破除學生套路作文思維模式探究

◎梁麗君

引言：縱觀近十年語文高考全國卷的作文題，發現除2010，2016年的是看圖寫作題，其他都是材料作文題。尤其是2015年出現了“任務驅動型”作文題，通過增加任務型指令，增強寫作的針對性，對考生的理性思辨能力的要求大大提高了。

這是一個很強烈的信號，可見高考作文命題形式開始變化，更是高考作文寫作風氣開始變化。由以前與時事聯系不緊密轉而“扼住時代的脈搏”，由以前欣賞抒情、文采，轉而注重理性、思辨。這是中國高考命題的進步，也是中國高中作文教育的進步，更是中國教育理念的進步。確實，世界教育之潮流，正在于理性與思辨思維之培養。當今社會，我們需要的是了解社會、理解社會，能給出自己的見解和主張的實干型人才，而不是只會寫華美文辭的書呆子。可見，高考作文備考，我們必須順應時代潮流，迅速轉變作文觀念，早、快、透去適應這種新作文形式，以搶占高考之先機。

現將近年來的高考作文類別、特征、與材料的關系、用例列表對比，以期有所發現。

類別 特征 與材料的關系 用例話題作文 一則或多則材料，有提示“以××為話題”可完全脫離材料 可用段式例證新材料作文 一則或多則材料 不可完全脫離材料 可用段式例證漫畫作文 一幅或多幅漫畫 不可完全脫離材料 只用句式例證時評作文 貼近時代的材料（新聞、現象）全文緊扣材料 只用句式例證任務驅動型作文 有明確的任務要求完成 全文緊扣材料 只用句式例證

我們會發現出話題作文外，其他題型的作文都要求緊扣材料（圖畫）展開論述。尤其時評作文和任務驅動型作文更要求只能用句式事例，多角度辨析材料。由高考作文命題趨勢可見，模式化的道路已走不通了，死記硬背的套作更是大忌。只有擯棄那些華而不實的模板、范文、范例，才能在考場作文中取得高分。

對破除套路作文思維模式，讓學生能寫出“真、淳”的好作文有三點建議：

一、培養學生的創新能力。在日新月異的新時代，只有創新才能在時代的洪流中站穩腳跟。教學生寫作文不單是一種寫作技巧的傳授，更多的是讓學生學會自我展示心路歷程。在學生的習作，尤其是考場作文中，我們很容易發現大多數學生的作文都是一個模子刻出來的，沒有新意，讓人看了開頭就知道結尾。比如在立意方面，對于一則題目所給的材料，許多學生都習慣地硬把“堅強”，“真誠”等主題往上套，以致主題落入窠臼，立意簡單。

如何培養學生的創新能力呢？我認為應注意如下幾點：首先，是老師本身要更新教學觀念，敢于創新。長期以來，我國中學作文教學都是側重于對文體的訓練，把各種文體常用的模式教給學生，讓他們往里面填素材。這就像現在建造房子一樣，把框架搭好，然后往里面砌磚頭，造成座座房子都看上去一樣，讓人審美疲勞。老師要鼓勵學生大膽創新，擯棄作文模式，寫出來的作文才能讓評卷的老師眼前一亮。其次，鼓勵學生大膽吐露真情，做到以情感人。無論是平時習作，還是考場作文，都要求文章有真情實感。感情是文章的生命。許多同學一寫作文就瞎編濫造故事，沒能表達自己的真情實感。對情感的表達可直接寫，也可側面烘托，比如運用環境描寫等，但都要真實自然。要敢于把自己內心深處的不想訴說的情感體驗寫出來，比如自己性格上的弱點，又比如自己曾做錯的一件事，不要怕別人嘲笑。高考高分作文往往就是以情動人。這是文章成功的一個重要因素。

二、提高學生對寫作的興趣。在大部分老師的作文評講課中，可能都是“學生各自領回作文，老師指出較普遍存在問題”這樣的環節。當學生們拿回自己的作文后，常常是看一眼自己的分數，發現分數高的，則沾沾自喜，覺得自己很不錯，不想聽老師評講；發現分數低的，則郁郁寡歡，覺得自己很差勁，也不想聽老師評講。這樣的作文評講收效甚微。

在多媒體廣泛應用于課堂的今天，我們可以把學生習作用多媒體展臺投影出來，讓學生按照高考評分標準分等級打分。這樣，學生親身參與到評分過程中來，大大提高了對寫作文的興趣。同時，老師可以讓學生有感情地上臺朗誦優秀作文、可以把優秀作文粘貼到教室里的“優秀作文展示園地”……老師也可以把學生的優秀作文推薦給學校報刊或發表在有影響的作文刊物上，當學生們看到自己寫的文字或身邊同學的文字變成了鉛字，這對他們會有很大的促進動力。

三、要指導學生閱讀書報。這點是重中之重！近年來的高考命題，越來越側重時事，更貼近時代社會。學生單純地閉門讀書已經落后于時代，更重要的是學會對社會問題的思考。這就要求學生要與時代接軌，關注時事，養成愛思、善思、多思、深思的好習慣，掌握多向思維的方法，平時就對時事熱點能多角度、多方位的分析。尤其對于重大的事件及其相關內容，學生們更是必須通過不同的渠道了解清楚，對此要有自己的看法。同時，作為老師或家長，一樣要多渠道關注和幫忙搜集信息，提供給學生可閱讀的相關材料。對于社會關注的有爭議的熱點問題，老師還可以組織學生舉辦辯論會，讓意見相悖的雙方或多方圍繞一個問題展開爭辯，以確立自己的觀點、駁斥對方的觀點。辯論會可以讓學生們的思路更加開闊、清晰、系統，、考慮問題更全面。“兩耳不聞窗外事，一心只讀‘高考’書”的時代已經過去，學生要密切關注、觀察并思考身邊生活，做到了解社會、理解社會，能給出自己的見解和主張，這樣才能在考場作文中扼住時代的脈搏，取得理想的分數。

結語：總之，套用行文模板，堆砌名人事例，背誦文辭華美段落……這些已經沒用了！只有徹底破除一切違背寫作規律、阻礙個性展示的套路模式，堅信“繁華落盡見真淳”，才能寫出好文章。