物理技術課實驗教學和實驗室建設淺談

摘要：隨著教育改革的深入，近年來，武山一中在物理教學上有很大的變化，但在物理實驗教學方面仍然存在需要改進的地方：如在物理實驗室建設、實驗課準備、教學、反思等方面。

關鍵詞：實驗教學;實驗室建設;物理技術

中圖分類號：G633.7" "文獻標識碼：A" "文章編號：1992-7711（2018）12-0091

物理學是一門實驗科學，理論和實驗高度結合的精確科學。在目前的實驗課教學中，是以經典物理、近代物理為基本內容，以傳授物理學基本思想和方法為過程，以培養學生創新思維和實踐能力為目標，并且單獨設課，獨立學分，與相應的理論課平行進行。實驗教育在創建高水平大學和高素質人才中發揮著不可替代的重要作用。隨著科學技術的不斷發展和社會需求的不斷提高，實驗教學計劃上的有限時間已遠遠不能滿足學生實驗技能訓練的需求。特別是對于基礎物理實驗教學，應適應形勢發展的需要，推陳出新，立意改革對實驗室實行開放式教學。

物理學近年來無論在理論領域還是在技術領域都發展迅速，這一點尤其體現在計算機技術和電子技術中，要使我們的教學能跟上形勢的發展就應該對教師有計劃地進行培訓和進修，吸收新生力量充實教學隊伍。此外就是要重視實驗課教學，其中困難較大的問題是實驗室建設，它需要較大的人力、財力，同時還需提高實驗室管理水平。實驗室的水平如何，在一定程度上反映出一個學校的教學水平和實力。今后教育主管部門及學校對實驗室建設及管理要給予足夠的重視，加強軟、硬件的建設，不斷提高教育、教學水平。

通過實驗，使學生有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。將教學重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養上，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。實驗教學作為物理教學中的重要內容和重要手段，實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

一、認真扎實地開展實驗教學教研活動

1. 加強理論學習，轉變教學觀念。為不斷提高教師的理論及業務素質，我校經常組織教師學習新的課程標準，學習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養學生的能力與興趣，促進學生的全面發展。

2. 加大教研力度，促進實驗教學的提高。我校多次組織實驗教師開展集體備課、說課活動，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，組織實驗教師相互觀摩聽課、評課活動，使實驗教學全面開花結果，提高實驗教師的實驗教學藝術及組織實驗的能力。

二、加強演示實驗的教學效果

對課本上所有的演示、分組實驗，都做到精心準備，預先試做，對少數實驗進行改進、補充，確保教師在課堂上實驗的成功率，現象明顯達到100%。

1. 按照新課標的要求，精心設計實驗步驟和教學方法。

2. 做好實驗準備，實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。

3. 實驗過程中，教師做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全。

4. 配備足夠的教具、學具，以滿足學生探究活動的需要。增加了學生動手實操的機會，提高了實驗課的效率。

三、提高學生分組實驗的教學效果

請老教師對新教師進行培訓，指導他們規范操作，講述實驗成功的關鍵。使得學生實驗的成功率大大提高，同時大大提高了學習興趣和課堂效率。

1. 做好實驗前的準備工作。2. 學生做好實驗預習，明確實驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。學生做好實驗記錄。

四、定期開放實驗室

讓每位學生動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理實驗，鼓勵學生大膽進行實驗，動手制作小制作和小發明。教師自己動手，制作、改進實驗器材。利用課余時間自己動手制作或改進，取得了較好的成效，在教學中發揮了重要作用。

隨著教育改革的深入，近年來，武山一中在物理教學上有很大的變化，體現在以下幾個方面。首先，在培養目標上，由原來比較單一的培養教師走向按照市場需要委培物理實驗人才。在培養方向上體現了先學好基礎理論，再開設一些適應當前發展需要的技術課程;其次，在課程設置上，按需要增加了“計算機技術和電子技術”方面的課程。目的在于打好學生在這些方面的基礎，使他們將來有進步發展和提高的能力，配以適當的技術課程，使他們在理論聯系實際方面具備一定的動手能力，能盡快適應將來的工作崗位，跟上迅速發展的社會形勢與科學技術水平。

由于以上的變化，在教學內容和教學手段上也需要與之配套。在物理實驗教學方面需要改進的有以下幾個方面。1. 在基礎課教學中，物理實驗是一個重要的環節。目前，在技術課教學增多的情況下，實驗課更是顯得重要，這是由于技術課程的基礎就是實驗，只有通過學生動手，才能掌握學習內容。因此，增加物理實驗課程設置，提高實交驗課教學水平是需要迫切解決的一個問題。2. 物理教學目前面臨的一個特點是知識更新快。如計算機技術，電子技術近年來飛速發展。因此，教學內容也需不斷更新，使學生掌握較新的理論知識和技術知識。這就對教師知識的更新提出了較高的要求。在這一方面，除了書本資料學習外，通過實驗提高教師水平也是十分必要的一環。

物理教師在拓寬知識面上存在兩種情況，一是對教材教法在原有基礎上的提高，是由于技術課程的增加，教師由基礎教學轉向專業課或技術課教學時的重新學習和提高。對于技術課程，教師需要在實驗室通過儀器操作，反復實踐才能真正掌握。

目前，武山一中開設的技術課有勞動技術、電子技術、計算機科學技術、物理課基礎實驗和科普實踐等。在實驗課程教學中，以上實驗課十分必要，學生學習興趣也很高。但前幾年物理實驗室的場地不足，實驗器材簡陋老化，加之班級較多，課程設置不夠合理，只能提供給學生部分實驗，無法滿足教學要求和學生的求知欲。

（作者單位：甘肅省天水市武山縣第一高級中學 741300）