英語影視在高中英語教學中的應用分析

摘要：高中階段是學生英語學習的關鍵時期，其最終教學目的就是為了提高學生的英語運用能力和實際交流能力，在傳統英語課堂教學中，此方面的教學效果并不顯著。而英語影視作為一種現代化創新教學手段，已被開始運用到各階段的英語教學中，尤其是在高中英語教學中，英語影視有助于學生更好地理解英語課文，在提升其聽說能力的同時，對英語國家的文化、風俗習慣等進行全面性的了解，非常有助于學生的綜合發展。

關鍵詞：英語影視;高中英語;課堂教學;原則

中圖分類號：G632.0" "文獻標識碼：A" "文章編號：1992-7711（2018）12-0010

眾所周知，在傳統高中英語教學過程中，教師通常比較注重課堂講解環節，習慣性地利用黑板、粉筆和課本來完成教學活動，使得教學氣氛十分沉悶，難以激發學生的英語學習興趣，自然不利于學生的知識掌握及能力提升。要想徹底改變此種教學狀況，就需要充分利用英語影視這一創新的教學手段，以此來不斷拓展學生的學習視野，使學生能夠掌握豐富的英語國家風俗習慣，提升學生的英語學習效果。

一、英語影視在高中英語教學中應用時需堅持的原則

1. 堅持合理選擇的原則

高中英語教學過程中，教師在利用英語影視進行教學的過程中，必須要始終堅持合理選擇電影素材的原則，只有這樣才能確保電影素材與教材內容完美契合，使學生對新課有更為深入的理解。首先，電影選擇前需對教學與電影內容進行有效的了解，并要及時考慮以下幾個問題：電影與教材的核心內容有關聯嗎？選擇的電影是否和預設的教學目標相一致？此影片內容是否和學生的理解能力相符合？其次，每節課的課堂教學時間都非常有限，教師不必將電影全部播放完畢，只需要根據實際教學需求，播放影視片段即可，這樣才能將英語影視對提高高中英語教學質量的作用淋漓盡致地發揮出來。

2. 堅持給定任務的原則

英語影視融入到高中英語教學中的另一目的是為了活躍課堂氛圍，進行寓教于樂的教學，順利激發其學習熱情。因此，在播放特定英語影視作品前，需要給定教學任務，這樣學生才能有目的、專心觀看影視片段。此外，對于影視片段中的重點需要進行標記，或者進行暫停，對其中的用語習慣及知識點進行有效講解，加深學生的學習印象。

3. 堅持課后總結的原則

在英語影視片段播放完畢后，教師需要進行效果檢查，并進行及時總結，對學生的意見進行了解，進行更具針對性的調整教學，這樣才能夠保證教學效果。同時，還要善于創新教學方法，多設計一些有趣的教學活動，給予學生主動參與、運用英語交流的機會，強化訓練效果，增強學生的學習自信。

二、英語影視在高中英語教學中的具體應用分析

1. 課文講解方面

隨著近些年新課改的不斷推進，高中英語教材也開始進行了不斷改革，其中包含著非常豐富的內容，如地理、天文、風俗習慣等，其中較多內容都是學生不熟悉的，難以對課文內容進行全面性理解。此時，就需要教師靈活運用英語影視片段來進行課文講解，以便學生更好地理解課文內容，強化學生的學習效果。比如在學習“At the shop”時，可以播放“The Million Pound Note”影視片段，給予學生觀察場景及人物對話的機會，快速了解人物形象，在此基礎上完成課文中的part1和part2部分，之后還可以鼓勵學生根據自己的觀看及學習感受，寫下讀后感，將影視片段及文中的句子進行充分性運用，讓學生進一步了解影片細節及人物特征，培養其英語思維及表達能力，為學生靈活表達能力的提升進行鋪墊。此外，在影視片段的觀看過程中，還需要注意一下幾點：（1）觀看前需先提出有效的問題;（2）播放字幕需是英文電影，讓學生認真聽影片中的對話，提升學生的英語聽力能力;（3）影片片段播放完畢后，給予學生模仿的時間，強化影視教學成效。

2. 文化背景學習方面

高中英語教學目標非常明確，不僅需要完成教會學生英語聽、說、讀、寫、譯的基本目標，還需要完成文化背景教學目標，這樣學生才能對英語語言環境進行充分性了解，促使學生更好地完成英語學習過程，讓學生掌握中西文化間的差異，為后續更好的輸入與輸出做好準備。比如在學習“Body Lsnguage”的相關課文時，此文中介紹的內容就包括中西方肢體語言差異的相關內容，其中的“cross one’s fingers”是指中指與食指交叉的意思，是英語國家人們常用的肢體語言，由于文化差異的存在，使得較多學生對此動作并不理解，而通過觀看英語影視片段，學生對此動作進行了全面了解，如此動作的出現時機，明確其含義，即希望某事件的發生，在明確中西差異的同時，逐漸掌握豐富的中西文化差異，為后續的國際交流奠定扎實基礎。

英語影視在高中英語教學中的應用，是提高英語教與學質量的有效途徑。最為關鍵的是在此應用過程中，學生的聽說讀寫譯等能力會得到共同提升，掌握豐富的英語國家人文環境和風俗習慣相關知識，有助于學生的全面發展，真正喜歡上英語這門語言性課程的學習。

參考文獻：

[1] 王玉霞.上好影視欣賞 促進英語教學[J].學周刊，2014（31）.

[2] 莫自貝.教育戲劇在初中英語教學中的運用研究[J].英語廣場，2018（5）.

（作者單位：吉林省通化市靖宇中學 134000）