初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)

江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)楊廟中學(xué) 孫華軍

初中數(shù)學(xué)教學(xué)要倡導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)探究的意識(shí)，形成學(xué)生獨(dú)立的人格，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，保證學(xué)生今后能奮斗在人生的大道上。

一、培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)

數(shù)學(xué)知識(shí)有著抽象性等特點(diǎn)，初中生潛心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力，能培養(yǎng)勇于探索的精神，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師要為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間，啟發(fā)學(xué)生多思考問(wèn)題，創(chuàng)造一題多解的題目，讓學(xué)生運(yùn)用自己的方法去解答，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了新的解題方法的時(shí)候，教師要給學(xué)生鼓勵(lì)和贊美，這樣能培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師指導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，尋找解決問(wèn)題的辦法，提高學(xué)生思維的質(zhì)量，能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、果斷等個(gè)性品質(zhì)。

二、教師以身作則，深切影響學(xué)生形成個(gè)性品質(zhì)

教師在教學(xué)中要灌輸給學(xué)生積極的研究態(tài)度，要讓學(xué)生感受到教師對(duì)知識(shí)的濃厚的學(xué)習(xí)興趣、堅(jiān)毅的學(xué)習(xí)品質(zhì)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)品德以及獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，這些將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師要通過(guò)自己的業(yè)務(wù)能力和人格力量，讓學(xué)生產(chǎn)生崇拜和敬畏，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，形成優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)。

三、激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

求知欲望能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)抽象的美、理論的結(jié)構(gòu)美、數(shù)學(xué)結(jié)論的和諧美等。數(shù)學(xué)來(lái)自客觀世界，教師還要顯示數(shù)學(xué)在人們實(shí)踐活動(dòng)中的作用，這樣，教師就能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。教師可以在教學(xué)中創(chuàng)造問(wèn)題情境，引起學(xué)生學(xué)習(xí)和思考，啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展，讓學(xué)生自己探索和發(fā)現(xiàn)。教師可以采用啟發(fā)式教學(xué)等教學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。此外，教師在教學(xué)中還可以運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，寓教于樂(lè)，給學(xué)生講解數(shù)學(xué)發(fā)展史中的數(shù)學(xué)家的趣事、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)難題的游戲等，拓展學(xué)生課外學(xué)習(xí)的素材，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

四、多進(jìn)行賞識(shí)教育，增長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

自信是成功的基石，自信是在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。教師要著力培養(yǎng)初中生的自信心，要減少學(xué)生畏懼的心理，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，建立科學(xué)的學(xué)習(xí)心理，塑造優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，給學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。教師首先可以設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生增加成功的機(jī)會(huì)。教師要對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展。教師還要加強(qiáng)個(gè)別化的教育教學(xué)，適度肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮教師的期待效應(yīng)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成功和快樂(lè)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

五、多進(jìn)行引導(dǎo)探究，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)

教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使其在自主探究中發(fā)展創(chuàng)造性思維品質(zhì)。初中數(shù)學(xué)教師要更新自己的教學(xué)觀念，重視教學(xué)實(shí)踐，將教材和學(xué)生緊密結(jié)合起來(lái)，開展教學(xué)研究活動(dòng)。教師要將教學(xué)內(nèi)容的所有方面進(jìn)行思考和整合，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行研究和探討，長(zhǎng)期積累，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)。教師要引導(dǎo)學(xué)生多開展探究活動(dòng)，讓學(xué)生在概念和定理的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程。教師要引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)量變化關(guān)系的對(duì)比中懂得聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律。教師要引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)問(wèn)題的實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行探究，學(xué)會(huì)將課本知識(shí)向課外延伸?？傊?，初中數(shù)學(xué)教師要重視教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，重視啟發(fā)式教學(xué)，重視課后作業(yè)和課外實(shí)踐等環(huán)節(jié)，廣泛開展數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)。

六、重視合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)品質(zhì)的培養(yǎng)

合作學(xué)習(xí)顯得越來(lái)越重要了。初中數(shù)學(xué)教師可以倡導(dǎo)初中生開展小組合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合。教師要選擇時(shí)機(jī)組織合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可以讓學(xué)生獨(dú)立思考，等待時(shí)機(jī)成熟后再進(jìn)行合作探究，從而發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主探索和合作交流。教師在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能只是重視形式，而忽視了實(shí)質(zhì)和效果，教師要在教學(xué)中尋求提高小組合作學(xué)習(xí)效果的方法。

七、進(jìn)行挑戰(zhàn)教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

學(xué)生要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要具備堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。教師要放手讓學(xué)生主動(dòng)探索，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，還要采用定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生探究的斗志。教師應(yīng)該在教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生多付出努力，不斷塑造學(xué)生進(jìn)取心，不斷完善學(xué)生的心理品質(zhì)。對(duì)待一些需要大力改進(jìn)的學(xué)生，教師要通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，相互補(bǔ)充，相互幫助，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

[1]范明方．在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)[J]．新課程：教師，2010（2）：10-10．