高職英語教學融入中國特色社會主義思想教育的研究與實踐

黃寶梅 謝水瓔

【摘要】當今國際交流越來越頻繁，教育現代化的高校除重視學生專業技術和知識教學外，還應該將本民族傳統優秀文化、外語教學和思想教育密切融合。文章以廣西職業技術學院為例，以習近平新時代中國特色社會主義思想為根本，結合學院的實際情況，探討高校英語教學融入思想教育工作的新途徑。

【關鍵詞】英語教學；思想教育；實踐途徑

【基金項目】2017年度廣西職業技術學院重點課題（桂職院〔2017〕282號173106）。

一、研究背景

近年來，隨著中國的迅速崛起和發展，西方敵對勢力采取各種壓制手段和散布“中國威脅論”，從意識形態上加緊滲透，妄圖從思想文化上搞亂和分裂中國。外語教育帶有很強的文化性和政治性，維護文化安全對于外語教育來說是很重要的責任和使命。我們要立足反映中華民族生生不息的日常生活和優秀文化傳統，通過外語教育傳遞中國價值觀和中國特色社會主義思想，讓大學生筑牢國家安全思想防線，傳承優秀的傳統文化，樹立捍衛民族優秀文化的堅定信念。

二、高職英語教學融合思想教育工作的積極作用

（一）高職英語教學融合思想教育工作有助于提升學生的核心素養

隨著高等職業教育的發展和普及，高職的教學環境、師資隊伍和多媒體教學設施都得到了明顯的改善，為大學生創造了濃厚的學習環境。但在教學實踐中發現，不少高職學生認為應該將時間和精力花在專業知識學習方面。高職英語教師在進行跨文化教學時，一方面要挖掘、發揚自身優秀的民族文化傳統，另一方面要通過各種有效的途徑推進中華文化國際傳播，在傳播過程中擴大中華文化在國際上的影響力，同時能夠吸收各國、各民族優秀的文化因素，用以豐富、發展中華文化，使中華文化更健康，更富活力。因此，在進行英語教學時，教師要善于引導學生正確解讀中國優秀的傳統文化，形成積極健康的思想觀念。民族文化融合和吸收外來文化，是增強中華文化生命力的兩大途徑，有利于促使學生忠于祖國，忠于人民，立鴻鵠志，做奮斗者，求真學問，練真本領。

（二）高職英語教學融合思想教育工作有助于建設和諧環境

隨著國際化交流和合作的加強，中國的地位和話語權在國際社會上明顯提升。中國積極倡導的中國特色社會主義思想成為國內外關注的焦點。高職英語教師要積極開展好思想教育工作，將中華文化中優秀的民族精神傳遞給學生，引導學生做出正確的道德規范行為。中國優秀的傳統文化能夠對其他國家、地區產生輻射，可以推動國際交流，促進全球化進程，維護區域和平安定，同時也有利于建設和維護和諧的校園環境。

三、高職英語教學融入思想教育工作發展路徑的優化

在實際英語教學中，以習近平新時代中國特色社會主義思想內容為載體，結合我院“以德立人，以技立業”的校訓，以“立足東盟，服務廣西”為宗旨，堅持“服務、合作、開放”的辦學理念，促進產教融合和國際交流合作，積極開展思想教育工作，為培養出更多的優秀人才而努力。根據我院的實際情況，可以從以下四個方面開展思想政治工作。

（一）建設高素質英語師資隊伍

古人云：“師者，人之模范也。”高職英語教師思想政治狀況具有很強的示范性，接觸到的西方跨文化知識比較多，了解西方國家的情況也比其他學科的教師多。在實際教學工作開展過程中，高職英語教師應發揮學科的優勢，以模范人物為示范，談身邊的事，從點滴中反映人性的力量，做學生的榜樣。高職英語教師必須帶頭弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召學生，帶動學生。為了更好地學習和貫徹習近平總書記在北京大學師生座談會和紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話精神，學院組織了“學習新思想千萬師生同上一堂課”活動。學院書記李衛東鼓勵教師們堅持正確的政治方向，從上至下形成良好的師德師風；堅持自己先受教育，才能更好地擔當起高職學生健康成長指導者和引路人的責任。師生們認真聆聽專題報告后，紛紛表示一定會牢記總書記的講話精神，堅定信仰，為我院的“創雙高”建設做出奉獻。

