德育走入師生心靈深處
——山東省濟南第十二中學德育實踐與思考

山東省濟南第十二中學創建于1956年，是一所區屬國辦初中。學校一直把“以人為本，追求卓越”作為辦學理念，切實改進和加強學校德育工作。遵循學校德育工作規律和青少年學生成長規律，重視德育過程的整體推進、分層實施、有效銜接，通過實施序列化德育，不斷提高德育的針對性、實效性和感染力。春華秋實，十二中人用他們的心血和汗水、智慧與毅力、追求與奉獻，實現了一次又一次的跨越。

德育序列化目標與保障制度

山東省濟南第十二中學依據學生成長規律和國家對學生的德育總要求，制訂了學校德育目標并使之序列化。德育目標：培養學生高尚的道德思想、純潔的行為品質、高度的社會責任感，幫助學生初步形成為建設中國特色社會主義而努力的理想，樹立民族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成公民意識、法律意識、科學意識以及誠實正直、積極進取、自立自強、堅毅勇敢等心理品質。德育序列化，就是按照教育的本質和規律，依據學生的年齡特點，以德育活動為載體，統籌規劃學校各項德育內容。我校三個年級，各有側重，每個學期都有明確的德育計劃，每個月都有德育的分年級側重目標。為了促使目標達成，制訂了相應的保障制度。

面向全體原則。學校樹立了正確的人才觀和質量觀，評定教師工作，評價學生發展時注重過程性評價與終結性評價相結合，自我評價與他人評價相結合。各科教學和活動都能堅持面向全體學生，同時兼顧因材施教的原則，積極創造條件促進教師專業化成長、促進學生主動發展。

規范性保障。為更好地實現目標，在學期初根據不同年級的特點制訂學校德育工作配檔表，結合德育目標開展各種工作和活動，讓教育鮮活起來，讓學生健康成長。在日常班級管理、班主任管理、學校活動開展過程中，嚴格按照一系列規范、標準對班級、學生、班主任進行考核。

激勵性保障。學校評選出優秀的班級、個人、班主任，召開教育教學表彰會，并制作光榮榜進行展示，激勵優秀的集體和個人，同時他們將獲得參選市區級優秀學生、班主任、班集體的資格。

德育序列化工程的實踐

行動上實踐，構建德育課程。德育工作序列化，讓工作更有針對性、層次性。德育以課程形式來呈現和實施，更為規范和長久。我校多年來的德育教育和特色活動加以整合，認真規劃，精心設計，逐漸形成了屬于自己的德育校本課程，主要包括校園文化課程、班團隊活動課程、社會實踐活動課程。

第一，校園文化課程。包括三大校本文化節日課程、學生社團課程和學科德育課程。校本文化課程的節日分別是4月的讀書節、11月的體育節和12月的藝術節。學生社團課程。根據學生的特長愛好組團結社，由專任老師指導，學生自己設定社團章程，確立目標，制訂活動計劃，展示活動成果，自管為主。目前有口琴課程、形體書法課程、小記者團、小義工社團、各類體育社團、藝術社團、機器人工作室、科普館社團等。學科德育課程。我校以研究性學習為依托，充分利用學科教學中蘊藏的豐富德育資源，開設中國古詩文誦讀、思品的評價改革等研究性學習課程，并將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學的全過程，讓學生接受中國傳統文化教育，培養熱愛祖國的高尚情懷。

第二，班、團隊活動課程。包括班會主題教育課程和團隊活動課程。班會主題教育課程，我校制定了三個年級分層次班會主題課程。初一是文明習慣養成教育——“細節決定成敗”，初二是心理健康教育——“為夢想導航”，初三是勵志教育——“自信成就人生路”。每個年級通過每周班會主題活動展示、主題班會評比等活動，對主題班會的開展情況進行監督、交流與評價。團隊活動課程，有儀式教育課程，通過每周一升旗儀式、入學課程、入團課程、畢業課程等活動，對學生進行愛國、理想、責任、感恩的教育；節慶文化活動，以中秋、國慶、重陽、清明、端午等節日為契機，引導學生體驗和感受這些節慶紀念日中蘊含的中華民族傳統文化、傳統美德和革命傳統。我校每年開設青年團校課，讓新團員和預備團員參加。整個活動規范有序，由專任教師講解，對學生有明確的考核，通過學習讓學生真正走進團組織，了解團組織，樹立崇高的理想和堅定的信念。

第三，社會實踐活動課程。采用校內外結合的活動形式，根據不同年級學生特點和需求進行設計和規劃，與德裕家園社區為結對共建單位，長期的共建活動使得我校的社區服務工作呈現出固定化、常態化的特點。此外，我校組織開設安全教育課程，包括安全與法制教育講座、急救知識培訓、主題板報、手抄報比賽等活動。近一兩年來，我們根據社會上不定期出現的一些熱點事件和熱點問題，逐漸把“對熱點事件和熱點問題的剖析和解讀”納入德育課程體系當中。

我校每學期有計劃地組織指導學生參加校內外公益勞動和社會實踐活動，每生每學年參加社會實踐活動的時間不少于20天。學校為每個學生建立綜合實踐活動評價檔案，評價結果通過等級、標志性成果、描述性評語等形式表達。

德育課程建設，使我們的德育主題更鮮明，目標更明確，組織更科學，結果更有效。教育不僅僅是捧出一批批高一級學校的錄取通知書，更是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅追求升學率，更追求每個學生生動、活潑、主動的發展；教育不僅僅是匯報時的總結，評比時的數據，更是教師與學生共度的生命歷程，共創的人生體驗。學校以優良的校風、優秀的師資，優質的管理、優異的成績得到社會廣泛贊譽。榮獲山東省規范化學校、山東省教學示范校、山東省校本培訓示范校、山東省綠色學校、山東省藝術教育示范校、山東省電化教育示范校、山東省體育傳統項目學校、山東省青少年體育工作先進集體、山東省科普教育基地、濟南市環境教育基地、濟南市科普教育基地、濟南市學生科普實踐基地等榮譽稱號。

學校的工作瑣碎而辛苦，但是，為了讓學生在校園中的三年成就“大寫青春，美好回憶”，為了讓從事德育的人的教育生命因學生全面發展而富有光彩，所有的努力都是值得的。我們將努力做好本職工作，讓學校的德育有傳承，有理想，有堅守，有擔當。我們會以積極的心態努力探索，扎實推進，未來的道路仍曲折而漫長。我們將志存高遠，風雨兼程，繼續新的跨越。