提高中職電子專業學生識圖能力的幾點思考

黃晶晶

【摘 要】 社會經濟的發展對中職院校電子專業技術人員的培養提出了更高的要求，即要求其能夠具備良好的識圖能力，通過對電路圖的有效解讀來深化自己的專業學習，提升自己所學的社會適應力。為此，文章結合中職電子專業學生學習實際，就怎樣提高中職電子專業學生的識圖能力進行探究。

【關鍵詞】 中職院校；電子專業；識圖能力；培養

電子專業學習的重點內容是看懂電路圖，中職電子專業學生學習基礎較為薄弱，往往不懂得怎樣分析電路圖，學習效果不理想。在對中職電子專業學生學習現象進行分析發現，之所以出現這種學習問題是因為學生沒有掌握科學、有效的識圖方法。為此，結合社會發展對中職電子專業人才培養提出的要求，文章具體探究提高中職電子專業學生識圖能力的策略。

一、教師要明確中職電子專業教學目標，樹立整體化教學理念

結合社會發展對中職電子專業教學提出的要求，在具體教學中中職教師需要具備完整、熟練的專業知識，并能夠根據學生的學習特點在教學中選擇適合的教學方法，讓學生在輕松、愉悅的課堂氛圍中學習電子知識，掌握必要的電子識圖技巧。在中職電子專業教學中，教師需要認識到《電子技術基礎》的教學重點是模擬電路和數字電路。其中，在模擬電路教學中，教師需要引導學生熟練掌握各類放大器、振動器。在數字電路教學中，教師則是需要引導學生掌握各種門電路和邏輯電路。

二、教師要引導學生熟悉各類電路元器件，奠定良好的學習基礎

各個單元的電路是電路圖的重要組成，各類電子元器件是各個單元電路的重要要素。為此，想要提升中職電子專業學生的識圖能力，在教學的過程中教師要引導學生認識各個元器件。而元器件的學習依賴學生平時學習積累。因此，在教學中，教師每向學生講述一個基本元器件的時候就要向學生介紹相應的器件構造、類別、性質、操作方法等，從而為學生識圖學習奠定良好基礎。

在一張復雜的電路圖上往往具備幾十個或者上百個元器件，這些元器件的連接十分復雜，且形式變化多樣，籠統的看，無法發現這些元器件的關聯。在教學過程中，教師需要引導學生發現復雜電路圖往往是由多個單元線路組成的，為此，想要了解整個電路圖需要掌握各個單元電路的特點。比如在分析直流穩壓電源電路的時候，教師可以將電路分成四個小單元電路，之后利用之前所學知識來分析各個單元電路的工作特點，將復雜的知識變得簡單、具體。

三、采取靈活多樣的方式開展電路圖教學

中職學生電路圖學習基礎較差，在學習的過程中往往無法正確分析各個電路圖，在電路圖教學過程中，教師要改變以往單一、生硬的教學模式，結合學生的學習特點和學習情況，向其滲透更多樣的電路圖教學方式，不斷激發學生電路圖學習欲望，將課堂學習主動權在真正意義上交給每名學生。另外，在電路圖學習的過程中，教師還需要引導學生認識到單元電路的密切關聯。在分析電路的時候將信號作為一個重要的線索，根據信號的流程來分析各個電路的連接。如可以將電流這一信號作為重要的線索，從電源正極出發，思考電流的基本走勢，并根據電流的基本走勢來判斷電路的連接情況，加強對電路功能的有效判斷。

四、加強對電路圖重點學習內容的把握，有重點的開展教學

完整的電路圖中往往都具備能夠體現電路特點的關鍵元件，教師在帶領學生分析電路工作原理的時候，要注重引導學生找到這些關鍵元件，了解這些關鍵元件的特性。比如在學習IC元件的時候，教師要引導學生了解IC管腳的作用，之后根據IC管腳來判斷其他電路的作用。再比如學習分析由分立元件構成的多級放大電路知識的時候，教師要引導學生加強對三極管構成和原理的認識，具體分析級和級之間的連接方式，之后根據三極管的工作特點來分析其和其他電路電阻、直流電源的連接。

五、教師組織學生加強對電路功能的分析，將所學知識應用到實際生活中

教師在引導學生把握各個單元電路作用和基本連接之后，需要帶領學生來分析整個電路的運行原理。不同電路在運行的過程中體現著不同的功能特點，為此，教師可以引導學生根據不同電路的功能來驗證電路。對于不同電路圖一般會選擇應用不同的分析方法，如按照信號流程分析電路、按照方框圖分析電路等。比如在學習和分析反饋放大電路的時候，教師可以組織學生應用方框圖來更加直觀化的描繪電路，加強學生對開環和閉環內涵概念的認識，提升財會知識學習的社會實用性，增強學生對電路的全面認識。

六、提升中職教師自身素質，不斷學習

電子專業是隨著時代發展快速進步的學科，基于社會發展對中職電子專業教學提出的要求，教師在這個過程中需要不斷更新自己的知識體系，使中職電子專業教學緊跟時代發展步伐。在教學中，教師要根據學生的學習特點，為他們的學習予以適當的補充，不斷調動學生對電子知識的學習積極性。為了能夠提升電子專業教學成效，在教學過程中教師不僅需要掌握電子線路知識、而且還需要掌握電子設備、電子產品使用元器件知識。

綜上所述，電路圖的識圖學習是電路分析的重要環節，對提升學生電子電路圖學習、分析能力起到了十分重要的作用。為此，在電路圖的具體教學中，教師需要根據社會發展對電子專業學生的要求，不斷學習、積極創新思考，在教學中創新使用各類教學方法，從而為社會發展提供更多高素質電子專業人才。

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