淺議小學語文的童話教學

張梅

摘 要：童話是少兒最好的學習伙伴，同樣也是教師教育小學生的最好方式。主要介紹了小學語文中童話教學的具體應用情況，并且提出了目前童話教學中常見的一些問題以及解決這些問題的有效方式，希望能夠對相關教育者有所幫助。

關鍵詞：小學語文；童話教學；解決措施

童話教學指的就是教師在講課的過程中采取講述童話故事的方式，從側面給學生傳授知識和道理，這種教學方式能夠有效提升學生的專注力和學習興趣，深受小學生的喜愛。對于小學教師來說，更應該在課堂上多通過一些內容豐富的童話故事來讓學生掌握更多的知識和人生哲理，有效提升教學質量。

一、小學語文中童話教學的作用

1.活躍課堂氛圍，激發學生學習興趣

傳統的語文課堂是非常枯燥無味的，很容易導致學生缺乏興趣，而童話故事又是最容易激起小學生學習興趣的，如果教師可以在教學的過程中適當引入一些童話故事，那么就可以有效地改善課堂上枯燥的氛圍，激發學生的學習興趣，對于活躍課堂氣氛的幫助是巨大的。除此之外，教師還可以在講完童話故事后向學生提出一些教學問題供學生回答，這樣能夠進一步發揮出童話故事的作用，在活躍課堂氛圍的同時還有助于培養學生思考問題的能力。

2.鍛煉學生的思維能力以及表達能力

大量的實踐經驗表明，在教學過程中適當地應用一些童話故事能夠有效提升學生的思維能力和語言表達能力，教師可以采取在教學中向學生提問題的方式，并且引導學生從不同的角度去思考問題，這樣能夠有效鍛煉學生的思維能力。此外，學生在想出答案之后還需要準確并詳細地表達出他們的想法，在這個過程中，教師要多多鼓勵學生，讓他們敢說、多說，這樣自然能夠有效地提升學生的語言表達能力，學生的學習興趣自然也就提高了。

二、童話教學法在實施中存在的問題

1.童話故事應用較少

教師是帶領學生走向學習殿堂的引路人，教師教學水平的高低直接影響學生的學習質量。在傳統的教學中，教師在學生心目中的形象往往是嚴肅的，講述童話故事的能力普遍不高，從而導致講出的故事缺乏趣味性和生動性，這樣的童話故事很難激發出學生的興趣，從而導致這種類型的童話教學法根本沒有發揮出實際作用。

2.重視應試教育，輕視培養學生的想象力

目前我國教育的現狀是人們普遍重視學生的升學率，這就導致了學校教育更加傾向于應試教育，教師講課的內容也都是以與考試相關的內容為主，在這種情況下，學生只能夠隨著教師的思維發展，很少會有鍛煉學生自主思維的機會，從而導致學生邏輯思維能力不強，想象力減弱。現代教育過于重視應試教育，在課堂上教師也是以這方面的內容為主，導致童話故事教學法很難有發揮的空間，長久以往，必將會導致學生的上課積極性降低，對學生的學習興趣也有著很大的影響。

3.童話故事過于簡單

在目前階段，小學教材中所引用的童話故事大多是內容很簡單的故事，所蘊含的道理也很簡單，學生不需要經過認真的思考就能夠理解。此外，隨著人們生活水平的不斷發展，家長們也都更加重視對孩子們的教育，給孩子們買了大量的故事書，這就導致了很多教材中的故事都是學生已經學習過的，可供教師在課堂上運用的故事就變得非常少。由于童話故事所蘊含的道理很簡單，學生很容易就能夠詳細掌握，而教師又沒有更加深奧的童話故事可供使用，這就導致童話教學的應用變得更加困難。

三、提高童話教學效率的措施

1.提高教師講故事的能力

在小學教學中，教師占據著非常關鍵的地位，想要提升童話教學效率，就必須要提升教師們的教學能力，為了能夠使童話教學在課堂上發揮出更好的教學效果，教師們必須要閱讀大量可供教學使用的童話故事，這樣不但可以在自己腦海中儲備更多的童話故事，同時還能夠有效提升自己講故事的能力。同時，教師在備課的過程中還需要多做練習，盡量做到在講故事時發音準確、充滿感情，讓自己講的故事更能吸引學生的興趣。在課余時間，教師還可以通過相互交流，彼此交換教學經驗，從而達到共同提升的目的。

2.培養學生的學習興趣

在小學語文中引入童話教學的目的就是為了提升學生的想象力，培養學生的學習興趣。在教學過程中，教師們需要做的不只是重視應試教育，同樣需要培養學生的學習興趣，通過在課堂上適當地引入一些童話故事能夠有效地吸引學生的注意力，提升學生學習的積極性，在講述童話故事的過程中還能夠有效地提升學生是思維想象能力。對于小學生來說，由于他們年紀小、閱歷淺，很難在傳統單調無味的語文課堂上做到專注聽講，因此我們更需要在課堂上引入童話教學的方式，讓學生在聽故事的同時學習到更多的知識和道理，所以培養學生的學習興趣是非常重要的。

3.增加師生之間的交流

童話教學所要求的不單只是讓教師講故事，同時還需要教師在講故事的過程中向學生提問題，并且引導學生來回答，增加教師和學生之間的聯系與溝通，通過這種方式能夠有效地活躍課堂氛圍，讓學生變得更為專注，同時拉近師生之間的距離。

小學教育是學生接觸正式教育的開始，也是學生邁入知識殿堂的第一步，能夠影響到學生一生的發展，教師更需要加強對這段時間的教育，通過在教學中實施童話教學法，提升學生的學習興趣，同時鍛煉學生的思維能力和想象力，為后來的學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

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編輯 杜元元