基于核心素養的小學英語繪本閱讀教學

【摘要】在小學英語教學過程中，英語閱讀教學屬于十分重要的內容，在提升學生英語綜合能力及素質方面具有重要作用及意義。在當前小學英語教學中，繪本閱讀教學屬于一種十分重要的形式，有利于閱讀水平的提升，為能夠使繪本閱讀教學得到理想效果，英語教師應當在學生核心素養培養的基礎上開展繪本閱讀教學，從而使教學需求得以滿足，促使學生實現更好發展。

【關鍵詞】核心素養；小學英語；繪本閱讀教學

【作者簡介】張丹（1983.04.21-），女，漢族，安徽淮北人，安徽省淮北市黎苑小學，本科，二級教師，研究方向：小學教學。

在當前素質教育改革背景下，學科核心素養的培養已經成為必然要求，也是促使學生實現綜合發展的有效途徑。因此，在當前小學英語繪本閱讀教學過程中，小學英語教師應當注重學生核心素養，并且應當在結合核心素養的基礎上，以有效途徑及策略開展英語繪本閱讀教學，從而有效提升學生英語綜合能力及水平，為學生更好學習英語知識及更好發展奠定理想基礎與保障。

一、核心素養培養方面小學英語繪本閱讀教學的意義

對于英語繪本而言，其屬于語言藝術及視覺傳達藝術的有效融合，表現出較強情感性及故事性，在小學學生進行閱讀方面可提供良好素材及較好語言環境。在英語繪本應用過程中，不同繪本可營造出不同語言環境，并且豐富色彩圖案可使學生更好理解英語知識，同時，文字及畫面的有效結合能夠與繪本中故事情節產生有效結合，從而使學生閱讀興趣能夠得以有效提升。小學英語教師在開展閱讀教學中，通過對繪本素材進行利用，可使學生將英語語言表達方式更好掌握，對學生良好閱讀習慣進行較好培養，促使學生將英語閱讀技巧較好掌握，也就能夠使學生英語核心素養得以較好培養。

此外，英語繪本素材內容比較自然多樣，并且故事情節真實生動，可將真實英語語言環境提供給學生，學生通過對英語繪本進行閱讀，可對英語語言更好感受，并且可感受到英語語言文化，增加學生見識，擴展學生視野，使學生對英語語言背景更好了解，使學生能夠更好了解西方文化知識，這對于學生核心素養的培養具有重要作用及意義。

二、基于核心素養的小學英語繪本閱讀教學

1.轉變傳統教學理念。在小學英語繪本閱讀教學過程中，為能夠使繪本閱讀教學得到更理想的效果，并且對學生核心素養進行較好培養，首先需要教師轉變傳統教學理念。在實際課堂教學過程中，小學英語教師應當對核心素養的培養加強重視，對于核心素養在促進學生發展方面的重要作用及意義加強認識，從而在教學過程中融入核心素養培養的內容，以更好實現教學目標。另外，教師應當對學生進行引導，使學生能夠意識到核心素養的價值，從而使其能夠積極配合提升自身核心素養，在此基礎上使核心素養的培養更好實現，同時也能夠使繪本閱讀教學得到更滿意效果。

2.選擇科學合理的教學內容。在小學英語繪本閱讀教學開展中，還應當注意對教學內容進行合理選擇，教師應當選擇與學生實際生活相貼近的有關教學內容，將其作為課堂教學主體，這主要是因為實際生活中存在較多自然繪本素材，而且學生也比較熟悉這些素材，在進行閱讀及理解時也就比較容易。同時，學生在對這些英語繪本內容進行閱讀過程中，可激發學生積極思考，從而使學生思維得以較好發展。比如，教師可選擇“Brown bear”這一內容作為繪本閱讀素材，學生在對故事情節進行閱讀及了解的基礎上，教師可設置相關問題，引導學生依據自身實際情況進行闡述。通過這一教學過程中，教師不但能夠對學生英語閱讀能力進行較好培養，并且能夠對學生自主學習意識進行較好培養，這在學生核心素養形成方面具有重要作用及意義，從而也就能夠得到更加理想的教學效果。

3.開展合作學習。在小學英語繪本閱讀教學中，不同學生之間的認知水平、理解能力及智力等均存在一定差異，從而導致學生之間存在一定個體差異，導致教師選擇英語繪本時存在一定困難，如繪本難度較低，對于學生英語綜合能力提升不利，若難度過大，則會影響學生積極性。為能夠使這一問題得以較好解決，英語教師應當在與實際教學內容相結合的基礎上，引導學生進行合作學習，從而實現學生之間的相互協作，通過這種教學方式的應用，不但能夠使學生更好理解及掌握英語知識，并且能夠對學生團隊合作意識進行較好培養，使每個學生能力均能夠得以有效提升，從而為學生核心素養的有效培養奠定更加理想的基礎，使學生實現更好發展及進步。

4.運用多樣化教學方式。為能夠在對小學英語繪本閱讀教學中更好培養學生核心素養，教師還應當對多樣化教學模式進行運用。在實際課堂教學互動開展中，英語教師應當積極改變單一教學方式，對多種教學方法進行綜合運用，從而使課堂教學趣味性得以增強，使學生能夠更加積極主動進行英語閱讀，提升學生積極性及主動性。比如，教師可對多媒體教學法及情景教學法等相關教學方法進行運用，從而使學生對英語知識更好理解，提升學生思維能力及水平，在此基礎上實現核心素養的有效培養。

三、結語

在當前小學英語閱讀教學過程中，繪本閱讀教學在實際應用中表現出較明顯優勢及意義，對于學生核心素養的培養十分有利。作為英語教師，應當充分認識繪本閱讀教學在培養學生核心素養方面的意義，并且結合核心素養的培養以有效途徑及方法開展繪本閱讀教學，使其得到更理想效果，實現學生的更好發展。

參考文獻：

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