淺談如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率

摘要：對于初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)，一直都是初中教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，其主要目的就是幫助學(xué)生在后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中做好知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，要達(dá)到這一目的，作為教師，不但要在思想上真正轉(zhuǎn)變，還要在課堂教學(xué)過程中積極運(yùn)用各種教學(xué)策略，通過教學(xué)策略的使用，可以讓全體學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)，教師可以給予學(xué)生充分地引導(dǎo)和積極的影響;本文闡述了如何提高初中數(shù)學(xué)教育的效率，提高學(xué)習(xí)的效率，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，解釋初中生在整個(gè)數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)過程中的重要性，闡明教育效率的意義。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué);策略;效率意義

中圖分類號：G633.6" "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" "文章編號：1992-7711（2018）12-0026

高效的課堂教學(xué)是教學(xué)價(jià)值在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的集中體現(xiàn)，高效的課堂教學(xué)也受到諸多因素的影響，主要包括教材、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)管理、教學(xué)方法及學(xué)生自身等因素，但是，教師的教學(xué)方法是影響我們教學(xué)效率最為關(guān)鍵的因素。每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，所以教學(xué)方法的差異性可能造成不同的教學(xué)效率。數(shù)學(xué)是激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生智力的重要課程。數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量會(huì)直接影響到其他學(xué)科和學(xué)生的全面發(fā)展，所以它具有十分重要的地位;由于在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，教師起到了主導(dǎo)作用，所以教師的教學(xué)方法和教學(xué)效率都是影響學(xué)生考試成績的關(guān)鍵因素，所以，用什么方法提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，就成為值得我們深入探討的話題。

一、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的意義

1. 有助于促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高

當(dāng)前提高課堂的教學(xué)效率已經(jīng)成為提高我們教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，目前數(shù)學(xué)教學(xué)通常使用課堂教學(xué)，這時(shí)教師成為整個(gè)課堂的主導(dǎo)者，所以教師的行為和行動(dòng)將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，如果教師可以教授給學(xué)生合適的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)能力自然會(huì)得到提高，也就大大減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，隨著學(xué)習(xí)效率的提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和其他成績的提高都會(huì)是很自然的事情，同時(shí)教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到提高。

2. 有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)壓力

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也在不斷加快，學(xué)生的學(xué)習(xí)被社會(huì)普遍關(guān)注，這時(shí)出現(xiàn)了來自社會(huì)各方面的壓力，有的教師覺得學(xué)生壓力比較小，一味要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，但事實(shí)是，由于初中階段的學(xué)生心理和身體還處于未完全發(fā)育成熟的階段，他們對外界事物更為敏感，特別容易被外部因素所困擾，但往往因?yàn)槟承┰蚴沟米陨淼膲毫Φ貌坏结尫?例如，父母之間的爭吵，朋友之間的摩擦沖突等。除了這些壓力以外，還有來自學(xué)業(yè)的壓力，所以我們教師要盡可能采取一切有益于提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略，來幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)壓力，這是十分有必要的，更重要的是為學(xué)生取得學(xué)習(xí)成績的實(shí)質(zhì)性突破提供了可能，也為推動(dòng)我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升提供了基礎(chǔ)。

二、提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效益的策略

1. 創(chuàng)新教學(xué)方法

隨著初中階段新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，我們教師雖然也開始了教學(xué)過程的反思和教學(xué)方法的反思，但是效果卻還是不明顯。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，對學(xué)生思維的刺激并不重視，而是一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握知識(shí)的數(shù)量，造成學(xué)生對知識(shí)消化緩慢和理解困難的現(xiàn)狀，有的時(shí)候等學(xué)生好不容易把問題想明白了，卻發(fā)現(xiàn)教師已經(jīng)講到了下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生為了不被落下，一味追趕教學(xué)進(jìn)度，出現(xiàn)了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒記住，上一個(gè)又忘了的情況，這樣不斷反復(fù)循環(huán)，就造成學(xué)生的許多知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)跟不上。所以，在初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要把以前那些不好的教學(xué)方法拋棄掉，要充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)理念組織和開展我們的教學(xué)，教師要了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，要讓學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，只有這樣才能提高課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

2. 要有一套合適完整的教學(xué)步驟

（1）直奔主題。在初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，因?yàn)閿?shù)學(xué)具有很強(qiáng)的邏輯性，所以我們應(yīng)該直奔課堂主題，這樣學(xué)生接受起來就比較容易，就不會(huì)讓學(xué)生失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，也不會(huì)浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間，從而提高我們的教學(xué)效率。

（2）先做后講解。我們以前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)常沒有給學(xué)生留夠思考的時(shí)間，往往不考慮學(xué)生的學(xué)情，只是機(jī)械地灌輸知識(shí);所以我們需要在講授數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，給學(xué)生留下時(shí)間思考，自己先嘗試去完成，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)就會(huì)主動(dòng)思考，這時(shí)教師再進(jìn)行必要的講解，就會(huì)起到事半功倍的效果。

3. 及時(shí)梳理已學(xué)的教學(xué)知識(shí)。對知識(shí)的梳理不但鞏固了學(xué)生課堂上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，而且也可以讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，避免自己忘記以前學(xué)過的知識(shí)。所以，在我們開展新授課的同時(shí)，也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)η懊娴闹R(shí)進(jìn)行梳理，并不斷進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。

4. 激發(fā)學(xué)生思維，尋找多種解答方法。在解題中，一個(gè)題目往往可以有多種解法，尤其對初中數(shù)學(xué)而言，如果教師平時(shí)重視多種解法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，就一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總而言之，要提高初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，就需要我們重視課堂教學(xué)，以提高我們的教學(xué)效率。而要提高教學(xué)的效率，又要求教師要不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，要將現(xiàn)代化的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過程中，要拋棄傳統(tǒng)教學(xué)里消極的東西，將科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生自身的學(xué)情結(jié)合起來，制定出相應(yīng)的教學(xué)方法。同時(shí)，還要注重保持與學(xué)生之間的良好關(guān)系，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

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（作者單位：安徽省鳳陽縣朝陽中學(xué) 233100）