我國中等職業教育教學方法改革面臨的問題與對策

亢雅利

摘要：現如今，中等職業學校不斷擴招，學生的數量急劇增多，這也讓老職業學校開始擴建，新職業學校也大量的建設，不過因為中等職業教育教學方法還存在很大問題，這對中等職業學校的發展造成了很大的阻礙，也是現今首要解決的問題。本文對我國中等職業教育教學方法改革面臨的問題展開分析，并提出相關解決策略。

關鍵詞：中等職業教育；教學方法；改革問題；對策研究

自古以來，我國教育就反復去強調教學方法的重要性，所以說，教學方法對于教學質量有著很大的影響，這兩者的關系十分密切。在很長時間的理論和實驗探究過程中，中等職業教育的教學方法創新以及分類體系建立等都有了不小的進步。因為教學方法的改革并非獨立的，其和課程與教材構建、教師的培養等方面都有著很大的關系，還有就是我國現代中等職業教育的發展時間其實并不長，其中的教學方法以及相關的環節還在摸索當中，并沒有形成成熟有效的體系，因此，中等職業教育教學方法的改革的實際過程當中還有著不少的實際問題，這是現階段最需要解決的。

一、我國中等職業教育教學方法改革面臨的問題

（一）教學方法對實踐運用的忽略

很長時間以來，我國的中等職業教育，其教育方法都是依照高等教育以及普通教育的方法，其自身并沒有形成符合自己特色的教學方式。中等職業教育采用的是高校教學方法，對知識十分看重，教學內容顯得十分的晦澀[1]。教師對學生主要是通過知識傳授與灌輸，而對于職業教育本身的實踐培養有著很大的忽略，從而與中等職業教育的培養方向有所偏差。

（二）教學模式以教師為主體

在我國中等教育的教學方法當中，最為嚴重的就是并未完全的走出傳統教學方法的弊端。傳統教學方法是將學生作為教學的對象，不過在學生能動性、創造性等方面的培養有著很大的忽略，這對學生的發展將會造成很大的局限性，學生很難從這樣的教育方法下擁有獨立自主的一面[2]。

（三）傳統的教學組織方式

我國中等職業教育有不少是從普通教育改制得來的，現階段中等職業教育的構成主題就是城市和縣級職教中心，這部分學校通常來說都是從城鎮或者農村普通中學轉制而成。因為我國中等職業教育其教學方式還是以前的普通教學方式，比如班級授課以及課堂教學，這并不適合現代化的職業教育[3]。

二、有效解決我國中等職業教育教學方法改革問題的措施

（一）結合中等職業教育培養目標展開教學方法的改革

中等職業教育學校應該積極的運用實踐相結合，教學實踐與服務相結合的教學方法來培養應用型、技能型的人才。我國的中等職業教育需要重視對學生創新能力的培養，這樣可以讓學生具備更佳全面的素質以及職業能力。通過一體化的教學方法，根據中等職業教育的目標，不斷的提升學生的專業技能。不僅如此，加強實踐技能教學，通過課題以及模塊的方法展開教學活動，對學生加強理論的運用于指導，將理論與實踐有效的結合起來，這也是提升學生綜合素質的有效方法[4]。

（二）加強師資隊伍的建設

對對教師隊伍的建設上，一定要重視對現有教師的在職培訓。首先需要對現有教師的專業結構以及自己的特點展開深入的研究，通過寒假以及暑假的時間，對這類教師展開在職培訓，這樣就可以改善中等職業教育師資不足的現狀。不僅如此，還需要對現有的教師展開新知識以及新技能的培訓。在寒假與暑假的時候，可以安排各個學科的教師進入企業，展開新知識以及新技能培訓，讓他們充分了解現如今科技的發展方向，這樣就可以保證學校的各個專業能夠與時俱進，從而讓學校的專業得到更加科學合理的設置，培養出更加符合社會需要的人才。

（三）校內外實際基地的建立

中等職業教育要想更加符合社會的需要，一定要對教學方法展開完善，還需要加強校內外實習基地的建立，結合現如今我國社會主義市場經濟的體制的需要，一定要將教育資源，充分有效的進行配置。從現階段中等職業教育的真實狀況出發，校內實習基地的建設需要朝著產業化、商品化的方向不斷發展，從而滿足高科技及高效益的要求。除此之外，還需要建立自我調節、自我積累的機制，將農、科、教有機的結合起來。

三、總結

根據上文論述可以得知，現如今我國中等職業學校要想更好的發展，就需要培養出符合社會實際需要的應用型人才。教學方法對于教育質量有著重大的影響，不過，現階段，我國中等教育教學方法的改革中還存在一些問題，比如說教師依據拘泥與傳統的教學方法，忽略了對學生實踐技能的培養，學生并非是教學當中的主體，其只是教師的傳授對象。這些問題對中等職業教育教學方法的改革造成了很大的阻礙，因此，必須對其展開深入的分析，并提出有效的解決方法。

參考文獻：

[1]盛姣.職業教育教學方法改革的困惑與對策[J/OL].中國培訓，1[2018-08-12].

[2]韓舞，張羽.職業教育教學方法改革面臨的問題與對策[J].現代國企研究，2017 （08）：119.

[3]孟廣紅，吳丹.中等職業教育教學方法的改革探究[A].《智能城市》雜志社、美中期刊學術交流協會.2016智能城市與信息化建設國際學術交流研討會論文集II[C].《智能城市》雜志社、美中期刊學術交流協會：，2016：1.

[4]王坤.新中國中等職業教育課程政策研究[D].西南大學，2014.