高校學前教育專業開展模擬教學的方法淺談

摘要：培養高校學前教育專業學生教學能力的主要措施就是模擬教學，它將角色扮演、師生評價融于一體，可以幫助助學生更快轉換角色，適應教學工作。因此高校應該充分發揮模擬教學在提升學生教學能力方面的價值，為社會培養出高質量、高水平的幼兒教師。

關鍵詞：高校 學前教育專業 模擬教學 方法 優勢 原因

高校學前教學專業模擬教學活動的開展不僅可以提高學生的實踐能力，讓學生更快的走人工作崗位，而且可以為學生今后步入社會奠定基礎。但是就目前的情況來看，高校學前教育展業模擬教學仍然存一些不足之處，比如高校沒有將學生的職業發展需求和幼兒的發展需求有機結合，所以目前的模擬教學模式仍然有待提高。所以本文主要基于這一背景，首先闡述學前教育專業模擬教學，然后分析開展模擬教學的優勢和原因，最后提出高校學前教育專業開展模擬教學的主要方法，希望對提高學前教育專業學生的教學能力有所幫助。

一、學前教育專業模擬教學

模擬教學就是高校學前教學專業學生在正式上崗前到幼兒園進行教學，它是由學生扮演教師，教師或其他學生扮演學生配合教學，通過這種方式來提高學生的教學水平。學前教育專業模擬教學的對象主要是幼兒園，利用這種訓練方式讓學前教育專業學生認識到如何在實際工作中開展幼兒園教學活動，怎樣從根本上促進幼兒園學生的身心發展。

二、開展模擬教學的優勢和原因

（1）較強的情境性和靈活性

模擬教學通過設定請金剛學生進行實踐可以使學生更快的融人到實際工作中，并且可以通過模擬讓學生認識到自己的不足，彌補自己的缺陷。另外，模擬教學對時間和場地沒有太高的要求，隨時可以進行所以具有一定的靈活性。而且學生可以進行多次訓練，避免受幼兒園實習次數和實習時間的限制。

（2）避免不良的教學實踐對幼兒造成傷害

實習時學生上崗之前必須的環節，它通過為學生設置情景讓學生直接面對幼兒進行教學，可以從根本上提高學生的專業技能。事實上實踐是一個復雜的過程，如果學生沒有經過訓練直接上崗可能會對幼兒產生不良的影響。而模擬教學的開展給學生提供練習的機會和平臺，讓學生可以在上崗前積累足夠的經驗，避免教學的盲目性。

（3）加速學生的心理適應過程

模擬教學的開展可以加速學生的心理能力適應過程，如果學生在沒有經過模擬教學的情況下開展教學活動難免會緊張，影響教學活動的正常開展，所以學生沒有經驗會具有一定的心理障礙，而模擬教學中學生面對的都是熟悉的同學和老師，這在一定程度上緩解學生的緊張情緒，而且同學和教師會積極配合，這會大大增加學生的自信心，幫助學生克服心理障礙，使得學生在面對真實環境時能夠從容應對。

三、高校學前教育專業開展模擬教學的主要方法

（1）明確計劃和目標

學前教育是幼兒最早接觸的教學活動，對于幼兒心理和生理都有一定的啟蒙作用，因此學前教育具有特殊性。因此如何教是教師面臨的主要問題，為了更好地提升學生的專業技能，模擬教學的開展應該有計劃、有目的的進行。具體內容如下，在進行模擬教學前學生應該從一下幾個方面人手，完善自己的理論基礎，為模擬教學奠定基礎。首先，學生要了解幼兒教育的相關理念，提升自己的相關技能和能力，比如口語表達、溝通交流等。其次，學生還要提升自己設計教學活動、組織教學的能力，不斷更新自己的知識和理念。除此之外，教師還要針對學生的具體隋況讓學生針對性的提升自己的專業能力，因此來不斷的完善模擬教學體系，讓學生通過模擬教學不斷提升自己。

（2）提供充足的保障

充足的保障是模擬教學順利開展的重要條件，具體包括學生自身的能力、教師科學的指導和幫助、學生積極學習的態度、良好的設施環境等。這些都是模擬教學開展的保障，他可以幫助學生更快的進入角色，讓學生仿佛身臨其境，從而發揮模擬教學的作用，從根本上鍛煉學生的能力。

（3）選擇合適的教學方法和教學內容

學前教育的對象大約是3-6歲的兒童，學生在進行模擬教學前首先要認識這個階段兒童的心理特點，并在這個關鍵時期促進學生的身心發展。這就需要學生選擇適當的教學內容和教學方式，只有這樣才能滿足幼兒發展的需求，激發他們的學習興趣。另外，學生要保證教學內容盡可能地直觀化、簡單化和游戲化，并且要選擇幼兒易于接受的教學方式，從而讓幼兒積極參與到課堂活動中。

（4）完善評價體系

科學有效的評價是教師成長的根本途徑，因此完善的評價機制可以幫助學生更快的成長和進步。為此學生首先要端正評價和反思的態度，積極參與評價過程，并且要從多個方向和角度分析和思考，進而積累經驗，為今后走上工作崗位奠定基礎。同時教師要針對模擬教學的內容制定評價的標準，讓練習的學生可以明確思路，避免練習的盲目性和隨意性。

四、結束語

模擬教學作為培養人才的重要途徑，需要高校充分重視，不僅要加大對模擬教學的投入，還要不斷的完善模擬教學目標、模擬教學內容、模擬教學評價等，為高校培養社會需求型人才建立完善的培養體系。為此，高?？梢酝ㄟ^明確計劃和目標、提供充足的保障以及選擇合適的教學方法和教學內容等途徑開展模擬教學，培養學生將理論應用到實踐的能力。

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