從高中化學實驗中培養綠色化學觀

摘要：現代生活中，人們對環境保護的重視程度越來越高，在高中化學的學習中，綠色化學觀也得到了一定的體現，需要我們在傳統化學學習的基礎上，重視綠色化學觀的培養。綠色化學觀的實踐，能夠使得我們通過化學實驗課程，在具有了初步化學知識的基礎上，將綠色化學的觀念和實際的行為進行結合，達到觀念與實踐之間相互驗證的目的。基于此，本文對于綠色化學觀進行闡釋，并結合高中的化學實驗課程，就如何培養我們的綠色化學觀進行討論。

關鍵詞：高中化學實驗；綠色化學觀；培養策略

引言：

在化學學科的學習過程中，不同階段的學習在具有不同的培養目標，高中的化學具有一定的特殊性。在高中的化學學習中，與初中時期學習具有較大的區別。在初中階段主要建立化學學習基礎，了解學習化學的學習方式以及應用的方式；高中階段的化學學習，注重于在理論方面建立化學學科的學科系統，在此基礎上提高思維以及實踐的能力，并且將化學學習中需要了解的觀念滲透其中，使化學學習呈現出立體的狀態。

一、綠色化學觀的關注重點

綠色化學觀需要人們在進行化學活動的過程中，將綠色的觀念作為一種指導的理念，使得化學活動的過程以及結果對于自然沒有傷害，在發揮出化學利于人類生活的同時，體現出與自然之間的和諧共處。

綠色化學觀的關注重點在整個化學的活動的中，都能夠應用相對的科學手段對于各個環節進行控制，使得在進行過程中的污染以及排放對于自然不產生危害。在具體的理念中，綠色化學觀倡導在實驗的過程中對于實驗的用品尤其是損耗性的材料進行充分的利用，在最大程度上保證這些實驗物品效用的發揮。因此，在綠色化學觀的實踐過程中，既能夠對于實驗的材料進行充分的應用，也能夠在環境保護方面做出相關的努力。

二、高中化學實驗教學中綠色化學觀的實踐

1、理論知識的系統學習

在高中的化學實驗的學習中，綠色化學觀的實現需要從了解這一觀念開始。在理論學習的過程中掌握化學反應、酸堿性等基礎知識，并根據這些基礎知識判斷化學過程的產物和影響。認識到哪些過程是綠色環保的、哪些不是，初步建立一種對于綠色化學的認知，進而理解這一觀念的深刻含義，思考如何保證人與自然的長期和諧相處。

2、在化學實驗課程的中綠色化學觀的培養

2.1化學的實驗器材的準備中體現綠色化學觀

實驗器材的準備過程中，需要盡量的應用能夠重復使用的實驗儀器，在實驗材料的選擇過程中，應該進行嚴格的把控，選擇出對于人體以及環境無害的實驗材料進行實驗課程中的應用。事實上，在目前的高中化學課本中，對于實驗的內容已經進行了一定綠色化的設置，在進行實驗的過程中，同學們和老師都需要按照教材的指示結合實際的器材進行實驗的規劃，保證實驗課程實驗器材綠色化[3]。

2.2進行綠色實驗的儀器藥品替換

在目前的高中化學課本中，仍舊存在一些實驗的內容不符合于綠色化學的觀念，因此在教學的過程中，同學們需要尋找合適的綠色實驗品或者其它的實驗手段進行學習。例如，硝基苯及苯的毒性，硝基苯、溴苯制備實驗可以與大學或相關研究機構合作，運用更加完善的實驗設備學習。比如在引入“自燃”這個概念時，最常用的白磷毒性大，燃燒產物五氧化二磷對環境污染也較嚴重，改用 Mg2 Si水解產生的 SiH4 在水面上自燃代替白磷，整個實驗安全無毒無污染，符合綠色實驗要求。有些顏色變化明顯的定性實驗可放在點滴板中進行，例如：三價鐵離子的顯色實驗、指示劑與酸或堿作用實驗等等；有些定性實驗可以放在濾紙上進行，例如：電解飽和食鹽水，檢驗醛基存在等[2]。

2.3利用信息技術進行模擬實驗

在一些化學實驗的進行中，不能夠找到合適的替代品，利用不符合于綠色化學觀的實驗品進行實驗與總體的綠色化學理念違背。因此，可以采用信息化手段，在學習過程中，將具有危害的實驗進行信息化的實驗演示，尋找合適的實驗視頻來學習、大家一起討論實驗步驟和實驗結果，請老師講解，最大程度的還原實驗的真實狀況。

2.4實現綠色化的實驗處理

每次實驗結束后，我們應當把用過的酸類、堿類、鹽類等各種廢液、廢渣分別倒入各自的回收容器內，按照國家要求的排放標準進行處理：可采取中和、分解、吸收、燃燒、回收循環利用等方法處理廢棄物，形成良好的化學實驗的習慣[3]。

結束語：

在高中化學課程的學習過程中，綠色化學觀的培養需要從理論學習入手，以此為基礎，在每一個學習環節中進行滲透，在化學實驗課程中進行重點的關注，保證實驗課程中使用的化學儀器以及化學的材料具有綠色化的特點。此外，在課程的操作過程中，倡導將化學的材料做到物盡其用，并且收集能夠反復使用的器材間多次的化學實驗。另外，也可以應用信息化的手段進行實驗課程的學習。最終使得我們在具有綠色理念認知的同時，能夠將之用于實踐，并最終延伸到日常生活中。

參考文獻：

[1]馬志成.在高中化學實驗中培養綠色化學觀的教育探索[J].天津師范大學學報（基礎教育版），2009，10 （01）：44-47.

[2]金向弟.新課程理念下如何培養學生綠色化學觀的幾點思考[J].科技創新導報，2008 （03）：248+250.

[3]吳靜.綠色化學觀念在化學實驗教學中的培養[J].科技信息，2012 （22）：103.

作者簡介：劉玉瀚，男；籍貫：山東省高密市，單位：山東省淄博第十一中學。