淺議幼兒視唱練耳教學(xué)

王倩倩

【摘 要】對于幼兒來說，視唱練耳是歌唱的基礎(chǔ)。它不僅可以培養(yǎng)孩子的敏銳聽覺，而且可以培養(yǎng)幼兒的基本音樂能力，更是幼兒音樂教育的一項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)。進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練，可以讓幼兒對音樂結(jié)構(gòu)、旋律、音色、節(jié)奏等基本音樂常識(shí)有初步的了解，更可以在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一些唱歌、器樂、跳舞。視唱練耳教學(xué)既開發(fā)幼兒的智力，也讓幼兒體會(huì)了音樂的快樂。

【關(guān)鍵詞】幼兒，視唱練耳，學(xué)習(xí)，教學(xué)

中圖分類號(hào)：G613 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）29-0179-01

一、幼兒視唱練耳教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

視唱練耳是一門綜合性的音樂訓(xùn)練課程，這門課程不僅在培養(yǎng)幼兒辨別音調(diào)和節(jié)奏的能力，而且對音樂記憶和音樂感知有著基石的作用，長期進(jìn)行訓(xùn)練，可以提高幼兒的綜合素質(zhì)。音樂課上，我們常常要用到視唱練耳，就連一些專業(yè)的音樂院校，也將視唱練耳作為了聲樂專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科。對幼兒進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練，可以使幼兒從小就了解音樂的概念、節(jié)奏、音高和音值。

然而，我國的大多數(shù)家長對此并不了解，有些家長不知道什么叫做視唱練耳，有的則不屑一顧，認(rèn)為沒有什么用。作為一名幼兒教師，發(fā)現(xiàn)有音樂天賦的幼兒，給他們提供培養(yǎng)的機(jī)會(huì)是我們的本職工作之一。幼兒是學(xué)習(xí)音樂的最理想時(shí)期，我們作為幼兒教師，應(yīng)該運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，幫助幼兒打下牢固的音樂基礎(chǔ)。

二、幼兒視唱練耳的學(xué)習(xí)方法

樂器的基礎(chǔ)是要學(xué)習(xí)樂譜，一般來說，分為五線譜和簡譜，視唱學(xué)習(xí)一般選擇五線譜。視唱練耳分為視唱練耳和耳訓(xùn)兩部分。視唱即為“看譜即唱”，視唱?jiǎng)t又分為固定音名視唱和首調(diào)視唱，練耳則分為聽覺分析和聽寫兩部分。視唱與練耳是相輔相成不能分割的，對學(xué)習(xí)樂器都起到重要作用。

視唱大致分為音準(zhǔn)與節(jié)奏。音準(zhǔn)是對音高的掌握，根據(jù)幼兒的智力水平和年齡特點(diǎn)，建議先用 C大調(diào)的音階來練習(xí)，讓孩子們辨別他們的音調(diào)和音高，然后區(qū)分聲音的強(qiáng)度、音樂的速度、聲音的長度等。之后可以逐漸訓(xùn)練單音、音程、和弦、節(jié)奏型、旋律片段等……音階看起來簡單，但也是最基礎(chǔ)的練習(xí)。千萬不要小看音階，它是固定調(diào)練習(xí)的基礎(chǔ)。組織起來的音的長短叫做節(jié)奏，最基本的音符就是全音符、二分音符、四分音符，能夠熟練掌握以上幾種音符之后再加入八分音符、 十六分音符以及休止符的學(xué)習(xí)。剛開始學(xué)習(xí)的幼兒，音準(zhǔn)和節(jié)奏最好分開進(jìn)行，否則幼兒的學(xué)習(xí)能力有限，很難兼顧。

如果想要在音樂領(lǐng)域有更卓越的發(fā)展，比如想獲得絕對聽覺概念，這就需要學(xué)琴幼兒更早的接觸音樂，6歲以前幼兒的絕對聽力訓(xùn)練可以有更好的發(fā)展，年齡越小獲得絕對聽力能力的概率越高。

三、幼兒視唱練耳的教學(xué)方法。

（一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。相較于大人，幼兒的自制力是很弱的。他們很難長期專心的只做一件事情。對于幼兒而言，想要讓他們長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)視唱練耳，興趣是最好的老師。

（二）選用合適的教材。想要讓孩子喜歡上視唱練耳，教材也是很重要的。教材最好選用顏色豐富、課程安排合理、內(nèi)容有趣、程度適中的。例如，趙芳星的《學(xué)前訓(xùn)練與耳朵訓(xùn)練課程》（人民音樂出版社），這本書的前兩冊是為學(xué)齡前兒童設(shè)計(jì)的，王平和張中平的《學(xué)前兒童視唱練耳》（中國青年出版社），也是不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然，教材并不拘泥于這兩本，只要是符合幼兒年齡、心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教材我們都是推薦的。

（三）結(jié)合年齡特征循序漸進(jìn)。每個(gè)幼兒智力和年齡的發(fā)展都是不盡相同的，因此在教學(xué)的過程中要循序漸進(jìn)，根據(jù)每個(gè)孩子的不同學(xué)習(xí)程度來進(jìn)行，切勿急躁。首先，讓孩子區(qū)分他們的音源、音調(diào)和音調(diào)，然后區(qū)分聲音的強(qiáng)度、速度和音樂的長度。最基本的，C大調(diào)唱獨(dú)奏曲，經(jīng)過單音節(jié)、旋律、和聲、和弦、節(jié)奏、旋律等，然后從哼唱旋律到唱出歌詞。整個(gè)練唱過程要從基礎(chǔ)開始，一步一步增加難度。

（四）運(yùn)用直觀教學(xué)法與生動(dòng)的課堂語言。音樂理論是很枯燥的，對于活潑好動(dòng)的幼兒而言，他們是很難靜下心來學(xué)習(xí)的。這個(gè)時(shí)候，教師就可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，巧妙地準(zhǔn)備一些有趣的教具，進(jìn)行課堂教學(xué)輔助，這樣可以幫助幼兒集中注意力，畢竟小孩子總是被新鮮的事物吸引。教師在視唱練耳訓(xùn)練中，尤其要注意的是語言要生動(dòng)活潑，切不可用大量的專業(yè)術(shù)語，這樣孩子聽不懂，就更不愿意學(xué)了。

（五）在游戲中學(xué)習(xí)。想要讓幼兒樂于學(xué)習(xí)，結(jié)合游戲教學(xué)是個(gè)很好的方法。幼兒年紀(jì)小，喜歡玩耍，讓他們能夠在玩中學(xué)到知識(shí)是最好的教學(xué)效果?？梢愿鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，分成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行小組比賽，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，通過兩個(gè)和三個(gè)節(jié)奏和歌唱練習(xí)的配合，不同的聲樂部分和隨時(shí)變換的角色，可以盡快培養(yǎng)多聲部的概念，以培養(yǎng)他們的立體思維，增強(qiáng)邏輯和層次感，從而使孩子們獲得更多的聲音。并且在“扮演角色”的活動(dòng)中收獲知識(shí)。

以上是我對幼兒視唱練耳教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)，難免淺薄，還望指正。

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