新時期高職院校學生管理工作改革創新研究

汪珊珊

摘 要：新時期，社會對于人才的培養標準發生了很大的變化。高職院校為此也要適應社會發展，注重提升學生的綜合素質。高校院校的學生管理工作直接面向學生。原有的學生管理工作已難以滿足當前社會發展對于應用人才的需求標準，所以有必要進行改革創新，提升學生的綜合素質。

關鍵詞：新時期；高職院校；學生管理；改革創新

新時期，我國的高職教育實現了快速發展，高職院校的數量也持續增加，辦學規模也在不斷擴大。同時社會對于高職學生的標準有了很大的提升。高職院校的學生管理工作在面對新的環境。學生管理工作是高職院校重要的基礎工作。如何結合社會的發展提升學生管理工作的效果是當前高職院校學生管理部門需要探索的課題。學生管理工作需要結合社會的發展改革創新工作方法，提升學生管理工作的效果。

一、高職院校學生管理工作的重要性

新時期，國內的高職院校的發展環境發性了很大的變化，一方面是社會對于人才的標準在不斷提升，所以高職院校要注重提升學生的綜合素質。另一方面是當前高職院校在快速發展，由于辦學規模在持續擴大，在校學生的數量也在不斷增加。和普通高等院校相比，高職教育具有一定的特殊性，體現在學生的來源、學生的文化素質，另外高職教育更加突出學生的職業技能，教學內容與教學方法不同于普通高校。而高職院校的學生管理工作直接面對學生，學生管理工作的效果直接影響到高職院校的人才培養。學生管理工作包含了多方面的具體內容，內容多而雜，學生管理工作要考慮到高職院校的特點，要結合高職學生的特殊性，還要注重工作方法。高校院校的學生管理要結合新時期的環境變化改革創新工作方法，提升管理的效果。

二、高職院校學生管理工作需要解決的問題

（一）管理思想比較落后

我國高職院校的發展模式較為特殊，許多高職院校脫胎于技校、中專或者職業學校。高職院校獨立發展的時間不長，許多學校的學生管理工作依然沿用原有學校的管理方式，管理思想比較落后。學生管理工作采用舊有的模式，但是由于高職院不同于原有的學校，舊有的模式難以適應高職院校，學生管理工作的效果不好。在新時期，部分高職院校沒有意識到學生管理工作的重要作用，在管理思想上沒有結合時代的發展變化，對于學生的依然局限于班主任，而學校其他部門對于學生管理工作缺少介入。學校主管部門對于學生的管理沒有結合學生的實際，管理行政命令的執行方式， 管理缺乏主動服務意識。由于學生管理工作思想上的落后，高職院校難以適應新時期社會的發展。

（二）管理體制需要改革

由于高職院校數量的快速增加，而生源同時在減縮。高校院校為了發展，對于學生的錄取降低了標準。部分學生不僅學生成績比較差，個人思想品德也相對較差。部分學生缺少主動學習意識，缺少紀律性。而高職院校沿用原有的管理體制難以保證管理效果。部分高職院校學生管理的體制和學生的實現存在很大的差距。部分高職院校為了提升學生的職業素質，在創新教學方法，教育模式改實施了必要的改革，但是高職院校的管理體制是一切管理工作的基礎，體制上存在不合理因素直接影響到管理效果，特別是學生管理工作，是學校管理工作的重點，缺少體制上的支撐，學生管理工作的改革創新將會受到多種阻力的影響，許多改革創新內容難以實現。

（三）管理方式缺少創新

部分高職院校沒有意識到學生管理工作的重要作用，學生管理采用行政管理的方式。學校設有主管領導，設有各類職能部門，依據管理職責逐級下達管理要墳。學生管理的許多具體工作需要班主任一個人去完成。學生管理工作存在多頭管理的弊端。這種管理模式存在過多的約束性，對學生的主觀能動性產生不利影響，學生的創新能力受到制約。隨著社會的發展，高職院校沿用傳統管理模式難以保證效果。

