自然拼音教學法在小學英語教學中的實踐探討

周婷

【摘要】隨著全球各國聯系越來越緊密，英語作為一種重要的溝通與交流工具，其重要意義不言而喻，這就對英語教學提出了更高的要求，因此不斷提升英語教學的質量水平，積極提升英語教學的有效性，具有很強的現實意義與必要性在小學英語教學中應用自然拼音教學法，是一種提升小學英語教學水平的重要措施。本文結合實踐分析了自然拼音法的特點，基于其特點探究自然拼音法在小學英語教學中的應用策略，為今后小學英語教學的改進提供相應的依據。

【關鍵詞】自然拼音法 小學英語 意義 策略

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）32-0081-01

引言

英語學習是小學教育的重要部分，因此不斷提升英語教學質量水平是十分必要的，這也是新教育理念的要求。小學階段開設英語課程，能夠對于學生的英語意識以及英語能力進行很好地啟發，學生對于單詞的發音以及拼寫的學習十分關鍵，傳統的教學過程中，過分地重視音標教學，學生往往通過音標的學習之后，再學習相應的單詞發音，不僅增加了教學的繁瑣程度，教學效果也不甚理想。自然拼音教學法，直接建立了字母與發音之間的聯系。學生通過單詞的字母組成就進行相應的發音，根據讀音就進行相應的拼寫，是一項促進小學英語教學發展的重要措施。

一、自然拼音教學法的特點

1.直接性

自然拼音教學法主要針對學生對于英語的發音以及拼寫，即如上文所述，建立字母與發音之間的聯系。關于自然拼音教學法的特點，筆者認為首要特點為直接性。直接性的特點，主要有著以下幾個層面。首先，之前我們在進行英語教學時，是先建立音標與發音的關系，后建立音標與單詞字母組合之間的關聯，使得單詞拼寫與發音之間沒有直接相連，而自然拼音教學法是建立直接的關系。其次，從應用的層面分析，學生通過單詞的拼寫，就能夠進行相應的發音，通過單詞發音就能夠進行相應的拼寫，自然拼音教學法使得不同教學內容之間的轉換更加直接。

2.靈活性

自然拼音教學法除了直接性的特點之外，還具有靈活性的特點。靈活性特點的體現，首先在于思路層面的靈活性。在英語教學中直接地由字母聯系到發音，這一教學過程十分靈活。其次，自然拼音教學法在應用的過程中也具有靈活性的特點，即不論是何種教學模式，應用何種教學資源，自然拼音教學法作為一種普適的教學法能夠很好地融入到英語教學實踐中去。靈活性的特點，不僅僅使得學生在學習過程中的思路更加靈活，而且能夠很好地應用于教學中，這同樣間接地體現了自然拼音教學法的優勢。

3.促進性

從教學效果的層面進行相應的分析，自然拼音教學法還具有促進性的特點，促進性主要是對于教學發展的促進，以及對于學生能力發展的促進。其一，形成了一種英語教學的新思路，促進了英語教學方法整體層面的發展。其二，直接建立了字母、字母組合與發音之間的關系，使得學生能夠靈活地掌握發音以及拼寫，并且在應用的過程中，學生的學習思維以及學習意識不斷地被激發，尤其是學生思維的靈活性不斷地被培養。在小學英語教學中，積極開展自然拼音教學法，符合新教育理念發展層面的要求，是未來教育教學發展的趨勢。

二、自然拼音教學法實踐應用策略分析

1.全面性應用

分析自然拼音教學法在小學英語實踐教學中的策略，結合實踐，筆者認為為了充分發揮出自然拼音教學法的優勢，應當在英語教學中進行全面性應用，所謂全面性應用主要有著以下幾個層面。首先，在英語發音拼寫教學中，應用自然拼音教學法，直接開展字母組合與發音之間的教學，即開展課程教學內容層面的講授[1]，使得學生清楚地了解字母組合與發音之間的關系和規律。其次，在廣泛的英語教學中，不斷地滲透自然拼音教學法，例如，在閱讀教學中，在寫作教學中，不斷地應用自然拼音教學法來糾正學生的發音，使得學生在整個英語學習過程中不斷地積累，從而加強對于發音知識的掌握。

2.針對性開展

分析自然拼音教學法在實踐中應用策略，為了完善全面性應用的思路，進行針對性開展也是重要的策略。所謂針對性開展，主要就是在全面性應用的基礎上，從宏觀層面保證自然拼音教學法應用的完善性，及其優勢的最大程度發揮。首先，由于自然拼音教學法中，對于那些較為獨特和復雜的教學內容就要進行相應的針對性教學。其次，自然拼音教學法在應用的過程中，在教學實踐安排，模式開展方面有著諸多的優化層面，不斷地結合具體的情況，進行針對性策略的應用，使得自然拼音教學法能夠更好地融入到現有的教學體系中去，實現對教學整體層面的匹配性發展。

3.結合游戲與活動

自然拼音教學法在應用的過程中，為了提升應用以及教學層面的有效性，結合小學生年齡水平較低以及其他實際情況，結合游戲與活動進行教學，也是一種重要的策略。首先，通過相應的游戲及活動，可以使得學生有良好的學習興趣以及學習熱情，產生十分積極的教學效果[2]。其次，結合活動，使得自然拼音教學法在一種輕松的環境下進行，學生對于零散的知識點不斷地積累，在過程中積累，在過程中學習，這種基于良好氛圍下的積累與學習的效果不言而喻。總的來說，結合游戲活動開展自然拼音教學法，符合小學生的實際情況，能夠有效提升教學效果。

4.不斷地回顧與反思

自然拼音教學法在應用的過程中，教授的內容十分復雜，由于相應的知識點十分豐富，必須要基于一個較長的學習周期進行學習。首先，老師應當不斷地對于之前的教學內容進行總結回顧，使得學生們不斷地復習之前接觸過的知識。其次，老師應當根據實際的教學情況，編寫相應的講義，使得學生可以按照講義不斷地進行學習。值得注意的是，由于大量的字母組合發音時不規律的，因此對于不規律的發音組合，讓學生不斷地積累十分關鍵。

三、結語

本文自然拼音教學法在小學英語教學中的實踐應用，首先分析了自然拼音教學法的特點，基于特點的基礎上分析自然拼音教學法的應用策略。總的來說，自然拼音教學法對于小學英語教學的發展有著十分積極的促進作用，我們應當不斷地開展實踐研究，積極地促進自然拼音教學法在小學英語教學中推廣和應用。

參考文獻：

[1]陳嬋.自然拼讀法在小學英語教學中的應用研究[J]. 科研，2016（5）：113.

[2]陳迎娟.自然拼音教學法在小學英語教學中的實踐與研究[D].西華大學，2011.