試論課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析

黃凡

摘 要：隨著我國經濟的發展，教育事業得到了顯著的進步，社會也越來越關注教育的重要性，特別是小學教育，開啟了新課改對教學的全面探索之路。小學語文在小學教育中十分重要，其中語文作文教學也扮演著重要角色。眼下，由于小學生課外閱讀量欠缺使得學生在作文寫作方面有所不足。

關鍵詞：課外閱讀；小學語文；作文教學；重要性

作文能夠反映出小學生的情感表達、語言組織等能力。但在實際寫作中，小學生很難將自身的真情實感表達出來，這與傳統的教學模式是分不開的。為了使小學生的寫作能力得到進一步提升，課外閱讀是一種有效途徑，不但會使小學生的知識儲備量更加豐富，還可提升閱讀水平，將其應用在寫作當中，能夠使小學生得到全面發展，由此可見課外閱讀在小學生語文寫作中的重要性。

一、課外閱讀能提高小學生對作文的興趣

無論哪門學科，興趣永遠都是學習的源動力，只有擁有了興趣，才能更加樂于學習。在小學語文作文教學中，教師沿用傳統的教學模式，限制了小學生的發散性思維的培養，難以滿足社會發展需求，使之逐漸被社會所淘汰。在現有的語文教學中，教師只是單純地按照課本內容進行講解，課堂枯燥乏味，學生并不會產生太大的興趣，使得學習效果并不顯著。

教師為了培養學生的想象力，可以以“假如我是一棵樹”為題目進行寫作。老師是以培養學生的發散性思維為出發點，這時便可讓小學生閱讀《十萬個為什么》，使學生能夠借鑒其中的名詞佳句，例如生機盎然、郁郁蔥蔥等，此外還有“月光下，這顆古槐葉子是那樣蔥蘢，枝干是那樣粗壯，遠遠望去，真像一位手執利劍的勇士。”等比喻句，不但能夠激發學生的學習欲望，還使思維得到了拓展，將積累的詞匯與手法融入寫作中。

二、課外閱讀能夠提升小學生的寫作能力

小學生的知識面受到局限，使得其寫作能力較弱，只能在課堂上學習教師所傳授的知識，由于這種限制使得學生難以將寫作潛力很好地展現出來。這種教育模式會捆綁住學生的思維，在進行作文寫作時無所適從，即便能夠寫出一篇完整的文章，也大多是模板式或是白話式作文，這種現象極為普遍，需要通過課外閱讀來彌補這一缺陷。

例如，在六一兒童節，教師要求學生以“我的節日”為題進行寫作，絕大多數的學生思維固化，全篇文章缺少新意，故事平淡無奇。但借助課外閱讀能夠使學生的視野更加開闊，在描述時能夠借助“六一是孩子們的天堂，六一將令你心花怒放；六一是你的期望，六一你可以激情奔放”這樣的句子。此外還可以使用“好好學習，壯志凌云，當一代新人；天天向上，做棟梁材，創千秋大業”等名句，不但增加了文采，還增加了深度，使小學生的寫作能力在課外閱讀中得到提升。

三、課外閱讀可以積累小學生的寫作素材

素材是寫作中必要的環節，只有素材才能使作文更加具體，更加豐富，素材是作文的靈魂，占據著重要位置。但是在實際教學中，教師與家長都對素材不夠重視，除了課堂上學習的素材之外，小學生經常在《小學生作文選》中尋找，這也是目前使用最為廣泛的作文閱讀書籍之一，但里面卻鮮有小說或是神話故事，使得小學生在積累素材時有一定的局限性。

教師在講解抒情文時，可以讓學生將對某人或某事的真情實感表達出來，之后以文字的形式表現出來。但由于小學生在素材累積方面的不足，使得作為內容空洞，言語辭藻比較單調，會嚴重影響寫作的質量。教師可以向學生推薦《格林童話》等課外讀物，能夠使學生在通話中尋找素材，感受通話故事中的浪漫色彩，使小學生的寫作更加精彩，進而達到提高寫作能力的目的。

四、課外閱讀利于小學作文教學的順利開展

小學語文作文教學是一項重點工作，需要教師與學生的共同參與才能實現。但目前的教學現狀是教師不重視，學生沒興趣。這主要是因為傳統的教學模式枯燥乏味，內容不能與時俱進，不能有效激發學生的學習欲望，導致教學質量持續低迷。此外，小學生的知識儲備有限，閱讀量與寫作能力不成正比，使得小學生漸漸討厭上作文課，教師的教學工作開展起來受到一定的阻礙。

例如，教師以“人物傳記”為題要求學生進行寫作，首先想到的就是從課本中展出人物題材，教師在課外拓展方面的不足限制了學生的思考，使得課堂氣氛低沉。如果教師將課外讀物推薦給學生，如《貝多芬傳》《拿破侖傳》等，能夠拓寬學生的視野，不但會使課堂氣氛更加活躍，還能夠提高學生的寫作能力，良好地完成了既定的教學目標。

五、能夠提高小學生作文的社會意識

小學生在進行作文寫作時，不單單是文字積累，為了迎合教師的教學任務，而是要更多地關注社會實際，與實際生活進行關聯，做到學以實用。教師要培養學生的思想意識，將其運用到寫作當中。

例如，教師在進行與啟迪有關的教師作文教學時，可讓學生在實際生活中尋找靈感。這時《雷鋒日記》等課外閱讀就能發揮較大作用，通過名人的精神教育學生，能夠貼近實際生活，提高學生的社會意識，加強社會責任意識，實現提高學生的寫作能力的目標。

綜上所述，課外閱讀能夠提高小學生的寫作能力，不但能夠使學生更加熱愛學習，還能推動教育事業的發展，讓教育事業與時俱進，使小學生的作文教學得到進一步提升。

編輯 馬曉榮