愛與教育效果成正比

孫蘭月

從1995年參加工作到現在，我在教育這片沃土上，已經工作了二十幾年。有歡笑，也有淚水，但什么時候我都沒有退縮，不管什么任務都會盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋對教育事業的熱愛與忠誠。

我的整個中小學時代是幸運的，碰到了一個又一個愛崗敬業的好老師，這使得并不聰明的我，學習成績一直不錯，所以我敬仰教師這個職業。堅定我要當老師這個信念的人，是教我初中三年的班主任王利老師。記得那時候，他天天從早晨的跑操開始陪伴我們到熄燈睡覺。不僅關心我們的學習更關心我們的生活。由于我們大部分是住校生，不管是誰生病了王老師都會用自行車馱著他去看病，還會親自給做點好吃的。那時我們班的學習成績和各種活動在六個班中都會是第一，因為在王老師的帶領下，我們班是最團結的，最有凝聚力的。所以中考時我就下定決心要以王老師為目標，報考師范學校，做一個受孩子愛戴、讓家長放心的好老師。

二十幾年的工作經歷讓我感受到，要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生。學生的成長不只是需要陽光、雨露，還需要火熱而真誠的心。老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛。學生只要愛老師，就一定會愿意學這門課。我上學時有這方面的經歷，在教學中也體會到了教師愛學生的種種好處。現在在我教的班級中，有的孩子成績不夠理想，其他孩子會爭著在課下幫他補習；所有孩子學習數學的興致都很高，自從一年級接班以來，每次期末診斷，我班成績都非常優秀。學校組織各種活動，我班學生會主動找自習課或是課余時間來組織練習。付出總會有回報，各種活動我們班都取得了不錯的成績，受到了領導和老師們的的認可，由于我班各方面都比較突出，去年獲得了區“四好班級”的榮譽稱號。這更增強了學生愛班級、愛學習的動力。

教育是一個良心的事業，我對學生的愛是理智的，公正無私的。不僅愛“小天鵝”，還愛“丑小鴨”。我采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，做到嚴愛結合。每一個學生的點滴進步我都會在班里表揚了，然后再利用校訊通、家訪等形式告知家長，讓他有成功的喜悅。而誰有小毛病、小錯誤我就只是單獨告知家長，盡可能的保護其自尊心。我的公平公正以及努力也得到了家長的認可，每次學生進步后，眾多家長的感謝短信就是對我工作的最大鼓勵。

我從來不會放棄任何一個學生，雖然只是幾十個孩子中的一個，而他卻是爸爸媽媽的唯一。憑心而論，既然家長把孩子交到我們的手里，就盼著能把孩子教好，能夠學會做人，能夠主動學習。在一定意義上，一個好老師能夠改變一個孩子的命運，我愿意朝著這個目標去努力。在日常的教育教學中，我盡量的多與學生相處，即使沒有課，我在課間也會到教室里去看一看，隨時掌握好學生的情況，當班主任就是“跑斷腿，磨破嘴”，一天下來，到放學時都能安安全全的將學生送出校門，我的心才算是真正放下了。

當我看到有數不盡的教師們無怨無悔，用自己的青春、用無數感人的事跡激勵著我們這些年輕教師的時候，更加堅定了我全身心地熱愛教師這一行。二十幾年的風風雨雨、酸甜苦辣，為人師的種種滋味嘗遍過后，我越來越感覺到，自己離不開三尺講臺。

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師。

作為教師的我們，一定要用愛心一視同仁地對待每一個學生，不斷提高師德修養。古人云：親其師，才能信其道、篤其行。教師的職業生涯是漫長而艱辛的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己畢生的精力去培養學生。關愛每一位學生，關心他們的成長、進步，努力成為學生的良師益友，做好學生的指導者和引路人。我相信通過自身的不斷學習和努力，一定能做個讓學生喜歡、家長放心的好老師。