初中英語(yǔ)的趣味教學(xué)淺析

何建偉

摘 要：隨著全球化腳步的加快，人們?cè)絹?lái)越體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)在教育中的重要作用，而英語(yǔ)課堂是初中生接觸英語(yǔ)的主要場(chǎng)所，如何提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率成為每一個(gè)英語(yǔ)教師的首要任務(wù)，多種多樣的教學(xué)方法逐漸在英語(yǔ)課堂上開(kāi)展起來(lái)，其中趣味教學(xué)法是教師使用最多的一種教學(xué)方法，重點(diǎn)介紹初中英語(yǔ)的趣味教學(xué)法。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);趣味教學(xué);因材施教

趣味教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中之所以受到廣大教師和學(xué)生的青睞，主要是因?yàn)榻處熇枚喾N形式的教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使得英語(yǔ)教學(xué)能夠在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高，學(xué)習(xí)興趣得以培養(yǎng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)放下芥蒂，能夠在課堂上全身心投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。下面我就提高英語(yǔ)教學(xué)趣味性所用到的幾種教學(xué)方法展開(kāi)論述。

一、游戲?qū)敕ǎぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中生特別是初一學(xué)生，是系統(tǒng)接受英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)、音標(biāo)學(xué)習(xí)的第一年，難免會(huì)對(duì)英語(yǔ)中一些記憶性的知識(shí)產(chǎn)生抵觸心理，認(rèn)為英語(yǔ)很難的初一學(xué)生不在少數(shù)，要消除學(xué)生的這種抵觸心理，游戲?qū)敕芍^首選教學(xué)法。教師通過(guò)組織與教訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的游戲，將全班學(xué)生分為若干小組，使每一位學(xué)生都能在游戲中發(fā)揮自己的作用，體會(huì)到游戲和學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教

每一個(gè)學(xué)生都有自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，有的學(xué)生喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，有的學(xué)生喜歡鉆研，而有的學(xué)生喜歡唱歌，對(duì)音符音律略有研究，英語(yǔ)教師要在平時(shí)和學(xué)生的相處中了解學(xué)生的這些特點(diǎn)，為每一個(gè)學(xué)生量身定做，制訂適合自己的學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃。例如，有的學(xué)生喜歡唱歌，就鼓勵(lì)這些學(xué)生利用歌詞記憶英語(yǔ)單詞的意思和拼寫(xiě)，并且為其提供適當(dāng)難度的英語(yǔ)歌曲進(jìn)行練習(xí)發(fā)音等;而有的學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)自我，教師可以為其設(shè)定一些闖關(guān)任務(wù)關(guān)卡，規(guī)定這些學(xué)生只有穿過(guò)前一關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，才能進(jìn)行下一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，看看哪個(gè)學(xué)生能最快完成。這些因材施教的教學(xué)方法，是建立在教師充分了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上才能順利進(jìn)行的趣味教學(xué)方法，這種教學(xué)方法不僅使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)得到發(fā)揮，還使學(xué)生在體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)增長(zhǎng)了自己的英語(yǔ)知識(shí)，可謂一箭雙雕。

初中英語(yǔ)的趣味教學(xué)法使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)放下芥蒂，能在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)，獲得物質(zhì)和精神上的成就感獎(jiǎng)勵(lì)，是英語(yǔ)教學(xué)中非常有效的教學(xué)方法之一。

參考文獻(xiàn)：

侯繼紅.淺析初中英語(yǔ)趣味教學(xué)[J].讀寫(xiě)算：教育教學(xué)研究，2012（86）.

·編輯 孫玲娟