（二）利用高職英語課堂教學積極開展思想教育工作

高職英語教師充分發揮英語課的學科優勢，將新時代背景下中國特色社會主義思想融入英語課堂教學中。

如在教學職通英語1時，教師在課堂中融入思想教育。Unit One“College life”（大學生活）：融入我院的校訓——以德樹人，以技立業；倡導每位大學生在大學生活中從自身做起，建設和維護我們文明、和諧、友善的校園。Unit Two“Greeting”（問候禮儀）：滲透我國尊老愛幼的傳統美德，見到師生打招呼，文明禮讓；禮貌用語的滲透和尊重別人。Unit Three“Sports”（體育運動）：融入廣西職業技術學院大學生體育運動會暨民族體育運動會的精神，如我院的太極拳文化、學生的舞龍舞獅等，激勵學生愛國、團結、拼搏的精神。Unit Four“Entertainment”（娛樂活動）：以大學生社團的組織和為我院效勞的事例，如志愿者協會，來激勵大學生為學院和為祖國無私奉獻的精神。Unit Five“Delicacy”（飲食）：講述陸羽《茶經》的故事，把近年在我院召開的茶博會、茶膳、五色糯米飯等融入飲食文化的認識中，用英語語言來傳播我國的茶文化，有利于其他國家對我國傳統文化的了解，使我國茶文化逐漸傳入世界各地，加強我國與世界的聯系，引起他國對我國茶文化的興趣，進而主動了解我國的茶文化和其他的飲食文化。Unit Six“Festivals”（節日）：中西方節日比較，中國的傳統節日和民俗，了解傳統文化習俗的起源及相關的故事，以及廣西當地的民族節日，如“三月三”唱山歌、跳竹竿舞、穿民族服裝等，培養學生正確的民族價值取向。在實際教學工作中，英語教師要善于營造輕松愉快的學習氣氛來調動學生學習的積極性，讓學生在課堂中接受和認同我國優秀的傳統文化。

（三）創造國際化的和諧校園環境，積極開展中外學生交流活動

利用廣西職業技術學院作為中國—東盟邊境職業教育聯盟舉辦地的優勢，積極創造國內外跨文化和語言交流的機會，讓校內中外學生更深入了解外國的跨文化知識，提高學生的語言能力，使其結交不同國家的朋友，同時可以讓學生在學習和融入不同的文化中有更強的民族自信心和報效祖國的自豪感、責任感。

第一，學院目前已經與16所東盟國家院校簽訂了辦學合作協議，教師和“1對1幫扶”的學生密切接觸和交流，幫助他們學好漢語，更全面了解中國的文化。第二，廣西職業技術學院成為中國（廣西）國際青年交流學院校外培訓基地。學院多次舉辦國際青年干部（柬埔寨、緬甸）高級研修班的培訓，在培訓期間，學院為他們安排了茶藝體驗、茶葉品鑒、中國書法體驗、中國糕點烘焙技術體驗和包餃子等活動，讓他們親身感受中國文化；同時舉辦中國青年與柬埔寨、緬甸青年的聯誼活動，增進睦鄰友好，推動中國青年與他們的合作與交流。第三，搭建跨國友誼的交流文化平臺，創造和諧的校園環境。利用民族傳統節日，組織文化交流活動。學院舉辦了“一帶一路，歡聚壯鄉”千人潑水節主題活動，其間還進行了廣西民族特色的搭擂臺對山歌、竹竿舞、背簍繡球接龍、高腳競速；在活動期間，中國民族舞蹈《繡球舞》，中國傳統節目《龍獅戲珠》等給各國留學生充分展示了壯鄉各民族優秀傳統文化和風情習俗，豐富了校園文化精神生活。東盟國家的留學生進行了泰拳、本土民歌演唱和民族舞蹈等文藝表演。中國和東盟國家的民俗民族文化融合與交流，增進了彼此的了解和認同，為建設國際化的和諧校園增添了色彩，更為我國的青年學生成長為有擔當、有責任感的高素質人才提供了良好的環境。

（四）以校園網絡媒介為窗口積極開展文化宣傳工作

互聯網的迅猛發展，深刻改變了輿論生成和傳播的方式，對人們特別是大學生的思想意識和價值觀的形成產生越來越大的影響。要加強校園網絡空間的管理，加強網絡新技術、新應用的管理，確保互聯網可管、可控，牢牢掌握網絡空間的主權。學校所有人員尤其是校園網絡、新聞媒體工作者和校園英語廣播員等人員，一方面要嚴格抵制和避免外來不良的信息流入校園環境內，給師生造成負面的思想影響；另一方面要利用網絡信息傳播的優勢，把習近平主席的講話內容放到校園網絡平臺，讓師生更加了解新時代習近平主席的思想。堅持弘揚主旋律，傳播正能量，承擔起高舉旗幟、引導導向、團結師生、鼓舞士氣的職責和使命，多創作有思想、有溫度、有品質的作品。弘揚新時代中國特色社會主義思想，增強教職工和青年學生對學院的歸屬感、認同感、尊嚴感和榮譽感，形成崇德向善、見賢思齊的道德風尚，讓美德照亮每個人的人生之路，讓校園成為求真、崇德尚美的美德校園。

四、結語

高校是培養高素質國家人才的搖籃，也是思想文化交流和融合的地方。不管是英語教師還是其他專業的教師，都應該重視學生的思想教育。讓我們堅定馬克思主義信仰，牢記習近平主席的講話精神，在建設社會主義現代化國家的新征程中做新時代的奮斗者，為建設“雙高”和“雙一流”的高職院校做出應有的貢獻。

【參考文獻】

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