思政德育課實踐活動體驗之感悟

摘 要：高校思政德育課的主要功能是對大學生進行思想道德教育，培養大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷完善和提升大學生的道德涵養和思想素質。筆者通過一系列思政德育教學實踐活動和實踐體驗式方法，培養學生成為會思考、會合作、知感恩、能擔當的綜合素質全面發展的社會主義合格建設者和可靠的接班人。得到的體驗感悟是德育課堂活的源頭在于實踐，寓教于樂、樂源于實踐，確實應了“實踐出真知”的不變真理。

關鍵詞：思政德育；實踐活動；體驗；評價

德育是學校教育的重要組成部分，它與智育、美育、體育等相互聯系，彼此滲透，密切協調，共同完成立德樹人的根本任務。高校思政德育課的主要功能是對大學生進行思想道德教育，培養大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷完善和提升大學生的道德涵養和思想素質。德育對學生健康成長和學校實踐工作具有導向、動力、保證作用，培養其成為德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠的接班人。

一、堅持教學與實踐活動一體化同行，培養學生會思考、學會合作等綜合素質能力

（一）課外實踐：結合本人擔任的《哲學與人生》課，在教學實踐中，積極探索新的教學方法，力爭變枯燥無味的哲學知識為親身體驗，嘗試使用實踐體驗式教學法，如在講“我的人生夢想與科技”這部分知識時，將德育課堂搬向教室外，如德育實踐公開課——走入市科技館。活動前，制定具體實踐活動方案；活動中，同學們仔細觀察館內的設施等，體驗各種項目，發現其間蘊含的科學知識和帶給人類生活的推動作用，并在活動后寫下體會與體驗感受。校外活動拓寬了學生的視野，豐富了學生的生活體驗，培養了他們良好的組織紀律性和團隊合作精神，激發其對科學知識的渴求和學習熱情，感受到現代科技給人們帶來的震撼，通過此次親身實踐體驗活動，從而激起了同學們為夢想而學習的動力與熱情。

（二）課內實踐：在課堂內也十分注重實踐體驗式教學法的運用，在講授《職業道德與法律》課時將學生身邊實例引入課堂，如在一次課堂體驗踐行活動中：每個同學分享一位最敬佩的職業道德榜樣或一件最受感動或做過的最有意義的事情，同學們都積極參與其中，講述最敬佩的人有父母、老師、班主任、警察、清潔工等，還有講自己做過的最有意義的事情，講述過程中許多同學幾度潸然淚下，同時也感動著其他同學，通過這樣的體驗活動，他們學會了感恩、增強了責任心和擔當意識，從而達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的德育效果，也增強了他們的學習興趣和參與實踐的積極性。

二、指導社團活動，在德育系列實踐活動中積累新經驗，培養學生增強感恩、責任、擔當意識

為適應新時代形式，深入推行素質教育，培養學生思政德育素質能力，建設精神文化校園，帶領學生積極開展德育系列實踐活動。

（一）本人指導成立了“青春飛揚德育”社團。社團堅持以尊重個性，提倡個性，激發學生青春夢想，發展學生綜合德育素養為中心，利用課余和周末假期時間帶領同學深入社區、幫扶單位、社會公共場所等開展形式多樣的德育實踐活動。為打造豐富的校園文化環境和創新提高社會實踐能力，實現自我教育、自我管理、服務大眾、奉獻社會的德育教育目標，為同學們提供了更為廣闊的展示自我的空間和舞臺。

（二）指導學生參加“感恩、責任、夢想、青春飛揚”為主題的演講比賽，通過比賽豐富了同學們的課余學習生活，增強同學們把握青春、追逐夢想的信心，幫助同學們樹立“知恩、感恩、責任”的德育意識，對同學們的成長起到了重要作用，也更加鼓舞了同學們為實現自己的“青春夢”與“中國夢”相結合而發奮學習的青春斗志。

（三）為迎接全國法制宣傳日的到來，每年11-12月份組織同學們結合所學法律知識，制作形式多樣的法律宣傳海報在校區內展覽，展覽活動受到學校領導和同學老師們的好評；到幫扶聯誼單位——聾啞學校進行校外展覽宣傳法律知識，為此聾啞學校老師和同學也向我們豎起了大拇指，感謝我們給他們上了一堂別開生面的法律課！活動結束后同學都寫下活動感想：他們說與特殊學校同學們相比，有些事情我們做的還不如他們，同時我們又是幸運和幸福的，沒有理由不珍惜現在擁有的美好時光，要好好學習，做尊法、守法的新代好學生！

三、客觀評價思政德育實踐活動，進一步總結，積累經驗

（一）活動準備較充分，確保活動有序進行。“凡事預則立，不預則廢”在活動中得到了充分的體現，每次活動之初我們都會制定詳細的計劃及活動部署，使得活動有了成功開展的前提。

（二）密切配合，分工具體，安排合理。多方面積極協調和努力，是活動得以完成的保證。活動之前，注意宣傳組織以及與各部人員的協調，在活動期間注重溝通，任務分工明確。通過每一次的實踐活動，增強了團結協作的團隊意識。

（三）活動后的教育工作全面深入，提升思想認識。活動舉辦結束并不是真正意義上的結束，活動后期我們還會舉辦總結討論會并寫感想和活動體會，充分做到了理論聯系實際，并且加以升華理論，提高同學們的思想認識。

（四）活動緊跟時代步伐，關心國家時事，體現時代性。活動緊扣當今習主席提出的提高高校學生思想政治水平和政治素質的任務，堅持理論聯系實際，充分調動學生的積極性，舉辦了學習黨“十九大”和習主席系列講話精神，使同學們了解國家、社會大事，人情國情，活動也充分鍛煉了學生過硬的政治思想時代素質。

通過實踐體驗式教學模式的運用和一系列思政德育教學實踐活動體驗，感悟：德育課堂活的源頭在于實踐，寓教于樂、樂源于實踐，感悟來自每一次的實踐體驗，確實應了“實踐出真知”的不變真理。

突破了德育舊的教學方法不能僅僅局限于教材的進度和內容的先后安排以及學生固有的學習思維方式，而是注重引導他們學會思考、學會表達、學會突破、勇敢展示新的自我，增強其將來在職場上站起來能說會說，坐下會寫能寫、工作中會合作的職業核心競爭力，綜合素質得到了鍛煉和提高。

作者簡介：滿麗（1975.11- ），女，漢族，山東濟寧人，碩士學位，講師，山東外貿職業學院，研究方向：思想政治。