產教融合下工藝美術專業(yè)教學模式改革創(chuàng)新方法研究

劉禹含

【摘 要】當前工藝美術專業(yè)人才受到社會與市場的廣泛關注，工藝美術專業(yè)良好發(fā)展前景，使高校對工藝美術專業(yè)人才的培養(yǎng)十分重視。然而從實際情況來看，工藝美術專業(yè)教學方面還存在一些問題，尤其是學生實踐能力的不足，給高校工藝美術專業(yè)人才培養(yǎng)帶來不良影響。產教融合是習近平同志在十九大報告中指出高校應當深化產教融合，該辦學模式成為各大學校展開教育的形式，其為取得良好的教學質量提供保障。本文主要對產教融合下工藝美術專業(yè)教學模式改革創(chuàng)新方法進行探究，以此為提高工業(yè)美術專業(yè)教學質量奠定基礎。

【關鍵詞】產教融合；工藝美術專業(yè)；教學模式；改革

產教融合是當前各大職業(yè)院校的辦學模式，其對提升學生的實踐能力起著重要作用，對實現理論與實踐的相結合具有較大價值。然而從實際情況來看，當前工藝美術專業(yè)教學還存在一些問題，比如，教學方式陳舊、技能培養(yǎng)的不夠重視等，直接影響工藝美術專業(yè)學生未來的發(fā)展。因此，學校應當針對其中存在的問題，提出有效措施解決，以此為提升工藝美術教學質量奠定基礎。本文首先概述了產教融合理念，之后分析了當前工藝美術專業(yè)教學存在的不足，最后就產教融合下工藝美術專業(yè)教學模式改革創(chuàng)新方法展開研究。

1.產教融合的概述

產教融合是指職業(yè)院校根據專業(yè)積極開放專業(yè)產業(yè)，緊密融合產業(yè)與教學的一種辦學模式，其遵循了相互促進、相互支持的理念，是高校培養(yǎng)應用型人才的產業(yè)型經營實體，實現了學校與企業(yè)的渾然一體。也可以說產教融合是指學校與企業(yè)融為一體的辦學模式，其不僅有助于激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動參與到教學中，同時還能實現學生的工讀結合；對教師業(yè)務水平的提升，地方經濟的繁榮發(fā)展以及職業(yè)教育的健康發(fā)展發(fā)揮重要作用。當前各大院校都采用的這種辦學模式，其對促進職業(yè)院校的可持續(xù)發(fā)展提供良好的途徑，但是由于這種辦學模式還處于起步階段，在實際中還存在一些問題，但只要通過不斷努力探索，將市場信息認真把握，促進科技進步，職業(yè)教育的發(fā)展前景將十分可觀。

2.當前工藝美術專業(yè)教學存在的不足

從實際情況來看，當前有的職業(yè)院校工藝美術專業(yè)教學模式還比較傳統(tǒng)，過于注重學生理論知識的學習，忽視了學生實踐能力方面的培養(yǎng)，由此導致學生的實踐能力無法得到提升。且教師在教學中采用的都是灌輸的教學方式，學生一般都是充當被動者，使學生的學習興趣逐漸降低，最終影響教學整體質量。因此，改革工藝美術專業(yè)教學模式十分有必要，將產教融合作為工藝美術專業(yè)教學模式改革的重點，形成學校與企業(yè)一體的辦學模式，為促進學生學習質量的提高奠定良好基礎。

3.產教融合下工藝美術專業(yè)教學模式改革創(chuàng)新方法

3.1構建科學合理的模塊化課堂體系

學校在改革產教融合的工藝美術專業(yè)教學模式中，應當注重構建合理的模塊化課堂體系，讓學生在掌握基礎文化知識與基本技能后，進行專業(yè)的課程學習與實際實習。可將主干課程設置為四個模塊，即專業(yè)基礎知識、實際操作的基本方法、實踐模擬、頂崗實習。應嚴格考核學生每個階段的學習，讓學生在扎實基礎的情況下進行實踐操作，以此為提升學生的學習效果奠定基礎。

3.2學校企業(yè)的有效融合，注重雙師型教師培養(yǎng)

在產教融合實施過程中，尤其要加強校企之間的合作，并注重雙師型教師的培養(yǎng)。學校在師資力量的建設中，應當以開放性、職業(yè)性作為標準，將師資力量不斷強化，以此為提高專業(yè)教學質量奠定良好基礎[4]。教師應當要扎實自身的專業(yè)知識，提升自身的專業(yè)技能水平，為實現理論與實踐相結合奠定基礎。同時，教師還應當了解市場發(fā)展情況，并與企業(yè)之間密切聯系，在工藝美術教學中引入行業(yè)最新動態(tài)，以此為提高教學教學質量奠定基礎。

3.3注重創(chuàng)建校外工藝美術實踐基地

為了使學生的工藝美術效率得到提升，學校在創(chuàng)建外校美術實踐基地時，應當注重學生專業(yè)知識與技能的培養(yǎng)。在學生掌握基礎專業(yè)知識與技能時，應安排學生到企業(yè)定崗實習，并對學生進行崗位培訓，讓學生將學校所學的理論知識應用到實踐中，結合理論知識與實踐技能，提升學生的實踐能力，以此為促進學生全面發(fā)展奠定基礎。

3.4按照企業(yè)與市場標準實施教學考核

工藝美術專業(yè)人才是將來市場一線人員，在教學考核方面應當按照企業(yè)與市場的標準實施。通過建立完善的考核標準，使學校與企業(yè)合作的教學模式真正落到實處，為培養(yǎng)一批符合企業(yè)需求的專業(yè)人才奠定基礎。

4.結語

總而言之，產教融合下的工藝美術專業(yè)教學模式對提升學生的實踐能力發(fā)揮重要作用，然而，當前學校工藝美術專業(yè)教學還存在較多問題，直接影響教學質量。因此，學校應當加強與企業(yè)的交流與合作，積極改革教學內容與教學模式，為實現理論與實踐相結合的教學模式奠定基礎，更好地促進學生綜合素質的提高，使其在就業(yè)道路上取得良好發(fā)展。

【參考文獻】

[1]孫旭霞，沈小云.中職工藝美術專業(yè)產教互動教學模式的研究與實踐——以產教結合的DIY創(chuàng)意工作室為例[J].中等職業(yè)教育，2011（6）：15-17

[2]崔立群.產教融合視角下的教學模式改革研究[J].時代金融，2015（6）：218-219

[3]黃劍，周曉杰.淺析產教融合下環(huán)境設計專業(yè)實踐教學改革[J].學園：學者的精神家園，2017（18）

[4]張漪.應用本科人才培養(yǎng)模式下藝術類產教融合課程體系改革的研究[J].中國科技博覽：11-11