對小學生足球腳內側踢球技術教學的探究

董天戈

伴隨著校園足球的廣泛開展，各個學校在體育教學中開始重視足球教學，足球成為學生最喜愛的運動項目之一。因此，體育教師要提高足球教學水平，對足球基本技術的教學要更加專業。

一、足球腳內側踢球技術概述

腳內側踢球技術又稱腳弓踢球，是運動員有目的地用腳的內側（腳弓）將球擊向預定目標的技術動作。腳內側是踢球時最常使用的部位，它觸球的面積比腳的其他部位都大，這使得在踢球時可以更容易地控制住球。因此，腳內側踢球是進行短距離傳球和射門的理想方法。但由于腳內側踢球時要求大腿前擺到一定程度，即需要外展且屈膝，故大腿與小腿的擺動都受到限制，因此出球力量較小。

足球腳內側踢球技術是小學足球教學中一項最重要、最基本的教學內容之一。腳內側踢球技術在小學生足球比賽中運用廣泛，不僅可以傳球還可以射門，是一項非常實用的足球技術。

足球腳內側踢球技術包括五個技術環節，即助跑、支撐、擺動、擊球、隨擺。技術環節不算復雜，但是技術難度比較大，在教學中出現一些小的細節問題就會導致整個技術失敗。筆者通過多年的足球教學與訓練，在咨詢了相關專業人士的意見和查閱了相關書籍之后，總結出了學生在學習腳內側踢球技術時的易犯錯誤，并提出了相關糾正方法與教學建議。

二、足球腳內側踢球易犯錯誤與教學建議

1. 支撐腳腳尖沒有指向出球方向

腳內側踢球在助跑時是直線助跑，也就是說在踢球時身體要正對傳球方向，支撐腳的腳尖指向的方向就是出球方向。在教學中，可以讓學生用支撐腳的腳尖指向不同的物體為目標來練習，也可以結合助跑來指向預定的目標，通過反復的練習來提高支撐腳尖站位的準確性。

2. 支撐腳站位靠后，擊球時身體后仰，失去平衡

助跑的一個作用就是要調整人與球的位置關系，使得支撐腳支撐時能夠與球之間調整到最舒適的距離，支撐腳的位置要以踢球腿的擺動能達到最大的擺幅、發揮最大的速度和有利于踢球腳準確地接觸球的合適部位為原則，這一步事關擊球時觸球的部位和重心的變化，如果支撐腳距離球比較遠，容易導致擊球時擊球點靠上，從而發力不充分，還會導致擊球時身體后仰，使身體失去平衡。在教學中，支撐腳一般站在球的側面約15厘米處，可以在合適的位置用記號做好標記，通過反復的助跑踩步點來調整好最后一步，助跑的最后一步。支撐腳可以根據距離的遠近做好相應的調整。

3. 支撐與擺腿不是同時完成

在助跑的最后一步，踢球腿的擺動是在支撐腳跨步時順勢向后擺起的，這是一個連貫的動作，如果支撐腳先支撐好再去擺腿，動作很不連貫，擊球的力量也會大打折扣，身體還會失去平衡。在練習時，可以讓學生上一步助跑，練習支撐與擺腿的動作，只做出動作即可，不需要擊球，等動作固定之后，可以加大助跑的距離，最后一步做到支撐有力，后擺充分。

4. 踢球腿膝踝關節外展角度不夠，腳趾沒勾翹，擊球剎那，腳型不固定，出球不順暢

擊球的腳型是整個腳弓踢球技術的關鍵，觸球的腳型要固定，腳踝保持緊張，在觸球前腳跟送出使得腳內側部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球時腳底與地面平行，腳尖微微翹起使得觸球面積增加，踢球更穩定。如果在踢球時，腳弓沒有固定，腳弓不是水平擊球，那么踢出的球會向一邊偏出。在教學中，可以先讓學生用腳踢豎直放置的小墊子，讓腳內側充分接觸小墊子，目的是讓腳弓能向前水平端出；接下來讓學生助跑踢固定球來鞏固正確的腳型。踢固定球時，可以讓輔助的學生用腳踩住球，也可以將球放在墻前或者小墊子前。

5. 擺腿幅度不夠，大腿沒有帶動小腿擺動，出球乏力

擊球力量的大小主要取決于踢球腿的擺動，擺幅大，擺速快，踢出去的球力量就大，球的運動速度就快，運動距離就遠。如果在擺腿時，大腿沒有帶動小腿由后向前擺動，很容易形成踢球腿直腿擺動，這是很常見的錯誤，踢出去的足球沒力。在練習時，學生可以先做原地的擺腿練習，動作熟練之后，加上助跑做擺動腿的練習，同伴之間可以互相觀察動作。

6. 助跑時不能擺動手臂來維持身體平衡

很多學生不善于用手臂的擺動來維持身體平衡，腳內側踢球時很容易使身體重心不穩。如果手臂能夠揮擺，身體姿態好看，而且有利于身體平衡。以右腳擊球為例，在練習中，助跑的最后一步，左手臂要由前向后做逆時針劃弧，直到手臂擺至最高處，整個身體是最穩定的，踢出去的球也會很穩定。

7. 擊球后，踢球腿隨即停止，力量不能完全向前送出

踢球后隨著腿的前擺和送髖，使身體重心向前移動，這樣既可以控制出球方向和加大踢球力量，又能緩和因踢球腿急速前擺而產生的前沖慣性，以維持身體平衡。因此，學生擊球后，踢球腿應做好前擺動作，切不可立即停止擺動。

總之，腳內側踢球技術作為一項實用的足球技術，在教學中需要體育教師認真思考。從踢球的5個環節入手，循序漸進，每個環節都加以正確練習，最后再連貫起來，學生的傳球基本功會更加扎實，足球技術會得到進一步發展。