豐富體育活動，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

摘要：在新教育理念的滲透下，高中體育受載了重視，成為了高中教育的重要組成部分。但是，高中體育教學(xué)工作卻進(jìn)展緩慢。原因有二：一是學(xué)生輕視體育學(xué)科;二是體育活動單一，缺乏創(chuàng)意。為此，本文對體育活動進(jìn)行了研究，以提高體育活動的豐富性，引導(dǎo)學(xué)生感知體育魅力，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中 體育 有效性 活動

體育活動是體育的重要組成部分，可以引導(dǎo)學(xué)生感知體育的樂趣，讓學(xué)生不自覺地運(yùn)動，發(fā)展體育能力。同時(shí)，體育活動還可以刺激學(xué)生的大腦，提高思維的活躍度，有助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以，在高中體育課堂上，教師要積極組織體育活動，讓學(xué)生在巨大的學(xué)習(xí)壓力下“忙里偷閑”，放松身心。那么，該如何組織體育活動呢？首先，體育活動要符合高中生的審美;其次，體育活動要能發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng);再次，體育活動要具有適度性，避免學(xué)生受傷。根據(jù)這些要求，在教學(xué)中，我組織了以下三種體育活動。

一、球類團(tuán)體活動

球類運(yùn)動是高中體育教學(xué)的重要內(nèi)容，包括：足球、籃球、排球等，其也是學(xué)生日常最主要的活動項(xiàng)目，符合高中生的審美需求。因而，在組織體育活動時(shí)，教師可以迎合學(xué)生，開展一些球類團(tuán)體活動，如打籃球、踢足球等。讓學(xué)生在愉悅身心的同時(shí)發(fā)展球類體育技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

例如：在教學(xué)“球類運(yùn)動”時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，我組織了足球賽。首先，進(jìn)行比賽準(zhǔn)備工作。即制定比賽規(guī)則、宣布比賽注意事項(xiàng)、組織比賽成員和啦啦隊(duì)，以便比賽順利進(jìn)行;其次，在比賽中做好監(jiān)督工作，防止學(xué)生受傷;最后，進(jìn)行活動評價(jià)。我從兩方面對學(xué)生的比賽表現(xiàn)進(jìn)行了評價(jià)。第一方面，學(xué)生足球?qū)I(yè)技能掌握情況。根據(jù)比賽狀況，我對掌握不到位的地方進(jìn)行了再次講解，以提高學(xué)生足球技能;第二方面，個(gè)人素質(zhì)。針對比賽中有些人不遵循規(guī)則，搶球的行為，我提出了批評。同時(shí)對有團(tuán)隊(duì)合作意識的同學(xué)提出了表揚(yáng)。在整個(gè)活動的過程中，學(xué)生快樂地掌握了球類知識，發(fā)展了運(yùn)動能力，并產(chǎn)生了體育學(xué)習(xí)熱情。可見，組織球類團(tuán)體活動，可以調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)體育的有效教學(xué)。

二、知識競答活動

高中體育教材內(nèi)容除了一些運(yùn)動技能以外，還包括一些體育發(fā)展史和人體健康知識。但是，在實(shí)際教學(xué)中，教師和學(xué)生往往都忽視了一些常識類知識的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對體育學(xué)科一知半解，同時(shí)在運(yùn)動時(shí)也沒有自我保護(hù)的意識。究其原因，學(xué)生對于體育知識不感興趣。為了投其所好，教師也忽略了這一部分。為此，教師可以組織一些知識競答活動，以激發(fā)學(xué)生興趣，主動了解體育知識，提高體育教學(xué)有效性。

例如：在教學(xué)“奧林匹克運(yùn)動”時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，我組織了知識競答活動。首先，準(zhǔn)備知識競答問題。為了讓學(xué)生全面了解奧林匹克知識，培養(yǎng)奧林匹克運(yùn)動精神，我準(zhǔn)備了以下幾個(gè)板塊的問題：1.古代奧林匹克2.現(xiàn)代奧林匹克發(fā)展歷程3.中國奧林匹克運(yùn)動4.奧林匹克精神;其次，將班級成員分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)奧林匹克的知識，為有效完成知識競賽做準(zhǔn)備;最后，組織學(xué)生進(jìn)行競答。在競答的過程中，學(xué)生不僅對奧林匹克的知識有了進(jìn)一步的了解，增強(qiáng)了體育學(xué)習(xí)能力，而且發(fā)現(xiàn)了體育知識的趣味性，提高了體育學(xué)習(xí)效率。可見，知識競答活動，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育的魅力，從而促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)體育知識，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

三、匯報(bào)表演活動

在高考的壓力下，體育學(xué)習(xí)課時(shí)有限。而為了學(xué)生的健康發(fā)展和體育的有效教學(xué)，教師需要合理利用課外活動時(shí)間。因?yàn)檎n外活動也是體育教學(xué)的重要資源。如果教師能夠利用課外活動時(shí)間開展一些學(xué)生喜愛的活動，不僅可以發(fā)展學(xué)生的體育能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動精神，為體育的有效教學(xué)奠定基礎(chǔ)。那么，什么樣的活動可以吸引學(xué)生參與呢？教師可以組織匯報(bào)表演活動。匯報(bào)表演既可以激發(fā)學(xué)生的表演欲，又可以回顧體育知識技能。

例如：為了實(shí)現(xiàn)體育有效教學(xué)，我在課外活動時(shí)間就組織了匯報(bào)表演的活動。首先，告知學(xué)生這個(gè)月的課外活動時(shí)間會用來組織匯報(bào)表演，表演內(nèi)容包括：球類技能展示、游泳展武術(shù)表演、花樣體操等;之后，安排匯報(bào)表演行程，選拔表演者;最后，組織表演。在第一個(gè)星期的課外活動時(shí)間，我們進(jìn)行了球類技能的匯報(bào)表演，包括足球、籃球、排球。在表演的過程中，表演者享受了其它同學(xué)艷羨的目光，獲得了成就感，從而提升了體育學(xué)習(xí)積極性，而觀看者則發(fā)現(xiàn)了球類運(yùn)動的美好，萌發(fā)了學(xué)習(xí)球類運(yùn)動的意識。同樣，其它運(yùn)動類型的匯報(bào)表演也收獲頗多。整個(gè)匯報(bào)表演的過程成為了展示體育魅力的過程，學(xué)生在活動過程中不僅享受了體育的快樂，而且深化了體育知識。可見，組織匯報(bào)表演活動可以實(shí)現(xiàn)體育的有效教學(xué)。

總之，體育活動可以實(shí)現(xiàn)體育的有效教學(xué)。因而，教師要豐富體育活動，借助體育活動發(fā)展體育技能，培養(yǎng)體育學(xué)科情感，增強(qiáng)學(xué)生的體魄，緩解學(xué)習(xí)壓力，為其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和學(xué)生全面、健康發(fā)展提供動力。

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