互聯網+背景下的幼兒園管理模式研究

付榮

摘要：科技改變生活，科學技術發展日新月異，在當前社會，互聯網已廣泛融入社會的各個領域。幼兒園作為幼兒教育的起始階段，肩負著培養祖國下一代，并使之養成良好行為習慣的重要職責。如何在“互聯網+”時代背景下運用互聯網思維，創新管理幼兒園模式，助力幼兒園發展，本文進行了簡要闡述。

關鍵詞：互聯網+；幼兒園；管理模式

“互聯網+”行動計劃是李克強總理在十二屆全國人大三次會議上《政府工作報告》上提出的，受到了社會廣泛關注，互聯網正在與傳統行業深度交融，用互聯網的思維提升傳統行業，關鍵就是創新，只有創新才能讓這個+真正有價值、有意義。在此背景下，幼兒園的管理與互聯網的對接，越來越必要。21世紀是一個網絡發達的時代，對于新生一代孩子的教育是一個重大的挑戰，充分運用網絡化環境和如今的幼兒教育進行磨合，創新幼兒教學模式，全面推進幼兒園網絡化管理，加快幼兒教育管理進程，做好互聯網時代下幼兒園網絡化管理成為必然之舉。

一、幼兒園管理的內涵

從幼兒園管理的定義上看，指幼兒園管理人員和有關幼教行政人員遵照一定的教育方針和保教工作的客觀規律，采用科學的工作方式和管理手段，將人、財、物等各因素合理組織起來，調動各方面的積極性，優質高效地實現國家所規定的培養目標和幼兒園工作任務所進行的各種一般職能活動。這是一個宏觀概念，具體到一所幼兒園來說，以園長為核心，通過組織、計劃、實施、調整、總結等環節，充分運用幼兒園的人、財、物、信息等資源，保證幼兒教育工作的正常進行，最終達到培養好幼兒、服務好家長的辦園目標。

幼兒園管理說到底就是人的管理。在日趨激烈的幼教市場，一所幼兒園要想在同行業中處于領先地位，有更加好的品牌效應，獲得更多的關注和生源，作為幼兒園管理者的園長，需要改變傳統的管理思路，創新思維模式，運用科學、有效的管理方法，調動教職員工的主觀能動性，依靠集體的力量，開拓創新并主動與外部環境協調適應，搞好對外服務，發揮社會效益，推動幼兒園的發展。

二、“互聯網+”的內涵

隨著互聯網的不斷發展，“互聯網+”時代已經到來，“互聯網+”使不同產業相互融合發展，各個行業的互聯互通，實現了“跨界融合，連接一切“。依靠可視化、存儲處理的大數據，通過開放平臺和云端共享，實現整個產業結構的重組。在“互聯網+”時代下，人們能夠隨時隨地獲取想要的學習資源，優質教育資源得到最大程度的充實和豐富，獲取知識的成本大大降低，效率大大提升。“互聯網+”為幼兒教師提供了移動互聯網化的學習、交流和分享平臺，為幼兒教師提供了工作中常用的課程元素和素材，同時，家長也可以通過APP軟件或平臺來分享、搜索、下載、評價幼兒教育資源。

三、運用互聯網管理幼兒園的優勢

（一）利用互聯網可實現精準營銷。互聯網技術進步帶動新媒體發展，微信公眾號、教職工的朋友圈、以家長為主的微信群以及幼兒園的官方網站等是招生宣傳的良好平臺，可以借助不同媒介的傳播特色，針對性地輸出圖文、音視頻內容，通過新穎有趣的形式傳播到家長手中，抓住家長的眼球，有助于吸引更多家長，穩定生源。

（二）利用互聯網可以創建和諧家園關系。利用微信、APP等平臺，可以保持與家長的溝通，對家長進行生動形象地育兒知識科普、園所日常的實時播報等，促進家園關系和諧發展，可以保持家長對幼兒園的信任。

（三）利用互聯網可以做好幼兒園危機管理。幼兒園管理難免有意外發生，幼兒產生爭執、不小心摔傷等情況難免發生。利用互聯網，可以實時通告最新訊息，澄清事實，防止謠言傳播。據權威組織調查，72.7%的家長最關心孩子的安全與健康問題，20.1%的幼兒園曾經遭遇家長質疑健康、安全、教育、管理等問題；其中因沒有良好的溝通占32.1%，其次因溝通不及時約占24.8%。互聯網能同時解決溝通方式和溝通實時性的問題，及時做好危機管理，維護品牌形象。

四、運用互聯網做好幼兒園管理策略

將“互聯網+”手段利用到幼兒園管理工作中，能夠促進教學的效率化發展，也能使幼兒園管理工作適合現代社會的發展需要。

（一）加強互聯網知識學習，提高運用互聯網工作水平

“學到老，活到老”。在互聯網背景下的今天，不能忽視任何一個學習的機會，特別是要加強關于互聯網思維的學習，不斷與時代發展相協調，提高教師自身業務水平。要有學會利用互聯網增加學習渠道，重視崗位培訓，多種渠道拓展理論知識的學習，及時調整幼兒教育方向，主動匯報思想動態，勤觀察、勤思考、勤實踐、勤積累，構建自身素質基礎，以適應互聯網時代發展需求。

（二）創新管理方式，提高管理質量

在互聯網+時代，傳統的管理模式已經不能適應時代發展的速度，要充分利用數字化的互聯網平臺，向科學要質量，向管理要效益，要建立一套完整健全的幼兒園互聯網管理系統，并配以相應的硬件設備，以解決幼兒園管理中存在的各種問題。具體來說就是充分利用互聯網大數據的傳輸功能，提供線上教學、家長特色化課程、個性化服務等，為家園溝通提供更好的平臺和渠道。比如定期以“網上課堂”的形式，開展幼兒教育知識培訓和普及；利用網絡數字化教學平臺，向家長匯報孩子的學習動態并形成個性化分析報告，方便家長了解孩子在幼兒園的成長情況；推進無紙化辦公，召開電話會議，進行視頻培訓和優質課程網絡分享；設置微信、QQ群、論壇在線等發聲方式，為家長提供交流平臺，讓家長參與到幼兒園日常管理中。

五、結語

在互聯網技術迅猛發展的時代進程中，互聯網形態為了給幼兒園的管理與教學提供高效的工具，幼兒教育工作者要積極投身“互聯網+”的時代改革創新中，堅持以互聯網思維，服務學生、服務家長，走向科學規范化與細致化的管理道路，全面高效地將信息技術有效運用到日常教學管理的各個角落，提高幼兒園的管理水平，開創幼教管理工作新局面。

參考文獻：

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