新時(shí)代增強(qiáng)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)效性研究

摘 要：對(duì)于做好增強(qiáng)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性的工作，應(yīng)該從提升網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)力度，組建專業(yè)網(wǎng)絡(luò)思政教師隊(duì)伍；增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在網(wǎng)絡(luò)傳播中的“穿透力”；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的人文性；遵循網(wǎng)絡(luò)信息傳播規(guī)律，提升網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀效率等對(duì)策，以提升互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；實(shí)效性

十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的內(nèi)涵和本質(zhì)作了科學(xué)概括：“這個(gè)新時(shí)代，是承前啟后、繼往開來(lái)、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代……”高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承和創(chuàng)新的重要使命。思政工作做的如何，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。

不同的時(shí)代和文化背景下，個(gè)人價(jià)值觀與社會(huì)變革產(chǎn)生共振，在遵循一定規(guī)律基礎(chǔ)上也發(fā)生著變化。現(xiàn)在的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活中必不可少的一環(huán)，就會(huì)使得各種價(jià)值觀的傳播渠道變得多元，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀在沒有得到科學(xué)鞏固和加強(qiáng)的情況下，其精神內(nèi)核就會(huì)被沖淡，進(jìn)而稀釋了作為新時(shí)代社會(huì)主義接班人和建設(shè)者的高校大學(xué)生們對(duì)其系統(tǒng)把握和深度認(rèn)同。大學(xué)生作為接受新事物能力最強(qiáng)的一個(gè)群體，他們的思想和價(jià)值觀正在由此受到巨大的影響，他們的政治關(guān)注度高，但政治信仰淡化；價(jià)值取向多元，但越來(lái)越傾向功利化；有基本道德認(rèn)知，但道德自律弱化；注重人際交往，但集體觀念淡化。因此，高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育當(dāng)然會(huì)遇到很多新情況、出現(xiàn)許多新問題，許多老問題也需要產(chǎn)生新辦法。針對(duì)于此，高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的實(shí)效性研究勢(shì)在必行。

一、迅速組建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急

（一）加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體觀在網(wǎng)絡(luò)傳播中的影響力和穿透力

馬克思曾經(jīng)指出：“一定的意識(shí)形態(tài)的解體足以使整個(gè)時(shí)代覆滅。” 在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，不存在任何真空地帶。敵對(duì)勢(shì)力不會(huì)放棄在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中腐蝕我們的青年人的計(jì)劃，他們會(huì)通過(guò)各種有形的無(wú)形的方式或空間攻擊社會(huì)主義中國(guó)，網(wǎng)絡(luò)就是其一個(gè)重要陣地。在網(wǎng)絡(luò)空間中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不去占領(lǐng)陣地，各種錯(cuò)誤的、低俗的、不健康的思想甚至反馬克思主義的思想就會(huì)去占領(lǐng)。如果把網(wǎng)絡(luò)比喻成一個(gè)筐，那么網(wǎng)絡(luò)是什么都可以裝的。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)多元文化相互競(jìng)爭(zhēng)、碰撞，為多種意識(shí)形態(tài)滲透和擴(kuò)張?zhí)峁┝溯d體和平臺(tái)，青年大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中暢游，不可避免地接收到錯(cuò)誤的信息而被其誤導(dǎo)。那么，馬克思主義意識(shí)形態(tài)一定要在斗爭(zhēng)中及時(shí)豐富和發(fā)展創(chuàng)新自己，樹立自身權(quán)威性。

在馬克思主義看來(lái)，政治社會(huì)化不僅要貫穿于人的一生，而且要貫穿于社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的全過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)政治社會(huì)化亦是如此。對(duì)時(shí)代提出的課題，我們要迅速做出反應(yīng)，組建專門進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的專業(yè)隊(duì)伍，搶占思想陣地。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的政治素質(zhì)，提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的著力點(diǎn)

作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的傳播者，我們的隊(duì)伍要素質(zhì)過(guò)硬，能夠運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析問題、指導(dǎo)實(shí)踐。這就要求傳播者們苦練內(nèi)功，緊跟時(shí)代，不斷運(yùn)用豐富和發(fā)展了的馬克思主義理論為大學(xué)生解決新問題。

大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接受到了各種各樣的信息沖擊，急需現(xiàn)實(shí)中老師的及時(shí)引導(dǎo)、糾正、疏通，給予其堅(jiān)定信仰。如果師者政治素養(yǎng)不過(guò)硬，左搖右擺，沒有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神內(nèi)核，或是對(duì)馬克思主義信仰飄忽不定，或者不談信仰只講科學(xué)，那么高校教師就失去了應(yīng)有的警惕性和政治責(zé)任感，這是非常危險(xiǎn)的。

因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校教師全員參與的政治意識(shí)形態(tài)宣傳是一項(xiàng)全新的工作，需要在沒有走過(guò)的地方開拓出一條新路來(lái)，這就要求有一批具有開拓、創(chuàng)新精神的思想政治工作傳播者、課程教師、輔導(dǎo)員等全員上陣，獻(xiàn)身這一事業(yè)。

二、提升網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀效率是關(guān)鍵

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為我們的生活工具的時(shí)候，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育實(shí)屬必然，但要注重效率和效果。對(duì)于提升網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀效率要在這幾個(gè)方面下功夫。

