淺談教師觀察幼兒游戲的重要性

文 黃 勵

《幼兒園工作規程》中指出：“游戲是幼兒園的基本活動，是幼兒最喜歡的活動。”因此游戲活動是教師了解幼兒的最重要的途徑。通過對幼兒游戲的觀察，教師能及時滿足和拓展幼兒的游戲、生活經驗，并且能針對幼兒的個體差異進行因材施教，使得每個幼兒都能獲得成功和滿足。同時，在以幼兒發展為本的教育理念下，學會觀察游戲、分析結果成了教師必須掌握的基本技能之一。

一、觀察是理解幼兒游戲行為的關鍵

游戲對于幼兒來說是他們生活的一部分，也是他們學習的主要途徑，是“正經事”。通過觀察幼兒在游戲中的表現，可以知道幼兒喜歡的游戲方式、游戲道具、游戲主題、游戲區域、游戲伙伴以及他們與玩伴之間的相互關系等等，有助于確定幼兒是否需要幫助及需要怎樣的幫助。

二、觀察是有效指導幼兒游戲的前提

《規程》指出：“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。應根據幼兒的年齡特點選擇和指導游戲。”而觀察是有效指導幼兒游戲的前提，只有經常仔細觀察幼兒游戲的教師，才能把握機會選取適當時機指導幼兒游戲。

三、觀察為評價游戲提供詳實可靠的依據

觀察幼兒游戲，是評價幼兒發展的一個重要方法。觀察讓教師掌握大量的資料，為評價游戲提供詳實可靠的依據。教師可以通過觀察對幼兒游戲進行有效的評價，教師觀察得越仔細，獲得的信息就越全面，那么教師對幼兒游戲的評價就越準確、越客觀，進而越能促進幼兒的成長和進步。

四、觀察為預設游戲提供了可參考的資料

通過對觀察結果的分析，教師可以更準確地了解幼兒的認知水平、交往能力和生活經驗，從而為以后游戲計劃的制定提供基礎資料。教師在制定游戲計劃時，只有以幼兒為中心，將預設游戲的目標設定在幼兒的“最近發展區”內，才會取得好的游戲效果。另外，通過分析，教師還能夠了解幼兒游戲所需的最佳游戲條件，如時間、空間和游戲材料等。

五、觀察是提高教師自身素質的重要途徑

會觀察游戲、分析結果是教師必須掌握的基本技能。通過觀察，教師掌握大量真實生動的第一手資料，也可以更有效地自我反思、改進游戲計劃、組織和引導游戲。在觀察中我們常用的觀察方法有：掃描觀察法、定點觀察法、追蹤觀察法。我們可以根據觀察的需要和幼兒的年齡特點等靈活地選擇觀察方法。

（一）掃描觀察法

指在相等的時間段里依次對觀察對象進行觀察，將觀察時間均分給每位幼兒，主要適用于大致了解全班幼兒的游戲情況。例如，幼兒在游戲中使用了何種材料、開展了哪些主題游戲、扮演了哪些角色等。此法經常在游戲的開始和結尾時使用。

運用掃描法觀察游戲通常采用表格記錄結果。事先設計好觀察表格，觀察前先確定觀察對象和順序。觀察過程中，以5～10分鐘為一個時間單位，按照一定的順序輪流觀察幼兒，并用統一的方式進行記錄。

（二）定點觀察法

教師在游戲中選取一個固定地點觀察幼兒，只要在此地點的幼兒都是被觀察的對象。這種方法適用于了解單個主題或者區域幼兒的游戲情況、使用材料的情況、交往的情況以及游戲情節的發展等動態信息。

定點觀察法通常采用實況描述法進行記錄。事先確定好所要觀察的游戲區域，即進行“定點”。觀察幼兒在游戲中的各種表現，如：游戲行為、語言、表情、使用的游戲材料、對游戲的專注度及同伴的關系等。

（三）追蹤觀察法

可以理解為定人不定點，確定1～2名幼兒為觀察對象，在游戲過程中，幼兒走到哪，就追蹤到哪。觀察時可采用圖示法將幼兒游戲的軌跡記錄下來，同時伴隨實況描述的方式，將幼兒的游戲過程記錄得更加具體。通過這樣的觀察，教師可更加全面深入地了解幼兒。

在教育的過程中，教師應該做一個有心人，細心觀察幼兒最直接的語言、最細微的動作，洞察幼兒最熱切的需要，及時捕捉幼兒某一信號的真實意義。因為只有在仔細觀察的基礎上，才能最深刻地了解幼兒的興趣、個性、認知的發展水平，才能充分發揮教師的指導作用，為幼兒的健康、和諧、全面發展提供適宜、有效的支持。

[1]吳穎新.幼兒教師的專業素養[M].北京：中國輕工業出版，2012.

[2]教育部基礎教育司.幼兒園教育指導綱要（試行）解讀[M].南京：江蘇教育出版社，2002.