論我國民辦高校體育俱樂部教學模式改革與創新

引言

近年來，體育受到越來越多高校重視，并不斷的創新教學方式，培養學生對體育的興趣，調動學習熱情，養成良好的體育鍛煉習慣。作為一種新的教學模式，體育俱樂部教學逐漸被應用到高校體育教學中，也取得了一定成效但是仍然存在一些需要解決的問題。在本文中，筆者分析了當前民辦高校體育俱樂部教學模式的現狀，并針對性地提出了解決措施。

1　我國民辦高校體育俱樂部教學模式的現狀分析

1.1　教學觀念有待提升

體育俱樂部是民辦高校體育教學現代化催生的產物，既然是現代化教學，與現存的傳統教學方式必然會產生諸多矛盾。不解決這些矛盾，體育俱樂部教學工作將無法開展。傳統的體育教學模式以教師為主體，學生是接受知識的客體。這種教學模式造成學生主動學習能力低下，創新意識淡薄。體育俱樂部教學模式提倡學生進行自我思考和自主學習，對創新能力有一定的要求，所以如何有效解決這些矛盾，是民辦高校開展體育俱樂部教學、響應學校體育現代化的關鍵所在。

1.2　民辦高校的體育硬件設施不健全

硬件設施好壞會直接影響著體育課教學質量。在民辦高校中，體育教學的主要場地就是田徑場、籃球場等，只有少數一些高校中有體育館、乒乓球館等。由于體育設施的限制，很難滿足學生的需求。尤其是傳統的田徑類或其他項目難以激發學生鍛煉和學習的興趣，相反游泳、跆拳道、太極等等體育項目越來越受歡迎，在這種情況下無疑對民辦高校體育教學的發展起到一定影響。近年來，民辦高校不斷擴招，對于新的體育項目需求與日俱增，但是經費、規模等的限制，導致民辦高校難以適應這一趨勢，體育資源嚴重不足，制約了體育俱樂部教學模式的改革與創新。

2　對民辦高校體育俱樂部教學模式的改革的建議

2.1　管理制度的落實

任何工作或者活動為了達到井然有序的目的，都離不開制度的建設?？茖W、合理的管理制度是高校俱樂部教學必須擁有的。管理制度包括外界因素、運營模式以及教師管理等。俱樂部運營模式的重要性首當其沖，所以根據高校的實際發展情況，必須對俱樂部的管理方向和專業機構設置專人專辦，改善師資環境、提高師資力量，加大對俱樂部設施的投入，俱樂部的教學評價和審核工作也要落到實處，使高校體育俱樂部朝著健康、綠色的道路前進。

2.2　加快體育硬件設施建設

為了加快體育俱樂部教學模式的改革，民辦高校應該根據實際的場地、器材和設施合理組織體育課程，保證體育課的質量。同時高校的領導應該正確認識體育教學對學生發展的重要性，重視體育硬件設施建設。另外，應該加大體育設施方面的資金投入，根據學生的需求，合理增加體育項目，及時將落后的設施更新。民辦高校還可以采取對外開放體育設施的方式，根據時間收取一定費用，幫助高校緩解體育經費緊張問題。可以通過參加一些社會表演活動，來賺取酬金;也可以走入社區，進行社區健康指導等方面的工作獲得報酬等。通過從學校和俱樂部兩個方面著手，資金的籌集，既保障了基本設施的建設，也能滿足俱樂部內部的需求。

2.3　創新體育教學模式

在民辦高校實施體育俱樂部教學模式過程中，應該采用可選性授課方式，體現學生的主體地位。在選擇體育項目時，學生不應該受到專業、班級、性別或者年齡的限制，能夠根據自己的興趣選擇課程。在上課時，無論是在實踐還是教學內容方面都不應該限制學生的自由，給予學生更多的自由。從興趣出發，可以更好地調動學生的主觀能動性，對提高體育俱樂部教學模式的效果起著十分重要的作用。

2.4　夯實理論基礎和創新實踐

通過對文獻的梳理，我國高校體育俱樂部在近些年雖然發展迅猛，實際上仍缺乏扎實理論基礎，對國外的體育俱樂部教學并沒有很好的借鑒與吸收，沒有形成完善的理論體系。我國高校體育俱樂部若想沖破傳統模式的阻礙，不只是在形式上的做出改變，還要以自身與之不同的理論體系的做基礎，才能長久立足。在借鑒國外先進體育俱樂部教學模式的前提下，要結合本國高校特點及中國特色，建立理論體系落到實處。針對現實情況所遇到的困境，不斷的改革與完善。在改革的過程中，要理論與實踐相結合，通過實踐來完善理論，以理論為依托開展實踐活動，二者相輔相成。

3　結束語

綜上所述，民辦高校體育俱樂部教學模式的發展，不僅促進了民辦高校精神文明建設，同時對培養學生對體育的興趣以及增加身體素質都起著十分重要的意義。作為一種新的教學模式，體育俱樂部轉變了傳統的班級制教學模式，更多的重視學生的愛好和主體作用，有利于促進高校體育活動的順利開展。近年來，民辦高校不斷發展，招生需求與日俱增，在這種情況下，必須加大體育方面的資金投入，選用專業的教師，組建優秀的師資隊伍，為社會發展培養高素質、全能型的人才。