新時代大學生黨建工作的現狀與問題探析

楊蓬 付常兵

【摘要】加強新時代大學生黨建工作是黨自身建設和發展的內在需要，是新時代為黨的事業培養高素質建設者和可靠接班人的應有之義，也是引導青年學生健康成長與成才的有力保證。文章通過對大連地區高校大學生黨員的問卷調查，分析了新時代大學生黨建工作現狀，并結合對問題原因的分析，提出了加強大學生黨建工作的有效路徑。

【關鍵詞】新時代；大學生黨建工作；現狀；路徑

【基金項目】本文為2017年度遼寧省高校黨建研究課題“‘互聯網+時代全媒體提升大學生黨建工作水平的路徑探究”的階段性研究成果，項目編號2017GXDJ-B090。

一、新時代加強大學生黨建工作的意義

大學生是青年的主力軍，大學生黨員又是青年大學生中的優秀分子和先進分子，是學校黨組織與學生聯系最緊密的紐帶和橋梁，在實現“中國夢”進程中發揮著示范引領作用。因此，做好新時代大學生黨建工作意義重大。

（一）加強大學生黨建工作， 是黨自身建設和發展的內在需要

大學生具有較高的知識水平和文化修養，在青年人中屬于優秀群體。縱觀中國歷史，他們為民族振興、社會進步做出過重大貢獻。中國共產黨作為中華民族的先鋒隊，必然是優秀青年追求向往的目標；同時，黨的自身建設與發展也需要不斷吸收優秀青年加入進來， 成為社會主義事業發展的生力軍和接班人。加強大學生黨建工作，是黨自身建設和發展的內在需要。

（二）加強大學生黨建工作，是新時代為黨的事業培養高素質建設者和可靠接班人的應有之義

高校具有人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新幾大職能，是培養高素質建設者和合格接班人的搖籃。大學生黨建工作作為高校黨建工作的重要組成部分，是推動高校實現黨的育人目標的偉大工程。在我國處于中國特色社會主義新時代這個新的歷史方位，要確保社會主義大學育人目標的實現，就必須加強黨對高校的領導，加強和改進黨的基層組織建設，特別是要大力加強新時代大學生的黨建工作。

（三）加強大學生黨建工作， 是引導青年學生健康成長與成才的有力保證

90后青年是當前在校大學生的主體，自2018年起，00后也將步入大學校園。90后、00后青年學生經歷了我國改革開放快速發展和黨的建設不斷完善的過程，在共享改革開放成果過程中對社會主義制度和黨的建設等方面有更加客觀和理性的認識。但同時，網絡時代由于西方文化及價值觀的不斷滲透，導致青年學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題。因此，加強大學生的黨建工作，幫助大學生樹立符合民族振興和新時代發展要求的世界觀、人生觀和價值觀，把優秀大學生都吸收到黨的隊伍中來，通過黨的再教育不斷凈化、凝聚、熔煉學生的品德和能力，是引領青年學生健康成長成才的重要保證，是高校落實好立德樹人的根本任務，也是高校黨務工作者的光榮使命。

二、基于大連地區高校問卷調查的黨建工作現狀分析

大連高校相對比較多，本科高校14所，獨立學院及專科和高職學院12所。本課題組選取了臨近幾所本科高校對學生黨員現狀進行了問卷調查。

第一，通過對學生黨員入黨動機的調查發現：對共產主義的信仰和為社會和國家多做貢獻僅占10%和30%，出于對個人發展考慮和有利于就業占60%和67.5%，為個人獲得政治資本占66.7%，此題為多選題。

第二，通過對學生黨員參加黨組織開展各類活動的參與度調查發現：積極參加的占21.3%，感興趣就參加的占50.2%，被動參加的占28%，不參加的僅占0.5%。

第三，通過對學生黨員參與組織活動態度不積極原因的調查發現：81.2%的學生黨員認為教育活動形式單一，76.6%的學生認為組織活動內容缺乏新意，62%的學生認為手段方法不夠先進，活動效果不理想、黨組織活動經費少各占40.6%和3%，此題為多選題。

第四，通過對學生黨員看待網絡道德問題的調查發現：70.6%的學生認為應該嚴格遵守網絡道德規范，17.3%的學生認為網上聊天時撒謊是不道德的，8%的學生認為網絡是虛擬的不必太認真，4.1%的學生認為利用網絡消遣發泄不滿可以理解。

