淺談新時期的幼兒園管理問題

摘要：《幼兒園指導綱要》指出幼兒園教畜是基礎教育的重要組成部分，同時也是學生整個學習生涯的奠基階段。因此幼兒園管理工作質量是菲常重要的，作為幼兒園管理者要園地制宜，堅持實事求是的原則，為幼兒創設良好的學習和生活環境，促進幼兒的健康成長。然而，新時期新的幼兒教育和管理理念下，幼兒園管理問題頻發，如何選一步的提高幼兒園管理有效性成為目前的i要任務。本文首先分析了新對期幼兒園管理現狀及問題，其次針對性的提出了新時期幼兒園管理對策。

關鍵詞：幼兒園 管理 問題 對策 研究

素質教育的提出使幼兒園管理者認識到幼兒全面發展的重要性，幼兒管理和教育的過程中，教育者要尊重幼兒的人格特征以及身心發育特征，采用科學合理的方式對幼兒進行管理，促進幼兒的全面健康發展。同時《3-6歲兒童學習與發展指南》也指出，在幼兒管理過程中要避免小學化的現象出現，堅持幼兒教育管理的原則，遵循幼兒發展的規律和學習特征，同時關注幼兒身心健康和全面和諧發展。

幼兒園管理成功與否，直接關系到幼兒未來的發展，隨著教育教學理念的發展，傳統的幼兒園管理模式已經不能完全適應幼兒管理的需求，因此如何進一步的改善目前幼兒園管理問題，促進幼兒園管理模式的創新和發展成為幼兒教育的主要工作。

一、新時期幼兒園管理現狀及問題研究

（1）幼兒園管理缺乏足夠重視

新的教育教學理念的提出，使傳統的幼兒園管理模式的弊端不斷的暴露出來。一部分管理者對幼兒園管理的認知過于片面，他們認為幼兒園教育管理也要以學習為主，缺乏對幼兒的養成教育。如一些幼兒園將教學內容超前的教給孩子們，出現了幼兒教育小學化的現象，但是對孩子們的人格培養和生活習慣的養成卻沒有足夠的重視，幼兒教育管理處于比較片面的狀態下，影響了幼兒的全面健康發展。

（2）管理者素質參差不齊，缺乏統一的規章制度

幼兒園管理缺乏統一的規章制度，管理者素質參差不齊也是目前幼兒園管理中存在的一個比較明顯的問題。一些幼兒園由于師資力量比較薄弱，在幼兒教師配備方面達不到應有的水平，很多幼兒園教育管理者并不是相關專業畢業的專業人才，也沒有從事過幼兒管理方面的工作，甚至缺乏最基礎的幼兒教育經驗，因此在幼兒管理過程中出現了很多錯誤和疏漏，影響了孩子們的健康成長。再者，很多幼兒園在管理過程中缺乏統一的規章制度，每個班級的管理方式不同、獎懲措施不一等等，沒有一個統一的管理方案和措施，因此這也不利于幼兒園管理工作的順利進行。

（3）家園聯合措施欠缺，幼兒園管理缺乏保障

家庭教育和管理與幼兒園管理有著密不可分的關系，但是目前幼兒園管理過程中卻出現了一些家園聯合措施欠缺的現象。一部分教師并沒有與家長及時溝通和聯系，也沒有及時的給予家長一些幼兒管理方面的指導，因此幼兒家庭教育處于缺失的狀態下，對幼兒園管理也起不到保障的作用。而且幼兒園與家庭之間交流溝通欠缺的情況下，家園雙方無法對幼兒的生活和學習狀況進行及時的溝通，不能及時的了解幼兒在園、在家的全部狀況，老師和家長也無法采取針對性的措施改善幼兒管理中存在的問題，對幼兒的全面健康成長也起不到積極的意義和作用。

二、新時期幼兒園管理對策分析

（1）加強幼兒園管理的重視程度

加強對幼兒管理的重視程度，是提高幼兒園管理有效性的關鍵步驟。作為幼兒園管理者要認真貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學習與發展指南》的相關要求，在幼兒園管理過程中尊重幼兒的人格以及幼兒的身心發育特征，將幼兒園管理作為教育教學管理的重中之重。同時在幼兒園管理的過程中，要以促進幼兒的全面健康發展為最終目標，在關注幼兒學習情況的同時，也要關注幼兒行為習慣的養成，將養成教育作為幼兒園管理的重要內容。如針對小班孩子來講要著重培養幼兒的自理能力;針對中班孩子來講要培養孩子的人際交往能力;針對大班孩子來講要逐漸培養孩子的自律能力和獨立自主的能力，為孩子快速的適應小學生活做好充分的準備工作?？傊?，要從多方面進行幼兒管理工作，促進幼兒園管理綜合質量的提升。

（2）制定完善的管理體系，提升幼兒教育管理者質量

完善的管理體系是幼兒園管理的標準和依據。首先從管理制度方面講，作為管理者要制定統一的獎懲措施，依據《幼兒園教育指導綱要》等一些相關的措施制定科學合理的管理制度，保證教師在班級管理過程中能夠“有法可依”。其次，從幼兒園管理內容方面講，管理要全面，教學、生活、保育等方面要面面俱到，不能一味的注重幼兒的學習而忽略其他方面的管理。第三，作為幼兒園管理者，要認真把控幼師招聘標準;針對目前在園的教育職工進行深造、培訓，讓幼兒教師接觸一些新的教育管理方針和政策，并逐漸應用于幼兒管理的過程中;對于新進老師的招聘工作，管理者要做好篩選，從招聘源頭提升幼兒園管理者的質量，為幼兒園管理工作的順利實施打好堅實的基礎。

（3）完善家校聯合措施，發揮聯合育兒功效

家園合作是幼兒管理工作的重點內容，同時也是加強幼兒園管理效果的保障。家長作為孩子的第一任老師，對孩子有著深刻的影響，幼兒園管理工作同樣也需要家長給予支持。作為幼兒園管理者要及時的與家長進行溝通，將孩子們在園的情況及時向家長反應;作為家長也要耐心與教師溝通，不能過于急躁;尤其是當孩子出現問題時，不能一味的埋怨老師的過錯，而是與幼兒園溝通尋找解決問題的辦法。高質量的家園聯合工作，一方面能夠保證老師、家長及時全面的了解幼兒的成長狀況，方便對孩子因材施教;另一方面，也能夠促進幼兒園管理工作的高質量、高標準的進行，為幼兒創設和諧、健康的成長環境。

三、結論

總之，加強幼兒園管理工作是現階段教育教學的需求，也是促進幼兒全面發展的必然途徑。作為幼兒園管理者要從多方面著手，認真分析目前存在的問題，探索出科學合理的教育管理方針和措施，促進幼兒的全面發展。

參考文獻

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