讓陽光灑滿學(xué)生的心扉

摘要：近些年來，隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們在生活和工作中更注重工作者自身的道德素養(yǎng)，在新時期新課程的不斷深化改革下，明確要求在教學(xué)中不斷完善和培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，初中階段，也是學(xué)生形成自己人生觀、價值觀以及形成良好道德素養(yǎng)的關(guān)鍵階段，因此，在初中德育教學(xué)中，老師應(yīng)按照新課程的教學(xué)要求和理念，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，通過德育課程教學(xué)，重點培養(yǎng)學(xué)生道德理念和生活素養(yǎng)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，也在學(xué)習(xí)知識的同時也加強學(xué)生的道德素養(yǎng)，努力培養(yǎng)成既有學(xué)識有具備晚上的道德素養(yǎng)以及健全的人格，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才理念的需求。本文主要講述初中德育教學(xué)現(xiàn)狀以及行之有效的德育管理策略。

關(guān)鍵詞：初中 德育工作 管理策略

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，為以后升學(xué)及學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的黃金階段，初中學(xué)生的心智已經(jīng)完全成熟，對事物有感性的認(rèn)知，因此，初中階段也是學(xué)生形成人生觀、價值觀的重要階段，加強初中學(xué)校的德育管理工作，將德育學(xué)科學(xué)習(xí)作為重要的學(xué)科之一，并通過不斷創(chuàng)新和努力，提升初中學(xué)校德育管理工作水平，對青少年的成長和發(fā)展具有重要意義。但就目前初中教學(xué)而言，語數(shù)外仍然是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，初中學(xué)校普遍存在對德育工作不重視的現(xiàn)象，在德育教學(xué)中并未配備專業(yè)的德育專職老師，也未提供所必備的德育教學(xué)資源，針對上述現(xiàn)狀，首先，學(xué)校以及老師都應(yīng)關(guān)注德育工作的重要作用，不斷探索德育教學(xué)新途徑，努力改善教學(xué)現(xiàn)狀，讓德育工作真正落到實處。如何有效提高初中德育工作質(zhì)量，讓學(xué)生受益，主要有以下幾點意見或建議：

一、教育工作者聯(lián)合家庭，將德育工作推向新起點

現(xiàn)代社會，社會發(fā)展及其迅速，信息化已涉及到各行各業(yè)，很多人面臨失業(yè)的壓力，人們的生活節(jié)奏也隨著社會的進(jìn)步極速前進(jìn)，作為家長，都忙于在外打拼，對待自己的孩子，還有望子成龍，望女成風(fēng)的思想，想讓自己的孩子出人頭地，唯一的路徑就是好好學(xué)習(xí)，考試取得好成績，看得見的分?jǐn)?shù)才是他們所關(guān)心的，對于學(xué)校，由于升學(xué)的壓力，上級的考核評估，家長的殷切希望，學(xué)校不敢將多余的時間安排在考試不考的科目里，以語文、數(shù)學(xué)、外語為主的三大學(xué)科，是上級考評的重點，也是學(xué)校狠抓的學(xué)科，學(xué)校將最好的資源，最多的時間安排到這三門課上，旨在讓孩子考試取得好成績，為學(xué)校爭光，為家長爭光。但是，孩子的道德素質(zhì)變得越來越差，有些同學(xué)不講究衛(wèi)生，隨地亂扔垃圾，隨處吐痰，這些不文明行為，會遭到別人的唾棄，與人聊天帶臟話，和人溝通無誠信。這樣的人，即使學(xué)習(xí)再好，也會招人厭煩，這樣會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生孤單心理，因此，我們必須要注重孩子的道德教育，將德育工作推向新起點，教育機構(gòu)應(yīng)將德育教育作為考評學(xué)校的主要指標(biāo)，真正引起學(xué)校的重視，學(xué)校應(yīng)配備專業(yè)的德育老師，以專業(yè)的角度和思想培養(yǎng)學(xué)生的德育，并作為考評老師的重要指標(biāo)，只要學(xué)校，老師，家長重視了，孩子的德育工作才能有效的開展。

二、統(tǒng)籌德育教育教學(xué)工作內(nèi)容，讓德育教育有條不紊的滲入教學(xué)中

就目前教育形式而言，德育教育未列入學(xué)生升學(xué)統(tǒng)考中，因此很多學(xué)校還未將德育教育作為重點科目學(xué)習(xí)，也沒有形成系統(tǒng)的教學(xué)，在德育教育中也沒有完全配備專業(yè)的老師，但是初中德育教育已迫在眉睫，因此，學(xué)校和老師必須將德育工作從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)任務(wù)，教學(xué)方式方法，師資力量配備的方面形成一個完整的教學(xué)系統(tǒng)，按照教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，專業(yè)的教育學(xué)生德育方面的知識，讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)德育知識，有層次性完整的完成德育教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最終養(yǎng)成有良好道德，文明素養(yǎng)高的新一代接班人。

三、建立多元化的評價機制，完善政治課程評價體系

在新課程的改革與深化下，學(xué)生已成為學(xué)習(xí)的主體，并要求學(xué)生在學(xué)校不僅僅只是學(xué)習(xí)知識，而是培養(yǎng)學(xué)生德、智、替、美、勞全面發(fā)展的過程。新的課程教學(xué)評價體制中應(yīng)強調(diào)教學(xué)、生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展相銜接，給學(xué)生制造全面發(fā)展的教學(xué)機會。在實際德育教學(xué)中，我們不但要看課堂教學(xué)的結(jié)果，更應(yīng)關(guān)注課堂教學(xué)的過程，在過程中，我們應(yīng)設(shè)計多元化的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與到實際教學(xué)中，并通過設(shè)置情景的教學(xué)模式，讓老師與學(xué)生間形成良好的互動與溝通，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中不僅能學(xué)好德育課本知識，而且在德育課堂學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)別人的價值觀，做人方式以及先進(jìn)的思維模式，讓自己感同身受，并不斷完善自我，真正達(dá)到德育學(xué)習(xí)的目的。因此建立多元化的評價機制，完善德育課程評價體系，是學(xué)好德育學(xué)科的必要條件。

讓陽光灑滿學(xué)生的心扉，學(xué)生在初中學(xué)習(xí)中，不僅要學(xué)好知識，也要形成良好的道德素養(yǎng)，樹立健康的人生觀、價值觀以及世界觀，這就需要學(xué)校、老師、家長各司其職，共同努力，通過不斷的完善德育管理評價機制，設(shè)置形式多樣的德育教學(xué)模式，將初中德育工作真正落實到位并受益于學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

[1]王克琪.初中德育工作的策略[J].甘肅教育，2018（ 15）.

[2]李俊華.利用家長力量提升德育工作成效芻論[J].成才之路，2018（23）.

[3]孫健.以生為本，德育為先，創(chuàng)新為魂[J].新課程（中學(xué)），2018（07）.