1.一是高校要積極主動(dòng)依據(jù)自身資源著力建設(shè)內(nèi)部局域網(wǎng)，才能形成可持續(xù)的利用互聯(lián)網(wǎng)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的可依托的主要平臺(tái)載體；二是在平臺(tái)的建構(gòu)中，找準(zhǔn)新時(shí)代青年大學(xué)生的同質(zhì)性和不同點(diǎn)，分模塊對(duì)其進(jìn)行逐一突破，并注重綜合性與多樣性，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容全面的綜合信息服務(wù)功能，突出服務(wù)于大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和娛樂功能，以高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)吸引大學(xué)生的關(guān)注和參與；三是要發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)大學(xué)生的歸屬感和存在感，使其在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行自我教育、相互教育。

2.選擇高校大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言模式。高校大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言模式包括：一是提高網(wǎng)站的雙語(yǔ)（中英文）傳播能力；二是選擇適宜的文本話語(yǔ)方式，要選擇大學(xué)生愛聽的言說(shuō)方式，而不是說(shuō)套話、官話，從全球傳播來(lái)看，要選擇大學(xué)生青年群體可接受和認(rèn)可的話語(yǔ)方式；三是重視流媒體的圖像和影音傳播的應(yīng)用。

三、增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的人文性是重中之重

以互聯(lián)網(wǎng)為紐帶的立體化傳播媒介成為政治傳播的主流傳播渠道的背景下，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的人文性就顯得尤為重要。網(wǎng)絡(luò)形式的靈活性、網(wǎng)絡(luò)背后的目的性、受眾人群在接收信息中出現(xiàn)的享受性，要讓受眾感覺到是心情舒暢的，沒有被強(qiáng)迫。作為高校思想政治教育工作者，在日常的管理工作中，要注重人文關(guān)懷，接地氣的和潛移默化的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)，為學(xué)生解決最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這樣才能得到學(xué)生的尊重和關(guān)注，把對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育化于無(wú)形，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

各高校在建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺(tái)的過(guò)程中，也可以充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、自主性和自覺性，把一些在計(jì)算機(jī)技術(shù)上或者在媒體記者領(lǐng)域中等等有實(shí)踐需求的大學(xué)生納入平臺(tái)建設(shè)隊(duì)伍，是大學(xué)生們有一種主人翁精神，使他們更有獲得感，并把這種正能量散發(fā)到同學(xué)當(dāng)中，形成輻射效應(yīng)。

（一）網(wǎng)絡(luò)打造大學(xué)生身邊的領(lǐng)導(dǎo)師范

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于年輕人的正向示范和積極鼓勵(lì)的作用力量是無(wú)窮的，對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨班級(jí)或?qū)W生宿舍、食堂等生活場(chǎng)所要形成常態(tài)化，切身讓學(xué)生感受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就在我們身邊，并要利用網(wǎng)絡(luò)宣傳功能及時(shí)推出新聞，新聞?wù)Z言要接地氣，會(huì)在大學(xué)生中間快速形成交談話題，起到促進(jìn)大學(xué)生鼓足干勁、力爭(zhēng)上游、勵(lì)志為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的效果。

（二）推出校園優(yōu)秀思政教師先進(jìn)個(gè)人事跡公眾號(hào)

每周推出一期學(xué)生身邊思政教師的辛勤工作、堅(jiān)守崗位、專研馬克思主義理論、課堂生動(dòng)、家庭生活等主題，讓學(xué)生真切感受到他們的思政課老師也是一個(gè)鮮活的、努力的、辛勤的普通人，而不是只會(huì)說(shuō)教缺少真實(shí)性的外星人。

（三）開辟大學(xué)生論壇、貼吧，講述大學(xué)生身邊的正能量

同時(shí)加強(qiáng)互動(dòng)性，講述者可獲得點(diǎn)贊積分，被講述者可獲得小紅花積分，參與討論者可獲得發(fā)言積分獎(jiǎng)勵(lì)，等等，這些都要跟大學(xué)生在校期間表現(xiàn)掛鉤，獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)、班干部選舉都以此為一條考核標(biāo)準(zhǔn)。弘揚(yáng)正能量，感知正能量，有很多他自己身邊的同學(xué)。

（四）鼓勵(lì)大學(xué)生建立個(gè)人公眾號(hào)，“話說(shuō)我自己的大學(xué)”

90后、00后的學(xué)生，非常喜歡在網(wǎng)絡(luò)上刷存在感和心情，如果能夠以這樣的話題來(lái)引導(dǎo)他們抒發(fā)對(duì)自己大學(xué)的情懷，對(duì)學(xué)術(shù)的認(rèn)知，對(duì)本專業(yè)行業(yè)領(lǐng)域的關(guān)注，就更能激發(fā)他們求知上進(jìn)，增強(qiáng)他們對(duì)自己母校的粘性，從而對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的理解和思考就會(huì)更加有深度。

參考文獻(xiàn)

[1] 高原.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化認(rèn)同研究[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2017（08）：172-175.

[2] 孫六平.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值體系教育的影響及對(duì)策[J].新聞知識(shí)，2012（11）：80-81.

[3] 蔣宏大.互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性研究[J].黨史文苑，2012（16）：76-78.

基金項(xiàng)目：本文系吉林省高等教育學(xué)會(huì)2017年度高教科研課題“基于移動(dòng)互聯(lián)平臺(tái)的高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育實(shí)效性研究”的階段性成果，課題編號(hào)：JGJX2017D198。

作者簡(jiǎn)介：李曉華，女，副教授，碩士研究生，研究方向：馬克思主義理論和思想政治教育。