以就業為導向的中職英語教學探索

杜靜

摘要：我國中職學校主要對于技術型人才 ，對社會進行培養和輸送，所以在教學理念中，教師要注重教學內容的實用性。要加強實踐和培養學生的思考能力和動手能力 ，不能一味理論灌輸。教師在教學目標上一定得考慮學生將來的就業問題，為以就業為導向，在中職院校的英語教學方法上研究和探索，學生要扎實掌握英語語言技能，需要著重于實用性很強的英語詞匯量學習，平時加強訓練口語技能，便于熟練標準的與外國人交流和溝通。本文對中職英語教學現狀和教學探索分別進行了分析的研究，以供大家參考。

關鍵詞：就業為導向；中職英語；教學目標；方法

中職學生不僅需要掌握專業知識和基礎技能 ，而且時刻面臨著就業的壓力。而中職英語教學可以提高中職學生語言應用能力和溝通交流能力 ，為學生以后的順利就業打下堅實的基礎。因此 ，中職英語教師需要以就業為導向開展教學活動 ，提高學生的綜合能力和就業率。

一、中職英語教學現狀

很多職院校學生基礎知識較差，特別在英語方面，水平參差不齊，很多學生在口語表達能力上不夠流暢，不能將所學進行口語表述，讀寫上也存在很多有困難的。再加上沒有養成良好的英語學習方法和習慣，教師一旦在教授過程中缺乏耐心，學生則可很容易喪失學習信心和興趣。基于此的實際情況，教師一定要究的探索具有針對性的教學方法，多對學生進行鼓勵給予其自信心，增加教學的趣味性，對于嚴重對學習欠缺學習耐心的學生，教師應多做正解引導，鍛煉其持之以恒的精神，端正學習態度。因此，中職院校英語教學對教師也有了更高的要求，如教材選用要合適，知識過渡自然合理從簡到難，培養學生英語良好的學習興趣，平時多訓練口語交際，有相應難度的英語課文逐字逐句拆分講解，促進學生及時有效的知識消化。目前中職院校很多教學方式缺乏創新，教師大多是填鴨式教學，教學方法枯燥被動，課堂缺乏新意與活力，從而學生學習積極性不高，難以達到教學目標。

二、中職英語以就業為導向的教學意義

2.1職業教育的本質要求

職業教育的本質要求 ，是需要為社會提供和培養 ，具有技能型專業性強人才。所以，以就業為導向的英語教學方法，對提高中職英語教學的針對性的實用性十分重要。它可以幫助學生及時的適應社會崗位各環境下各種的需求，同時也提高他們的同行業競爭力。中職學校英語教學中，要重視對學生英語實踐能力的加強。把未來的就業問題視為教學的重點目標。從另外角度來說也是提高學生英語運用能力的有利方法。

2.2與語言學習的本質要求相同

英語是一種語言交流工具，能有效的運用到實際生活的交際中，才是英語學習的最終目的，也是作為現代語言學有所成應達到的效果和境界。英語學習的本質內容有：可能性，就是掌握基本句型語法的能力，和語言的基本規則和要求是一致的。再者是可行性，就是句型或語法可被靈活地運用到相關的語言環境中，且能被人所理解。再就是語言的得體性，就是運用語言交流表達的能力，需掌握運用規則和語句詞匯結構的基礎上，加強提煉使用語言的技能。最后是執行性，是可以靈活自如地運用語言進行各種的社交生活活動，體現出在設定場景中運用語言的技巧。

三、以就業為導向的中職英語教學探索

3.1注重和優化教學內容

目前很多中職英語教材內容與專業不符，不能達到職業教育的需求。以就業為導向的英語教學內容，必須要嚴格考慮職業教育的重心，以市場和社會崗位需要為出發點，保障學生學以致用，能為未來工作崗位作準備。因此，教師要改變教材觀，不可依賴教材宣科式的教學，教材為“媒介”，只是有助學習的一種材料，要用活教材使其具有生命力。教師可以教材進行刪選并加工，將適合大多數學生能力的基礎英語，與學生專業和生活結合起來，使教材貼近生活而更有實際應用性。

3.2積極轉變教學觀念

中職院校不同于普通中學學校，中職院校是為培養初中級專業人員，在特定行業中的服務。中職英語教育的教學特點教師需明確，要從“應試”到“應用”的實際轉變，意識到英語教學是為專業學習和就業服務的，因此要求中職教學需體現出應用實踐過程。不僅將理論知識運用到實踐操作中，還需體現學生的綜合素質能力。所以教師在教學活動中，需注重學生的自主能力培養，包括學習和創新及實踐就業能力等的鍛煉和培養，以適應市場人才需求。

3.3研究和創新教學方法

提高教學質量的關鍵是教學方法。目前中職學生文化基礎相對較差，學習方法不佳或自主性不強，常是被動學習狀態等。基于此，教師要改變輕技能重知識、輕實踐重講解的舊的授課模式。在掌握學生基礎情況下，營造活潑輕松的學習氛圍，創設能夠適應全體學生、操作性強、利于學生興趣、以加強學生語言綜合運用能力為目的的“教、學、做”結合的教學方案活動，比如進行熱點時事討論、揣摩角色游戲、模擬求職等多樣靈活的方法，把英語課堂變成生學習英語的快樂知識海洋，使學生從被動變向主動學習，從灌輸接受知識變成自主研究知識和創新探索，使學生成為英語課堂的主體。

總之 ，以就業為導向的中職英語教學的開展和進行，教師在教學中需要探索與堅持 ，積極轉變教學觀念的基礎上，著重教學和實踐的有效結合優化教學內容 ，研究和創新教學方法，逐步獲得教學質量的提升目的 ，從而提高學生的就業率。

參考文獻：

[1]高珊 .以就業為導向的中職英語教學探索 [J].校園英語，2014（32）：51.

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