第五，在處理個人利益與國家利益關系上，86%的學生選擇了個人利益無條件服從國家利益，14%的學生選擇了公私兼顧，先私后公和視情況而定沒有學生認同。

從以上調查結果可以得出以下兩個積極結論：第一，大部分學生黨員在個人利益與國家利益發生沖突時，能夠處理好二者關系，做到顧全大局；第二，大多數學生黨員對待網絡均有道德判斷，認為應該遵守網絡道德規范，不應隨意發泄不滿。

同時，通過調查，我們也發現當前大學生黨建工作還存在著一些明顯不足。

第一，個別學生入黨動機功利化，黨組織吸引力不夠。在多元價值觀沖擊的今天，個別學生崇拜金錢、權力，一切出于個人發展考慮，尊崇實用主義。在巨大的就業壓力和學業壓力之下，部分學生認為只要對自己今后發展有用的東西就奮力爭取，無用的東西則不屑一顧。總的說來，大多數大學生缺乏政治素養，對國家政治生活漠不關心。

第二，工作方式不科學，組織活動缺乏吸引力。部分高校黨建工作者只注重自上而下的正面灌輸教育，而忽視受教育者的主觀能動性和創造性，只注重教育內容的完整性、科學性，而忽視教育形式的多樣性、創新性，忽視了學生的需求和興趣，沒有從“以學生為中心”的角度去開展工作、組織活動，學生在活動中往往是被動參加，活動效果不理想。

第三，黨員教育工作不扎實，再教育過程重視不夠。一方面，大學生入黨往往停留在組織上入黨，并未在思想上入黨。面對全球一體化的趨勢和網絡的迅速發展，大學生思維活躍，接受新生事物及新思想快，但是甄別能力不強，容易受不良思潮的影響。另一方面，高校黨建工作普遍存在重發展輕教育的現象。目前，大多數高校將發展黨員作為首要任務，注重對學生入黨各個環節的嚴格把關，但忽視了入黨后的教育培養，導致學生黨員的政治理論學習、教育相對淡化、放松，其理論知識貧乏，黨性修養不高，嚴重影響了學生黨員的發展質量。

三、新時代加強大學生黨建工作的路徑

（一）以團建促黨建，做好學生入黨啟蒙教育

入黨啟蒙教育是黨員教育的初始階段，也是激發新生政治熱情、積極要求進步、向黨組織靠攏的關鍵階段。高校團學組織要充分發揮好團建促黨建的作用，依托各類活動載體充分發揮自身具有青春活力的優勢，通過開展紅色革命教育等活動積極幫助學生了解黨的歷史，借助改革開放四十周年等特殊時間節點紀念活動，通過觀看《厲害了，我的國》《大國崛起》等具有正能量的影片幫助學生樹立民族自豪感和自信心，潛移默化地將我黨取得的來之不易的成就灌輸給學生，引導他們積極向黨組織靠攏，幫助他們樹立正確的入黨動機。

（二）創新教育活動形式，增強黨建工作對學生的吸引力

缺乏互動性和趣味性是大學生黨建工作中的突出問題。提高學生黨員的綜合素質與能力必須與創新黨建活動形式擺在同等重要的位置。學生黨建工作，必須要建立一種隱性和顯性相結合的管理模式，才能發揮黨的戰斗堡壘作用。以大連海洋大學為例，為實現讓學生黨員在活動中“受教育、強本領、長才干”的目的，學校一直深入倡導并認真落實實踐育人的教育思想。近年來，學校大學生入黨積極分子培養方式中增加了志愿服務的內容，定期組織入黨積極分子到社區、孤兒院等幫扶單位送知識、送科技，積極鼓勵學生黨員參與辯論賽、創意設計征集、科研立項等多種集知識性、趣味性、實踐性于一體的活動。學生黨建活動正逐步由單一型、被動型向多元型和自主型轉變，活動的課堂也逐漸從學校走向社會，從理論學習拓展到實踐鍛煉。

（三）利用新媒體，做好學生黨員再教育工作

高校要加強黨建工作與網絡資源的緊密結合，開創新媒體時代黨建工作的新渠道、新陣地。首先，根據新媒體開放性、交互性、平等性、便捷性等特點，建立內容涵蓋黨的建設、思想教育、組織生活、活動安排等的“紅色網站”和微信公眾平臺，學生可以通過電腦或者移動終端隨時隨地了解黨的歷史、黨的理論、入黨程序等，依托QQ群、微信群等交流工具建立流動黨支部，使學生黨員始終都能圍繞在黨組織的周圍，接受教育，獲取黨的信息，參加各種支部活動。其次，將新媒體技術與黨建課程教學結合起來，將慕課、微課引進課堂，實施翻轉教學，既增強了學生對黨課的學習興趣，也進一步強化了對學生黨員的再教育，無論學生在何時何地都可以完成黨課學習。

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