三、高職院校學生管理改革創新的措施

（一）管理方式要以學生為本

學生管理工作直接面對學生，所以管理方式的改革創新要以學生為本，管理方式要考慮到高職院校學生的特點，考慮到學生的需求，轉變原有的管理思想。管理工作要結合學生的心理特點，將為學生服務作為管理工作的出發點，最大限度為高職學生提供優質服務，以實現教育方式的轉變。學生在這種教育模式方式下有利于提升學習的積極性和主動性，有利于增強創造性。學生管理工作要注重工作方式的轉變，這也是綜合素質提升的要求。綜合素質包括多方面的內容，學生不光要有相應的職業技能，還要有良好的品德，健全的思想，還要有勇于創新的精神，這些都是學生適應社會發展的基本要求。所以高職院校的學生管理工作要有助于學生綜合素質的提升。

（二）管理方式要結合職業需求

高職院校學生管理工作的革新要結合職業需求，職業需求是當前教學革新的目標。由于高職院校的整體教學目標是提升學生的職業技能，培養目標與普通高等學校存在差異性。所以高職院校的學生管理工作要結合高職院校教學的特殊性。高職院校的學生管理工作需要與職業教育相融合。高職院校的學生管理工作要明確工作目標，結合高職學生的特點和職業教育的特點，改變原有的工作方式。近年來，隨著社會的發展，高職院校開始注重創業教育。學生的管理工作要結合創業教育改變工作方式，要主動為學生提供專業化的信息服務，要主動適應創業人才培養引發的教育模式轉變，建立以學生創業為導向的工作體制，關注學生的創業方向，創業模式，研究如何為學生提供更好的創業服務；適應創業人才培養的要求，突破原有工作的局限性，從教育學、公共服務等多個角度出發、從高職院校資源的有效整合出發，在工作中要融合先進創業理念，提升創業教育的效果。

（三）借助管理信息平臺

當前，信息技術在快速發展，學校的管理工作已應用信息技術。特別是當前網絡技術的發展，許多高職院校具備了校園網。學生管理工作要充分信息技術的優勢，借助信息平臺提升學生管理工作的效果。通過信息平臺管理校園事務易被學生所接受。由于高職院校的學生管理工作涉及到多方面的內容，學生管理工作的高質量和高效率是管理的目標。比如借助微信公眾平臺有助于提升學生管理工作的整體效果。學生管理的許多工作可以通過微信公眾平臺及時發布多種信息，易于學生及時收到各類信息，可以消除原有管理模式下信息傳送存在時間和空間上的局限性。高職院校的學生管理工作可以更加透明，學生也可以更加方便地參與，學校的學生管理工作增強了開放性與民主性。

（四）學生管理體系的變革

高職院校的學生管理工作多而雜，和高職院校的其它管理工作存在相關性，所以學生管理工作的改革創新需要有管理體系變革的支撐。在新時期，高職院校獨立負責學生管理工作難以保證效果，可以采取多方合作共同管理的模式。比如高職院校的學生管理工作可以探索社區、學校、家庭共同作用的管理體系。充分發揮社區、學校和家庭在學生管理方式的優勢。由于許多城市的高校建設構建出大學城，大學城內的社區可以成為學生活動的聚集地，所以是進行學生管理的重要場所，社區可以成為學生管理的依托。此外，高職院校要和學生的家庭形成聯動機制，多方面、多層次關注學生的狀況，以保證學生管理工作的效果。

新時期，高職院校要意識到學生管理工作的重要作用，要結合社會的發展，改革創新學生管理工作。高職院校要主動發現制約學生管理工作的瓶頸面臨問題，立足于提升管理效果，轉變原有的管理理念，堅持以學生為中心，采用多種方式構建科學合理的學生管理體系，為高校院校的持續發展創造條件。

參考文獻：

[1]周昌平.淺談高職院校學生管理工作模式創新[J].教學論，2011，（5）.

[2]鐘小風.略論我國高職院校學生管理工作的有關問題[J].教育視窗，2013，（7）.

[3]劉雨果.高職院校學生管理工作方式研究[J].上海教育科學，2012，（8）.

[4]李加旺.對提高職業學校實踐教學質量的幾點思考[J].職業，2012（11）：98.