如何有效提升高中政治課堂教學(xué)效果

王海崧

摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)和落實，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)越來越重視。政治作為高中德育教育的重要學(xué)習(xí)科目之一，將面臨重要的考核和挑戰(zhàn)。因此，需要高中政治老師摒棄傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念，積極地創(chuàng)新政治課堂教學(xué)的方法，從而實現(xiàn)高中政治課堂高效教學(xué)效果。下面，本文對如何提升高中政治課堂教學(xué)，進(jìn)行了以下幾點分析。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；有效策略

新課改指出要重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。高中階段的學(xué)生，思想各方面都還不完善，通過思想品德學(xué)習(xí)，不僅能提升學(xué)生對思想品德的認(rèn)識，還能讓學(xué)生形成健全的人格和高尚的情操。在我們的生活中，政治無處不在，學(xué)習(xí)政治不僅是為了關(guān)心國家大事，對我們的生活也有很大的幫助。學(xué)習(xí)政治可以鍛煉我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，還可以讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

一、制定合理的教學(xué)目標(biāo)

在高中政治教學(xué)中，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，是提升政治教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，老師只是重視學(xué)生知識、技能的學(xué)習(xí)情況，因此忽略了學(xué)生其他方面的培養(yǎng)。所以，在制定政治教學(xué)目標(biāo)的時候，老師要結(jié)合學(xué)生的實際情況和政治教材的要求，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。政治老師不僅要制定知識技能學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要制定情感教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)政治知識技能，還能在情感方面得到提升。

例如：在《樹立正確的消費觀》教學(xué)中，這節(jié)課主要學(xué)習(xí)消費的觀念，通過樹立正確的消費意識，能合理的安排自己的消費情況。首先，老師要制定知識學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解常見的幾種消費心理及其基本特征，知道怎樣看待、評價各種消費心理，理解四大消費原則的含義和主要內(nèi)容。然后制定技能學(xué)習(xí)目標(biāo)：有正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力，提高科學(xué)理財?shù)囊庾R和實踐能力。最后設(shè)置情感教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的消費觀念，做一個理性的消費者。堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神。通過制定教學(xué)目標(biāo)。不僅可以提升政治學(xué)習(xí)效果，還能給政治老師提供清晰的教學(xué)思路。

二、采用情景化教學(xué)模式

新課改明確指出，通過創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，可以有效提升課堂教學(xué)的效果。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。使用多媒體輔助教學(xué)，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用多媒體聲像一體的特點，可以給政治課堂創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，還可以將一些抽象的政治知識直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，從而加深學(xué)生對知識的理解和印象。

例如：在《國家財政》教學(xué)中，本節(jié)課主要講的是財政的含義，了解影響財政收入的主要因素。感受我國國家政治的性質(zhì)，關(guān)注國家和社會的發(fā)展。在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師先播放一段《地鐵建設(shè)》的視頻。因為地鐵貼近學(xué)生的實際生活，容易引發(fā)學(xué)生的注意力，可以讓學(xué)生感受到政府的建設(shè)就服務(wù)在我們的身邊，讓學(xué)生認(rèn)識這些公共建設(shè)是政府通過財政收入實現(xiàn)的。通過觀看視頻可以讓學(xué)生受到視覺和聽覺的沖擊，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。綜上所述，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，是提升政治課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，所以政治老師要注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。

三、實施有效的課堂提問

在高中政治課堂教學(xué)中，實施有效的課堂提問，是提升政治教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，老師不重視課堂提問，只是簡單的一代而過，這種現(xiàn)象會打擊學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。因此，高中政治老師要了解課堂提問的重要性，然后結(jié)合學(xué)生的實際情況和政治教學(xué)的需求，實施合理有效的課堂提問。在提問中讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。在課堂提問中還可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，清楚的看到自己對知識掌握的一個狀態(tài)。

例如：在《價格變動的影響》教學(xué)中，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是價格變動對生活消費和生產(chǎn)經(jīng)營的影響。學(xué)生能運用所學(xué)知識聯(lián)系實際問題，解釋經(jīng)濟生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象。在課上老師給出一份材料：小明在冬季想購買一件羽絨服，這件羽絨服的價格是1000元，因為小明覺的價格太貴，所以沒有購買。但是，在夏季的時候，小明在逛商場發(fā)現(xiàn)羽絨服在打折，于是他花600元購買了一件羽絨服。然后老師根據(jù)這份材料提出幾個問題，問題一：小明為什么在夏季購買羽絨服？問題二：同學(xué)們贊同小明的做法嗎？這兩個問題的答案貫穿本節(jié)課的知識，所以學(xué)生仔細(xì)的研究這兩個問題，就可以得出答案。通過實施有效的課堂提問，既可以激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，還能培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力。

綜上所述，想要有效提升政治課堂的教學(xué)效果。政治老師要結(jié)合學(xué)生的實際情況，還有政治教學(xué)的要求，設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。比如，制定合理的教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境、實施有效的課堂提問等等，都可以提升政治課堂的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]任志俊.新課改背景下高中政治課堂教學(xué)的有效性探究[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015，12（12）：147.

[2]陳永明.信息技術(shù)在高中政治課堂教學(xué)中的運用效果分析[J].中國教育技術(shù)裝備，2013（34）：54-55.