多媒體技術在高中數(shù)學教學中的應用和發(fā)展

江蘇省清浦中學 王樂成

教育事業(yè)的工作者需要從事很多方面的工作，生活中最常見的教育工作者就是學校里的教師。事實上，教學研究者，教育局的工作者等，都是為教育事業(yè)發(fā)展提供動力的重要人物，需要為教育的發(fā)展共同努力。首先，高中數(shù)學研究人員需要做好準確和充足的調研，掌握教育領域最新的發(fā)展情況，保持“火眼金睛”，隨時發(fā)現(xiàn)新的教學理念，吸取外來有利因素。其次，數(shù)學教師也需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教學模式，靈活運用多媒體技術，提高學生的數(shù)學學習興趣。

一、提高數(shù)學教學研究質量

1.充分調查國內外發(fā)展狀況，做好研究工作

現(xiàn)如今，中國也在向教育強國的行列發(fā)展，不斷引進新的教學理念以及教學手段。外在的教學條件是影響學生數(shù)學學習效率的重要因素，先進的教學設備可以為數(shù)學教師的教學帶來事半功倍的效果，因此數(shù)學教育研究者需要對這些新穎有效的教學設備進行探索研究，將一些有利于我國教育發(fā)展的先進設備引入國內課堂，真正實現(xiàn)中國的那句古話：“他山之石，可以攻玉。”多媒體作為近十幾年來出現(xiàn)的新設備，教學研究者應該將注意力放在這方面，充分挖掘信息技術的潛在效率。由于教師的計算機水平不盡相同，所以在多媒體設備的操作方面也存在一些問題，研究者可以對多媒體設備的各項功能進行更加細致的研究，為教師提供幫助，最終促進課堂效率的提高。總而言之，數(shù)學教育研究者需要充分考慮國內外的教育發(fā)展新動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)新的科學技術，為國內高中數(shù)學教學發(fā)展提供一些參考，幫助數(shù)學教師認識到信息技術在課堂教學中的意義與發(fā)展策略。

2.基于調查結果細致分析，主動創(chuàng)新教學模式

雖然向教育強國學習可以獲得很多有益的幫助，但是創(chuàng)新才是發(fā)展的源泉，而創(chuàng)新的基礎就是要擁有扎實的數(shù)據(jù)支持，在原有的基礎上進行開發(fā)研究，創(chuàng)造出屬于中國自己的科學技術。對此，教育研究者不要將目光定格在探索其他國家先進教育方式方面，而是應該目光長遠，仔細調查一些發(fā)展的數(shù)據(jù)，為國家的技術人員提供一些研發(fā)創(chuàng)新的參考。創(chuàng)新理念不僅僅適用于經(jīng)濟發(fā)展和科學技術發(fā)展兩方面，各行各業(yè)都需要堅持創(chuàng)新原則，教育行業(yè)也不例外。而除了課堂上數(shù)學教師對教學模式進行創(chuàng)新以外，從事研究的人員也需要保持創(chuàng)新思想，從創(chuàng)新的角度出發(fā)，調查國內外教學設備的創(chuàng)新與發(fā)展過程，從中得到發(fā)展規(guī)律，進而進一步深化創(chuàng)新，制造出更加先進的教學設備。多媒體技術作為信息技術的一部分，有很多方面可以進一步發(fā)展，研究人員應該充分調查國內課堂教育需求，思考開發(fā)什么樣的新功能、新技術來有效解決這些問題。

二、提高教學素質，打造高效數(shù)學課堂

1.合理使用多媒體，加強課堂互動

作為數(shù)學教師，需要具備扎實的數(shù)學知識，還需要具備一定的教學經(jīng)驗和教學技能。多媒體技術的出現(xiàn)對數(shù)學教師來說既是一項挑戰(zhàn)，也是一種機遇。多媒體技術可以為數(shù)學教師的課堂教學帶來諸多便利，比如節(jié)省反復備課的時間，一份教學課件可以反復使用。又如可以幫助教師提高學生的三維空間感，節(jié)省在黑板上畫圖的時間，這樣可以進一步提高課堂時間的利用率，提高課堂有效性。在使用多媒體的過程中，數(shù)學教師應該和學生積極互動，而不是僅僅利用課件進行單方面的教學。因為課堂時間相對增加，數(shù)學教師可以利用這些節(jié)約的課堂時間和學生進行互動交流，例如在學習三角函數(shù)的誘導公式時，數(shù)學教師在多媒體電子白板上進行展示后和學生討論如何有效記憶這些公式，學生可以在討論中分享自己的小訣竅，提高自己對公式的記憶。

2.提高計算機水平，完善多媒體課件

數(shù)學教師的計算機水平十分重要，只有數(shù)學教師掌握好最基礎的應用技能，才能在課堂上高效教學。在課堂上，數(shù)學教師已經(jīng)離不開多媒體技術的幫助，每節(jié)課都需要利用多媒體來講解知識點，因此，數(shù)學教師務必要精心制作多媒體課件，不斷更新課件的內容,提高學生的課堂注意力。

綜上所述，高中數(shù)學教學的難度雖然有了很大的提升，面臨更大的挑戰(zhàn)，但是只要教育工作者相互配合，做好自己的本職工作，那么數(shù)學教學也會穩(wěn)定發(fā)展。隨著世界文化的深入交流，一些教學理念和教學手段也不斷流入國內的教育領域，研究人員要做好調研工作，將符合國內教育發(fā)展規(guī)律的優(yōu)秀因素融入國內教學中，為一線的教育工作者提供方向和指導。而數(shù)學教師也需要重視多媒體技術的發(fā)展，提高自身計算機技術，有效使用多媒體教學法，促進高中數(shù)學教學的進一步發(fā)展。