查習慣。所以在小學數學計算能力的培養過程當中，需要我們教師能夠結合學生的認知規律通過小游戲或小比賽的方式，激發學生的學習興趣，以多樣化的命題，增強計算教學的靈活性，以增強學生的學習體驗。

（2）加強基礎教學，養成良好計算習慣

為了有效培養學生的計算能力，在實際教學過程當中，則要求我們教師能夠結合學生的學習特點以不斷優化創新小學數學教學方式，加強學生的口算能力的培養，且能夠通過口算訓練，有效培養學生的數學計算思維能力，以養成良好的數學計算習慣。在實際的教學過程當中，起初我們可以加強對學生口算技巧和口算基本方法的教學，讓學生掌握口算的技巧。在后期教學過程當中，能夠在每一節課課前的幾分鐘，讓學生進行口算訓練，當然還可以結合具體情況，以多樣化的方式，加強對學生的口算訓練。同時在教學的環節當中，還要求我們教師能夠通過針對性的訓練，以幫助學生掌握基本的運算規律和運算技巧，有效引導學生牢記常用的數據及計算結果，提升學生計算結果的準確性。此外，在具體教學環節當中，教師還可以以小組為單位進行計算比賽以充分調動學生學習的積極性，有效培養學生敢競爭，不怕失敗的性格[2]。在小學數學計算能力的培養過程當中，除了加強對學生基礎教學之外，還要有效培養學生的良好計算習慣，做完題目后要進行檢查和驗證，書寫規范，字跡規整，以此有效保障學生計算結果的正確性。

三、結束語

總之，在小學數學計算能力的培養過程當中，要求我們教師能夠有足夠的教學修養和育人意識，在具體教學過程當中，能夠以多樣化的教學方式，通過各種途徑，有效培養學生對數學計算的興趣，以充分調動學生學習的積極性，使得學生能夠積極主動的參與到課堂當中且能夠按照教師要求完成相應的數學計算，有效提升學生的數學計算能力。

參考文獻

[1]孫炳榮.淺談小學數學教學中學生計算能力的培養與提高[J].學周刊，2018（09）：86-87.

[2]趙春玲.淺析小學數學教學對學生計算能力的培養策略[J].科技創新導報，2015，12（03）：131+133.