基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)改革研究

摘要：信息技術(shù)的發(fā)展，為諸多行業(yè)帶來了變革。在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)過程中融入“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，可使教學(xué)工作的有效性得到提升。本文將對“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行簡要地介紹，并詳細(xì)分析我國應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問題。同時將針對這部分問題，提出運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)模式的具體路徑。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)改革；

基金項(xiàng)目：2018年鹽城師范學(xué)院校級教育教學(xué)改革項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享與協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)中的研究，編號2018YCTUJGY044

引言：

應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)是高校經(jīng)濟(jì)類教學(xué)的一級學(xué)科，在該課程中，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理將成為分析實(shí)際問題的有效工具，因此其可理解為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與社會實(shí)踐的對接點(diǎn)。但在具體的教學(xué)過程中，該項(xiàng)課程仍然存在一些問題。解決這部分問題將是學(xué)生的實(shí)踐能力得到增強(qiáng)。“互聯(lián)網(wǎng)+”是產(chǎn)業(yè)革命的動力來源，將其融入到應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂中，可使教師的知識輸出更加立體，學(xué)生的理解能力也將得到增強(qiáng)。

一、 “互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展與特征

20實(shí)際90年代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國得到了普及。受此影響，信息傳輸?shù)男蚀蠓岣?，信息形式更加立體。21紀(jì)初，信息技術(shù)與我國的工業(yè)技術(shù)高度融合，從而使我國的工業(yè)生產(chǎn)能力大幅提升，高端產(chǎn)業(yè)得到了快速的發(fā)展。近年來，我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入到新常態(tài)階段，產(chǎn)能過剩的問題愈發(fā)突出。同時當(dāng)下第四代工業(yè)技術(shù)更加成熟，以信息技術(shù)主導(dǎo)的新型產(chǎn)業(yè)革命即將到來?！?br>