高校轉型發展中商務英語課程教學模式中存在的問題分析

【摘要】商務英語相關課程是實踐性很強的課程，高校的轉型發展對該課程的教學理念與教學模式都有了更新的要求，然而我國目前商務英語課程教學還存在諸多問題。本文通過對商務英語課程教學模式中存在的問題分析，提出適合高校轉型發展的多維度的教學模式，從而提高學生商務英語學習能力與效率。

【關鍵詞】轉型發展；商務英語；教學模式；實踐能力

【作者簡介】王莉（1980.11），女，漢族，長春人，吉林工商學院教師，經濟學博士，研究方向：世界經濟。

高校作為高素質商務英語人才的搖籃，在轉型發展過程中，無論在商務英語教學理念上還是教學模式上，都要具有創新精神，在教學實踐中尋找適合我國高校轉型發展需要的教學模式，盡力為我國培養出更多優秀的商務英語人才。

一、我國高校商務英語課程教學發展歷史

商務英語教學開始于20世紀50年代，當時我國對外貿易由國家壟斷，所以商務英語教學僅在北京、上海等地的幾個對外貿易學院開展，被叫做“外貿英語”。當時的商務英語教學規模小，教學內容也比較單一；80年代初至2006年，外貿英語的教學內容隨著我國外貿的發展不斷增加，演變為“經貿英語”。這個階段我國的商務英語教學規模有所擴大，教學內容也變得豐富起來；2007年至今，商務英語已涵蓋了與商務有關的所有領域，發展成為比較完整的商務英語體系。然而隨著時代發展，當前我國商務英語課程教學模式的弊端也逐漸顯現出來。

二、高校轉型發展中商務英語課堂教學模式中存在的問題

1.教學環境簡陋。國內部分高校由于缺乏建設經費以及不能與時俱進的思想觀念，并沒有為學生配備很好的學習環境，沒有充分利用空間為學生安置自習空間，在教學設施的購置上也不能完全滿足師生的教學學習要求。

2.教學模式單一。目前我國高校商務英語課程的教學模式仍然比較傳統，和普通的英語教學模式基本一致。在講授內容上，并不能體現出“商務”的特色。商務英語課程教師在課堂上僅僅是注重對學生進行字詞句的講解，忽視了向學生傳授國內外相關的商務知識，結果導致學生只是學習了英語知識，在商務知識方面理論匱乏。在講授方式上，傳統的課堂教學就是教師以自己為中心，進行“填鴨式”的講授和灌輸，最終目的是將制訂的教學計劃按時完成。

3.學生實踐能力不足。商務英語是一門實踐性很強的專業，實踐教學是語言與商務融合、知識與技能銜接的關鍵環節。然而目前國內商務英語教學模式仍然受到傳統教學模式的影響，以教師為中心，呈現出一對多的模式，學生只是單純的坐在教室里聽，并沒有參與課堂項目進行實踐的機會。同時教學管理者和商務英語課程教師對實踐教學不夠重視，導致畢業生在商務英語方面的實踐能力不強，不能滿足社會用人單位的要求。

4.精品教材不足。隨著國內各高校紛紛開設商務英語相關課程，市場上對于商務英語教材的需求也與日俱增。然而，目前國內商務英語方面的教材在種類和數量上有所增加，但是真正能夠讓使用者滿意的高質量教材仍相對匱乏。隨著網絡資源越來越豐富，與對商務英語人才實踐能力的要求，商務英語教材也應該適當加入一些開放性的問題，鼓勵學生積極討論，進行獨立判斷，開發創新思維。以配合商務英語課程教室的革新教學模式。

三、構建適合轉型發展的商務英語課堂教學多樣化模式

1.改善教學環境。我國大學在環境建設時可以針對商務英語課程的教學，適當增加教學設備的種類，這樣會為學生帶來更多的教學體驗和樂趣。同時在教室桌椅擺放和黑板的布置上，也完全可以打破常規的一面黑板，幾行幾列的桌椅擺放模式。嘗試多面黑板，教師可以在多面墻壁演示教學，桌椅擺放以小組形式擺放，方便教師有針對性的展開小組教學法。這樣做不僅會提升教師的工作熱忱和水平，也會提高學生的學習興趣和效率。

2.創新教學手段。我國目前的線上教學資源正在蓬勃的發展中，各種不同的微課競賽比比皆是。越來越多的老師體會到了當代先進科學技術為傳統教學帶來的好處。隨著時代的發展和科技的進步，我國多媒體和互聯網輔助教學技術的發展也為國內商務英語教學手段的革新提供了有力的支撐。因此，在商務英語教學中要將傳統教學理論與現代教學手段相結合，不斷改進教學手段和方法，逐步實現課程的全面多媒體化。

3.加強實踐教學。商務英語課程體系中，應該包括一定比例的實踐課程，在教學過程中教師可以充分利用情景模擬、角色扮演等形式開展教學活動，并使實踐教學內容核心化、技能具體化、方法多樣化，進而實現教學效果的評價標準科學化。此外，可以為學生創造參與各種涉外商務活動的機會，在吸收專業知識的同時，提高學生的實踐能力。

4.提升商務英語教材質量 。在商務英語教材上，首選國外原版教材，這樣可以保證教材在語言使用上的準確性和地道性，同時可以用一些漢語商科教材中的案例或知識進行輔助教學。另外，各高校可以針對自己本校學生的具體情況和各自教學改革的新模式進行有針對性的編寫教材，同時借助課程微信公眾號、蘭墨云班課等app形式為學生補充最新的教學信息和材料，引導學生多瀏覽一些國內外有關的商務英語知識。

參考文獻：

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